多媒体课件资源库的开发浅谈

多媒体课件的制作水平与制作者对多媒体工具的掌握程度有很大关系,学习课件时需要学习很多其它多媒体编辑的软件才能制作出一个较好的课件。通过建立多媒体课件的资源库平台,可以很快的解决在制作课件前期的素材搜集与制作的工作,提高制作课件的水平和速度。本文论述了建立一个多媒体课件资源库的意义与要求。     

浅谈多媒体课件制作与应用

本文结合教学实际,对多媒体课件的制作和在课堂教学中的应用进行了剖析,重点讨论了多媒体课件制作与应用的原则,以及在日常工作中发现的一些问题。     

CAI课件设计的教育学原则

运用教育学的有关理论并结合自己使用、制作课件的体会，总结了课件制作的教育学原则，进一步探讨了课件制作方面的理论问题，得出了一些有用的结论，为指导多媒体课件制作提供了理论基础和方法、技巧、原则，有利于促进多媒体课件制作理论的系统化、科学化、规范化。     

基于Producer多媒体电子课件制作

传统课件制作流程繁琐,对硬件设备与人员要求较高,不便普及与推广.基于Producer多媒体电子课件制作是一种简单、实用、便于示范推广的课件制作方法,既然可以满足教师的日常课件制作需求,又可以满足专业人员的制作高级别多媒体电子课件的要求,为多媒体课件制作开辟了一条新思路.描述了基于Producer多媒体电子课件制作的成功案例、实现方案、工作界面、制作流程、关键技术与实现.     

高校多媒体课件与教学的研究

随着高等教育形势的不断发展变化,数字多媒体技术越来越多地被应用到教学中来,高校教师采用多媒体课件进行教学越来越多。由此可见,制作好多媒体课件也就成为教师必须掌握的一门技术。本文就制作多媒体课件制作的技术要点进行分析,从八个环节研究探讨制作好多媒体教学课件。同时强调,进行多媒体教学工作要因地制宜、扬长避短,把言传身教、板书与多媒体应用相结合,真正提高教学质量。     

多媒体课件的制作

文章从多媒体课件制作开发平台的选择、多媒体素材的搜集以及多媒体课件的设计等几个方面谈了作者在多媒体课件制作上的一些观点和体会.     

浅议多媒体课件的制作

多媒体课件最核心和根本的问题就是多媒体课件的设计和开发,为此,本文就多媒体课件制作的分类、制作应遵循的原则、制作标准、多媒体课件素材的采集以及多媒体课件开发工具等方面谈一点个人的观点及看法。     

浅谈FLASH多媒体课件制作的基本方法

随着各种多媒体编著软件制作的课件出现及多媒体课件发展的要求的提高，Flash在制作课件领域呈现出强大的功能。学习Flash的强大功能及制作过程中的优化，用Flash将能帮助我们创作出优秀的教学课件。     

浅析多媒体课件的制作在医学高等院校的应用

文章通过分析多媒体课件的制作在医学高等院校的应用.提出一些关于多媒体课件在教学中的作用和多媒体课件的创建、开发,强调了在新时期多媒体教学的积极意义.     

浅谈用Flash制作多媒体课件

多媒体课件在教学中有着广泛的应用,制作课件的软件有很多,但Flash有着自己特定的优势,其制作出来的课件与其他软件制作的课件相比,更别具一格。本文主要从多媒体课件制作的步骤、Flash开发课件的流程以及Flash制作多媒体课件应注意的问题这几方面进行说明。     

EDA课程多媒体课件的开发

结合使用 Authware6 .0开发 EDA多媒体课件的实践 ,探讨了 EDA课程多媒体课件的制作原则、特点、步骤 .结合作者在开发课件中的实践 ,介绍了课件制作的基本方法以及注意事项 ,同时本文给出了部分代码 ,供参考 .     

