大学生心理健康教育课程特性的研究

大学生心理健康教育课程是高等院校对大学生进行心理健康教育的主要渠道。它对普及心理健康知识,帮助大学生树立心理健康意识,优化心理品质.增强心理调适能力和社会适应能力,预防和缓解心理问题,提高大学生心理素质具有重要作用。一、充分认识大学生心理健康教育课程的重要性 当前,我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现社会主义现代代战略目标的关键时期,党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标,如何指导大学生在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求,是高校德育工作急需研究和解决的课题。《中国普通高等学校德育大纲<试行>》明确提出,要把心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部     

高学识人群“亚健康状况”的预防与治疗——对大学生心理问题的重新剖析及学校对策

对当代大学生心理疾病的问题，在治疗患者同时要对正常人群以预防．“心理健康教育”课并设为大学必修课。学校成立“心理健康指导组”并建立“学生心理健康档案”．完善高校大学生心理健康工作体系。学校要对学生进行心理健康指导．帮助学生树立坚强的意志并培养学生竞争意识的同时，更要注意心理键康．     

高校体育教学中的心理健康教育

本文揭示了现代大学生的心理状况和相关症状，论述了在高校体育教学中实施心理健康教育的可行性、必要性和紧迫性，以及针对大学生的心理健康的现状，谈高校体育教学中的心理健康教育。     

论大学生心理健康教育与高校稳定的关系

大学生心理因素是影响高校稳定的重要因素之一。在分析影响高校稳定的政治心理、交往心理和就业心理等主要因素基础上,从大学生心理健康教育的视角,分析了维护高校稳定的基本心理对策。     

高校心理健康课程的实施及改进

<正>一、高校开设心理健康课程的意义高校心理健康课程是一门根据大学生心理发展的规律和特征,以传授心理知识、培养心理品质、实施心理辅导为教学内容,以促进大学生的身心全面发展、培养大学生良好的心理素     

大学生心理健康教育的有效途径

<正>大学生心理健康教育是新时期高校全面实施素质教育的重要举措,是高等学校德育工作的重要组成部分。所谓心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。新时期心理健康既是促进大学生全面发展的心理品质,也是学生将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。     

高校体育的心理健康教育功用及其发展策略

高校体育不仅是大学教育的重要组成部分，也是将体质、意志和精神教育融为一体的综合教育手段。高校体育教育，应该大力发展大学生心理健康教育，从而在人才培养中发挥更大的作用。     

略论大学生健康人格的构建

大学生是一个特殊的群体,他们正处于人格迅速发展的关键阶段,但由于受到外界许多不良因素的影响以及当前高校缺乏有效的大学生健康人格教育,大学生存在不同程度的人格障碍。为此,在新形势下积极探讨大学生健康人格的构建策略具有重要意义。其中,提高大学生的自我教育,加强大学生道德教育,注重大学生心理健康教育,发挥课堂教学的主渠道作用和加强社会实践环节等是当前高校培养和塑造大学生健康人格的重要途径和方法。     

民办高校大学生心理危机应激源与应对方式调查研究

通过对某民办高校大学生的问卷调查,深入了解诱发大学生产生心理危机的应激源和应对方式,分析他们的心理状况和心理危机产生的原因,对进一步加强学生心理健康教育提出了建议.     

高校心理健康教育与生命教育融合路径研究

为了提升高校心理健康教育工作实效,为其改革创新提供新的工作思路,对现有理论、研究进行梳理,并探讨了大学生心理健康水平与生命意义感的关系。采用质性研究法,对大学生进行深度访谈,运用质性分析软件处理访谈数据,总结归纳了大学生在生命意义缺失情境中出现的三种心理问题,反映出高校心理健康教育工作中缺乏生命意义教育的现状,针对性地提出了把生命教育融入心理健康教育工作的路径。     

