反义语泰的樊型

根据意义把反义语素划分为三种类型(一)意义上有逻辑上的矛盾关系;(二)意义上处于逻辑上的反对关系的两个极端;(三)意义上有反向对立关系.根据能否对举对比划分出甲乙两类.目的在于弄清反义语素的性质和范围,提供确定和辨析反义语素的方法.     

反义语素的类型

根据意义把反义语素划分为三种类型： (一 )意义上有逻辑上的矛盾关系； (二 )意义上处于逻辑上的反对关系的两个极端； (三 )意义上有反向对立关系。根据能否对举对比划分出甲乙两类。目的在于弄清反义语素的性质和范围，提供确定和辨析反义语素的方法。     

同义副词辨析浅谈

同义副词的辨析,是中学语文、语法教学中的一个难点。传统的辨析方法,一般是沿引《词典》上现存的注文加以解说,而注文本身存在着辗转解说、界线不清的现象,因而给同义副词的辨析带来较大困难。例如,《现代汉语虚词用法小词典》在“从来”条下说:“……‘向来’也是‘从来’的意思,只是语意比较轻些”,这样的注文就很容易叫人误认为这组同义副词的意思是一样的。我认为,辨析同义副词只有从研究它们在各种语言形式中的具体用法入手,才能揭示其不同的语法意义,达到辨析目的。同义副词在用法上的特点,主要表现以下几方面。     

《玄怪录》、《续玄怪录》并列式新词研究

《玄怪录》、《续玄怪录》中共至少出现52个并列式复音新词.语素之间的关系多样,但不全面,未见语素义相反的新词,语素词性和新词词性保持一致,整体反映出该小说用词保守谨慎.     

原子和原子核内部的对立统一

在《毛泽东选集》第五卷中,伟大领袖毛主席对微观世界的物质结构问题有两段著名的论述:“一个原子分两部分,一部分叫原子核,一部分叫电子。原子核很小,可是很重。电子很轻,一个电子大约只有最轻的原子核的一千八百分之一。原子核也是可以分割的,不过结合得比较牢固。     

偏正顺序的判断标准和认知理据

学者们所争议的逆序词,运用两个标准即可准确判断:第一,哪一个语素的修饰、限定功能更明显;第二,整个词义接近第一个语素还是第二个语素。无论前偏后正还是逆序词,有两种认知理据贯穿其中:从大单位到小单位的认知顺序;从具体到抽象的认知习惯。认知顺序中隐含着中国人的传统哲学理念,因而具有稳定性。认知习惯具有地方差异性,因而更容易产生同素异序词。     

古今中外的“时空穿越”事件

在我国历史上的魏晋南北朝时期，有个叫刘义庆的人。他曾经写过一部书叫《幽明录》，那里边记载着这样一个有趣的故事。东汉时期．有两个以采集草药为生的人，一个叫刘晨，一个叫阮肇，他们经常到天台山去采集草药。有一天，刘晨和阮肇又来到天台山采集草药。     

释“吧”

语素“吧”有四个分布位置,有两个出现在半音译加半意译的外来词中,如“酒吧”、“吧台”,是一个不成词语素,我们称之为“吧1”;另两个出现在句末或句中停顿处,如“咱们走吧”、“买吧,不可心;不买吧,又急需”,是一个成词语素,我们称之为“吧2”。本文就这两个“吧”的四个位置分布进行阐释。     

并不失当的举例——与韩平利老师商榷

韩平利老师在《<汉语知识>中的失当举例》①一文中指出:初中语文课本第一册《汉语知识·最小的语言单位——语素》中有关“不自由语素”的举例明显失当,并且举了很多例子来证明自己的观点.对此,笔者想谈点自己的看法,与韩平利老师商榷,并就教于诸同仁.首先,我们应该搞清楚究竟什么是“不自由语”.初中语文课本《汉语知识》对此做了如下说明:     

头脑体操2

有个大臣犯了罪,国王要判他死罪,但愿意给他个机会,于是叫了两个士兵,他们分别端一杯美酒和一杯毒酒,这两个士兵一个只说真话,一个只说假话。大臣只有一个机会问其中的一个士兵,也只能问一个问题,大臣怎样才可以喝到美酒免除死罪?     