英语语篇的显性粘合作用

粘合作用是在句与句之间起作用的一种语义关系,是通过一定的表达方式表现出来的,可以使语篇结构完整,语意连贯。文章从语音、句法、和词汇等方面分析,表明粘合作用是构成完整语篇不可缺少的组成部分。     

论衔接在英语篇章中的用法

论述Halliday与Hasan的语篇衔接理论中五种衔接手段在英语篇章中所起的作用、分类以及用法,并通过实例说明衔接理论在英语篇章中的实际运用从而实现了篇章上的语义连贯.     

翻译的准确和流畅：句子分析视角

翻译实践中要获得对原文的正确理解离不开对原文进行透彻地句子分析，包括语法结构分析和语用范畴内的实义切分。译者只有把这两种分析方法有机结合起来，深入分析英汉两种语言的句子结构特点，才能获得正确理解和流畅表达，从而使译文达到“忠实、通顺”的翻译标准。     

《独断》与汉代奏议文

刘勰《文心雕龙·章表》将汉代奏议分为“章、奏、表、议”四类,其说缘自蔡邕《独断》。然刘勰重在以内容分类,不及《独断》以文体格式、内容、上书途径分类科学。将《独断》之表述与汉代奏议文的实际情形相比较,发现《独断》中所言仅是对汉代公文一般情况之概述,事实上即使蔡邕本人所做奏议也没有完全遵守《独断》所言。     

多模态教育语篇的意义构建

教育语篇是多模态语篇分析关注重点之一。教育语篇意义的产生源于语言、图像、音像、图表、态势等符号资源。在多模态语境下的课堂教学、学术讲座、教科书、词典百科书等教育语篇中,语言系统和图表、声音、颜色、动作等其他符号系统给予语篇以意义和统一的连贯,在专业知识的传播和获取过程中发挥各自不可取代的作用。分析教育语篇多模态呈现形式、特征及其意义构建能够促进学习者更加全面、准确识读语篇意义,实现教育目的,并为教育语篇的研究提供新视角。     

AutoCAD图形在Microsoft Word中的使用

描述了如何利用OLE技术和剪贴板或不同应用软件间的数据转换功能将AutoCAD图形手稿到Microsoft Word文档中的方法。     

基于文本语义指导的自然场景文本图像超分辨方法

在自然场景文本图像超分辨中，针对先验信息利用不准确、不充分以及文本边缘恢复不完整的问题，提出了一种基于文本语义指导的自然场景文本图像超分辨方法。该网络结构由超分辨重建模块和文本语义感知模块组成。为进一步提高超分辨网络的表达能力，提出使用循环十字交叉注意力，捕获全局上下文信息，使得模型在训练的过程中更加关注文本区域，同时，提出软边缘损失、梯度损失对重建过程进行约束，生成具有锐利边缘的超分辨结果。采用公开的自然场景文本图像超分辨数据集TextZoom对提出模型的性能进行验证，与8种主流深度网络模型进行了对比,结果表明：该模型在3个不同识别器下的平均识别率相比TSRN分别提升了2.06%、1.80%和2.89%，在PSNR和SSIM指标上也具有一定的优势。     

多媒体素材制作

随着计算机软件的普及，多媒体素材制作成为软件开发的一道障碍，为了节约时间和开支，人们往往不大重视素材的制作，这使得一些优秀的软件总存在一些缺陷。为适应时代的需要，本文从素材的科学分类，多媒体责材的特征和属性要求以及多媒体食材制作要求等方面进行了探讨。     

TEM-8翻译中的关联-顺应构思

借鉴语用学原则,结合英语专业八级考试（TEM-8）中的翻译实例,并从探讨TEM-8翻译中的解题策略着手,可以发现翻译作为一种特殊的言语交际形式,其根本交际意图是译者通过一系列顺应选择寻求原文理解以及译文输出过程中的最佳关联。关联是翻译的根本意图,而顺应则是实现这种意图的具体手段。具体说来,译者通过不断做出顺应选择,寻求最佳关联,获取对原作的准确理解和定位,进而通过系列的顺应选择在译文中产生关联明示,准确将原文信息传达给译文读者,实现翻译过程中原文和译文的基本等值。