高校思想政治教育如何体现人文关怀

高校思想政治教育与人文关怀在本质意义上具有一致性。由于传统的思想政治教育过程中对学生人文关怀的缺失,许多学生产生了理想信念、道德修养、基本价值判断等诸多观念上的问题,容易误入歧途。高校应加强对学生人文关怀,秉承"以人为本"的科学教育理念,以"提高学生道德情操、帮助学生心理健康发展"为教育目标,积极推进校园人文关怀建设,倡导和谐校园文化建设。     

论和谐校园建设与辅导员的职能——兼谈管理、伦理与心理的统一

构建社会主义和谐社会的战略思想,对我国高校建设特别是和谐校园的建设提出了新的要求.辅导员在和谐校园建设中具有重要的地位和作用.辅导员应该以人为本进行学生工作管理;注重伦理的熏陶和教育;同时了解学生心理,加强对学生心理问题的教育和引导.     

当代大学生身体素质现状分析及对策研究

在研究大学生素质教育的基础上,对加强青年大学生身体素质和体育教育进行了调查分析,探讨了当前大学生身体素质教育方面存在的问题;提出了改变传统教育理念,让应试教育尽快蜕变为素质教育;改革高校体育教育模式;改善学校体育运动条件和设施;不断提高学生的心理健康水平等建议。     

高校信任危机产生的原因及解决方案——以评优评先及助学金评定工作中出现的问题为例

高校信任危机在当下普遍存在,而该危机在评优评先及助学金评定工作时期表现得尤为明显。造成这一现象的原因涉及各个方面,概括起来包括社会环境的影响、家庭氛围的熏陶、学校教育的缺失以及个人情感疏导的困难四个方面的内容。为此,必须采取正确的解决措施,加强社会诚信建设、注重家庭教育、强化学校诚信教育、重视个人修养建设。正确对待该现象并合理解决,对于推动大学生心理健康发展、建设和谐校园、推动诚信社会建设具有重要意义。     

福建省大学生心理健康状况存在的问题及其对策

调查表明,大学生存在有心理问题的约占学生总数的9.5%～17.1%;从各个大学的咨询情况看,这些大学生存在的心理问题主要是生活适应、学习、人际交往、恋爱、职业、人格等问题.产生这些问题的原因,主要有:家庭教育不当、贫困、青春发育的困扰、学习适应、外界的消极影响等.应采取积极措施:领导重视、健全机构、加强师资队伍的建设、加强对心理健康的科学研究、心理健康教育进社区,以促进大学生的心理健康.     

高职学生使用手机媒体现状调查

通过问卷调查的方式，对高职学生手机上网的功能，使用时间，使用流量等方面进行了统计分析。结果显示随着年级的增长，高职学生每天上网时间也在增多，上网的功能也更多样化。因此，应从丰富校园文化生活，关心学生心理健康和促进学生自身教育，利用手机媒体平台加强学生教育等方面引导学生，改变目前高职学生的学习生活状况，实现高职学生身心健康发展。     

论大学理念与地方高校的发展

重视审视当代大学理念对建立有中国特色的高等教育体系具有战略性的意义.地方高校应在把握具有时代性的大学理念的基础上,明确定位,发挥优势,突出特色,强化服务社会的功能,创新发展.     

高校体育与大学生心理健康

根据我国大学生心理健康状况最新调研资料，结合对福建省四所高等院校的学生进行心理健康水平测试，结果显示目前大学生存在着严重的心理健康问题。本文试图通过高校体育的教学改革来增进大学生心理健康，同时为提高体育教学质量和大学生心理健康水平提供理论上的依据。     

抗“疫”素材融入高校思政教育探索

新冠肺炎疫情是一场重大突发公共卫生事件。疫情无情,人有情。面对疫情,党中央坚强领导,决策部署,全国同心,联防联控。抗“疫”行动为高校思政教育提供了鲜活的素材,拓展了思政教育的广度和深度。抗“疫”素材融入高校思政教育,其自身蕴含和折射出的育人元素对青年学生的成长、未来人生道路的选择具有重要的指引作用。