论《左传》分化型偏正双音合成词

分化型偏正双音合成词的词义是对正语素原有语义进行分化的结果，偏语素在合成词形成中的作用是帮助实现这种分化。《左传》中分化型偏正式双音合成词的正语素被分化出下位语义时，包括有限分化和无限分化两种分化结果。有限分化又分为下位全程分化和下位半程分化两种情况。     

词语考释五则

一、冬烘“冬烘”一词,辞书解释不尽相同.新《辞海》释为“懵懂浅陋”,新《辞源》释为“糊涂,迂腐”,《汉语大词典》则综合此两种解释为“过迂腐,浅陋.”至于该词为何会有此词义测均付诸阙如.“冬烘”一词的产生,可以追溯到唐代.据说当时有个叫郑薰的侍郎主持一次科举考试.他误把一个叫颜标的考生当成了鲁公颜真卿的后代,并将他取为状元.时人作诗嘲讽他说:“主司头脑太冬烘,错认颜标作鲁公.”(见五代王定保《唐摭言》八《误放》、十三《无名子谤议》)     

东方文学的参天巨木

研究西方文学,一般都要提到希腊的两部史诗:《伊利亚特》和《奥德赛》。因为欧美各国的文学,穷源溯流,多少都受到希腊神话和这两部史诗的影响。东方也有两部可与希腊史诗遥相炳辉的著名的史诗,它们都产生在印度,一部叫《罗摩衍那》,一部叫《摩诃婆罗多》。它们的影响也远远超出了印度本国,几乎所有亚洲国家的文学艺术中都能看到其明显的痕迹。在这两部印度史诗中,《罗摩衍那》名声更大,流传更广,被称为印度“最初的诗”。然而它究竟早至什么年代,成书于何时,却属渺茫,至今只能作一个大致的推     

古代行医为何要“悬壶”

《后汉书·方术列传》上记载着一个奇异的传说:东汉时有个叫费长房的人。一日,他在酒楼喝酒解闷,偶见街上有一卖药的老翁,悬挂着一个药葫芦兜售丸散膏丹。卖了一阵,街上     

对外汉语教学中的词汇教学研究

对外汉语词汇教学是语言学界和语言教学界研究的热点之一,词汇教学是对外汉语教学的一个重要课题,它不仅贯穿于对外汉语教学的整个阶段,也包含于各种类型的教学之中。本人主要从阶段性教学、语素语境、词义辨析三个角度对词汇教学进行了阐述,对于对外汉语教学有着十分重要的意义。     

普通话与枣庄话词的后缀浅析

词汇是一种语言里所有使用的词的总汇．词汇是语言的建筑材科，是语言三要素中最活跃的部分，也是一种语言极为重要的标志．词是最小的能独立运用的语言单位．普通话的词都是由语素构成的，体现基本意义的语素又叫词根．加在词根上边表示附加意义的语素叫词缀，词缀分前缀和后缀两种．枣庄话虽然属于北方方言．     

反义语素对反义词的制约和影响

<正> 反义语素可以根据意义和运用情况分成不同的类型,它们对反义词的意义类型起着决定性制约作用,对反义词的等级也有一定的影响。本文拟就这几个问题进行讨论。 一反义语紊的类型及基在反义词里的分布格式 反义语素就是意义相反的语素,所谓意义相反,有以下几种类型。 第一种,两个语素所表达的意义有逻辑上的矛盾关系。可用两个蕴涵式表示为(?)X(φ(x)(?)-F(X)),(?)X(F(X)(?)-φ(x))。如以“存”/“亡”为例,这两个蕴涵式呵表述为:对所有的X来说,如果X“存”,则X不     

谈谈现代汉语语素教学

语素的教学是现代汉语词汇教学的重要组成部分,通过多年的实践,笔者认为在教学中应注意以下三个方面的问题:关于语素的判定,基本的方法是替换法,教学中应加强替换原则和音节语素化的讲解,对那些不能使用替换法确定的剩余语素不应忽视,宜采用剩余法进行判定,需从共时和历时的角度看待刺余语素;语素的类型虽可以从各个角度细分,但最重要的是根据语素的组合特征所归纳的类别,应摒弃一些教材分类的弊端,明确这些类别的内涵;语素与音节、汉字的关系,可从汉字与单音节语素和汉字与多音节语素两个角度观察,儿化和合音是特例,应予以介绍.只要加强上述三方面的教学,语素的教学必会获得较满意的结果.     

要重视借代和借喻的区别

借代和借喻的区别本来并不复杂,可连李庆荣教授编著《现代实用汉语修辞》也分析错了,所以应引起足够重视。在这本著作中,对于怎样区别借代和借喻时,有这么一例,他先引了毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》一段话:普及工作者是永远停止在一个水平上,一月两月三月,一年两年三年,     

思想政治课的地位不容忽视

一、平等对待思想政治课是道德素质提高的第一步 课本《思想政治》在浙江叫《社会思想政治》，是由《历史与社会》、《思想品德》两门课组成，在其他省则是《历史》、《地理》、《政治》组成。社会思想政治课是青少年道德教育的主要渠道，它承担着学生道德素质提高的主要任务。社会思想政治课直接或间接地教育学生怎样做人、怎样做事、怎样学习等。它在规范人们的思想和行动，培养人们良好的道德修养和正确的生活观念以及良好的思维方式等方面有着极其重要的作用。