浅析会计实践教学的现状及对策

会计实践教学是实现会计专业人才培养目标的一个重要环节。本文结合对会计实践教学现状的分析，提出应从完善实践教学资料、建设高仿真性的模拟实验室、提高指导教师的实践技能、建立长期稳定的教学实习基地等四个方面加强会计实践教学。     

关于独立学院会计专业实践教学的思考

本文分析了独立学院会计实践教学中存在的问题，并提出改进独立学院会计实践教学的若干对策。     

管理会计实践教学体系改革的探讨

管理会计实践教学在中国发展滞后，而现在的企业要求管理会计人才具有创造性、适应性，两者之间存在一定的不协调性。可通过完善管理会计的实践课程体系，丰富实践教学的内容和手段，从校内和校外两个环节逐渐缩小两者之间的差距。     

会计实践教学体系的构建

会计实践教学在会计教学中占有十分重要的地位,科学完善的会计实践教学体系对会计实践教学的实施具有重要的指导意义。     

会计继续教育内容与模式改革研究

会计继续教育教学实践与日益增长信息需求的多样性，完全超出了传统人地计学界定的范围和传统会计信息系统的目标和功能，会计继续教育实践的方式及会计信息系统的目标和体系结构应赋予新的内容。为适应新的形势，会计继续教育教学践应满足广大会计学员提高业务能力和职业道德素质的需要。     

浅谈高职会计实践教学体系存在的问题与对策

会计实践教学是会计专业中非常重要的内容,随着经济体制的改革,会计教育领域中的旧理念、旧方法越来越显示出其不适应性,本文从会计实践教学现状出发,阐明会计实践教学存在的问题,并就改进会计实践教学提出了一些建议。     

关于加强高职会计实践教学的思考

实践教学是高职会计专业应用型人才培养过程中的重要组成部分，是提高学生综合素质与实践能力的重要手段。加强会计实践性环节的改革力度，提高学生的实践动手能力，是高职会计教学改革的基本内容。因此应采取各种措施，不断提高实践教学水平。     

中职会计实践教学存在的问题及对策

中职会计教学的目标之一是培养学生会计应用能力,而会计实践教学是培养学生会计应用能力的关键,目前虽然中职学校普遍开设了会计实践教学课程,但或多或少还存在这样或那样的问题。本文就会计实践教学存在的问题进行分析,并针对问题提出解决的对策,以构建中职会计实践教学的合理模式。     

关于高等会计教育的思考

针对高等会计教育存在的问题， 提出了如何加强改革教学方法的研究与实践的设想及实现途径， 即改进会计理论教学内容和方法， 强化会计实践模拟教学     

加强会计专业实践教学之我见

论述了加强会计实践教学对于提高学生的职业技能以及实现教学目标的重要性，指出了目前职业院校的会计实践教学中存在的不足之处，提出了相应的改进措施．包括完善实践教学机制、制定科学可行的教学计划、注重实践教材和资料建设、加强实验室和实习基地建设、改进实践教学方法、强化实践教学师资队伍建设等。     

职业学校会计电算化专业实践教学存在的问题及改革策略

目前由于职业学校会计电算化专业的培养目标不明确，过分强调理论的普遍性和指导意义，不重视实践教学，实践教学缺乏系统化，整体效率不高，使得毕业生的岗位适应能力不强，影响就业率和单位满意率。因此，有必要对职业教育会计电算化专业实践教学体系进行改革，对培养目标重新定位，制订完整的实践教学体系，提高整体效率，突出培养技术应用人才的特点，增强学生职业能力，提高就业率。     

会计学实践教学的思考

我国的高校会计学专业课程体系中,会计实践教学是最薄弱的环节之一,目前普遍存在实习基地难落实、实习资料不完善及会计实践课程教师业务水平存在差距现象,如何克服这些问题,提高会计实践教学的效果,达到其教学目的,我们根据当前的具体情况提出加强会计实验室的建设,对会计实践资料的缺陷提出了设置一整套涉及会计核算、审核、分析、检查、监督及管理的完善的会计资料,使高校会计本科学生在会计、审计及财务管理等方面都能得到系统地实践;另外,对高校会计实践教师提出要求具备"双师"资格,在会计实验室中完成会计实践教学,达到其会计本科教学目的。     

会计电算化专业实践教学体系的构建研究

新建本科院校会计电算化专业实践教学经验不足,急需借鉴国内外成功的会计实践教学理论及模式构建符合自身特色的实践教学体系,以培养优质的高等会计应用性人才,保证专业的可持续发展。实践教学体系主要包括实践教学目标、实践教学内容与方法、实践教学条件以及实践教学管理。     

高职高专会计专业实验教学的思考

本文指出加强会计实验教学能锻炼学生执业能力，培养应用型会计人才，全方位的来提高会计教学质量，培养学生的团队精神和创新意识。提出现在会计实验教学主要存在重视程度较弱，教学层次较低，缺乏组织实践教学的师资力量的问题，并提出了解决的策略。     

思政育人在会计类课程中的教学探索——以高级财务会计课程为例

会计类课程的思政教学既是会计类专业落实立德树人根本任务的重要环节，也是会计学科加强自身建设的重要内容。基于会计类课程开展思政育人工作的意义与现状，分析会计类课程的思政育人优势，并以高级财务会计课程为例，探索会计类课程的思政教学设计与实施过程。教学实践显示，扎根于会计类课程的专业知识，基于知识模块和典型案例建立教学模块框架，科学合理地设置课程教学流程，是高校思想政治教育融入会计类课程的有效路径。     

会计电算化教育存在的问题及其对策

考察我国目前会计电算化的现状．根据对会计电算化课程的教学实践，从师资、教学、目标、教材及教学软件四个方面揭示了会计电算化教育所存在的问题，提出了应采取的对策     

浅论会计专科实践教学的改革

目前会计专科实践教学存在着教学模式不统一、教学效果不佳等问题,因而要进行会计专科实践教学改革,使会计实践教学规范化,具有统一的教学程式,并要加强会计模拟实验室的建设。     

实践教育——会计教学过程中的重要环节

本文以学习高职高专教育的文件和学生找到工作的例子，引出实践教育是会计教学过程中的重要环节。并且文章用三个方面阐述了如何在会计教学过程中加强实践教育。     

高职院校财务会计课程实践教学的研究与改革

本文主要从教学环节、教学方式等方面，探讨了如何加强高职高专财务会计课程实践教学的改革，寻求有效的实践性教学模式，从而培养出具有熟练会计核算能力、能利用会计资料和会计软件进行会计监督，参与企业经营管理预测和决策能力的应用型高级会计专门人才。     

构建会计实践教学体系的探讨

会计实践教学是会计专业教学的重要环节,具有重要的现实意义,但原有实践教学体系已不能满足教学管理的需要．本文从改革会计实践教学的角度出发,提出了构建“以过程为中心”的“三模块”会计实践教学体系．