多媒体在《机械设计基础》中的应用

本文通过《机械设计基础》多媒体教学实践,将机械设计基础传统的教学方式与多媒体教学方式进行了比较,总结出了多媒体教学有传统教学无法比拟的优越性,并且指出了使用多媒体教学应注意的问题,提出将两者恰当的结合,才是行之有效的教学模式。     

浅谈多媒体教学在机械基础教学中的应用

科技的迅猛发展,使传统的教学方法和教学手段,已不能适应社会对高素质、高层次人才的需求。及时将各种最新的技术和成果应用于日常教学就显得十分重要。多媒体教学在机械设计基础教学中的广泛应用不仅弥补了采用传统教学手段的不足之处,而且还丰富了教学内容,增加了学生对课程的直观认识和感性认识,提高了学生学习的主动性和积极性以及学习效率。     

正确认识多媒体教学,提高教学质量

多媒体教学是现代教育技术发展的必然趋势.为提高教学效果,我们应正确认识多媒体教学,将多媒体教学与传统教学有机结合,加强教师在多媒体教学中的主导地位,确立学生在多媒体教学中的主体地位,优化教学环境,注重建设.     

《机械设计基础》多媒体CAI课件的网络资源共享与实现

介绍了《机械设计基础》多媒体计算机辅助教学(MCAI)课件的设计思想,建立了《机械设计基础》MCAI课件系统的体系结构,并将《机械设计基础》MCAI课件设计思想应用于网络资源共享与实现过程。进一步以《机械设计基础》课程为例介绍了网络资源库的具体实现,拓展了传统课件的内涵。     

浅议多媒体技术在基础化学教学中的利弊及应对措施

以基础化学教学为例,分析了多媒体教学技术在基础化学教学中的利与弊。在总结教学实践经验基础上,提出将多媒体教学有机地与传统教学手段融为一体,既可扬长避短,又能更好地发挥现代教学技术——多媒体教学在课堂教学的魅力,从而提高课堂教学质量。     

运用多媒体辅助《化工基础》教学的探讨

运用多媒体辅助《化工基础》课程教学,可丰富教学内容,活跃教学气氛,增强学生的理解力和记忆力,提高教学效率.多媒体教学手段应与传统教学方式有机地结合,以促进教学质量的提高.     

SolidWorks在机械设计基础教学中的应用与探索

针对机械设计基础教学当中的难点和计算机技术发展趋势,提出在机械设计基础教学中引入Solidworks的必要性,结合传统教学方式中存在的学生理解困难,将三维软件Solidworks引入到机械设计基础教学中来,通过软件的三维设计功能,对传统教学方式进行改革创新,使三维软件与课堂教学有机的结合起来,把以往的单一的、图表式的教学方式转变为实时的、动态的、直观的新模式。     

采用CAD进行《机械设计基础》课程设计的探索

随着科技和信息技术的发展 ,在《机械设计基础》课程教学设计中采用Autocad绘图与多媒体教学方式结合进行 ,使得整个设计过程更加快捷、准确 ,学生所用知识涵盖面广 ,并能充分发挥教师的指导作用。本文主要介绍在机械设计全过程的教学方案制定、教学过程的实施、教学特点以及经验总结等内容。     

组织胚胎学多媒体教学的应用

目的探讨多媒体教学在组织胚胎学中的作用.方法分析组织胚胎学的特点,多媒体教学的优点和不足.结果组织胚胎学应用多媒体教学具有无可比拟的优点,但也有其不足.结论在组织胚胎学教学中,多媒体教学应与传统教学相结合.     

离散数学多媒体教学应与传统教法优势互补

针对离散数学多媒体教学面临的一些问题,结合教学实践,分析了多媒体教学与传统教学的优缺点,认为离散数学的多媒体教学应紧扣离散数学的特点,通过结合传统教法来加以完善,并从离散数学多媒体课件的制作与教法两个方面来进行具体阐述.     

关于《机械原理》课程改革的探索与实践

作者通过对《机械原理》课程的教学实践，将传统的教学方式与多媒体教学方式进行了比较，总结出了多媒体教学的优缺点，并且指出了使用多媒体教学应注意的问题，提出应将两者有机地结合，才是行之有效的教学模式。     

组织胚胎学多媒体教学的应用

目的探讨多媒体教学在组织胚胎学中的作用.方法分析组织胚胎学的特点,多媒体教学的优点和不足.结果组织胚胎学应用多媒体教学具有无可比拟的优点,但也有其不足.结论在组织胚胎学教学中,多媒体教学应与传统教学相结合.     

高职《机械基础》课程教学方法改革初探

对《机械基础》课程的教学方法进行尝试和探索，主要有如下一些做法：课程教学要与现代计算机技术相结合，按课题设计的思路来组织教学进程；将课程内容制作成CAI课件，将多媒体教学手段引进课程教学中；用计算机软件进行机械设计等．经过教学实践证明，这些尝试对该课程的教学有较大的促进．     

多媒体技术在生物学教学中的应用

多媒体教学克服了传统生物教学可视化差、形象不够直观的缺点,大大提高了教学质量及学生学习兴趣.作者结合多媒体技术在生物教学中的应用,分析在生物教学中利用多媒体技术的优越性以及利用多媒体教学在生物教学过程中应注意的问题.     

《机械设计基础》课程教学改革浅析

《机械设计基础》是一门理论性、实践性和应用性较强且较为抽象的课程,传统的教学方法难以达到较好的教学效果,本文通过在《机械设计基础》教学过程中的实践和探索,提出了《机械设计基础》教学改革的几点建议和措施。     

工程制图多媒体教学的研究与实践

该文结合工程制图课程教学的实践,分析了多媒体技术在教学应用中的利与弊,对采用多媒体教学手段进行教学应注意的问题提出了一些看法。阐述了只有将多媒体教学与传统教学有机结合,发扬各自的优点,才能真正提高教学质量。     

《物理化学》课多媒体教学实践与思考

以计算机为核心的多媒体教学进入课堂,这种崭新的教学方法和手段对现代教育产生了深远的影响,它将导致教育思想、教学理念、教学方法、教学手段的重大变革,多媒体教学为高校基础教育展现一个绝好的平台.任意一门课程的教学软件必须有整体构思,按章节写出脚本,主讲教师必须自己动手编制、设计多媒体教学软件才能把握好多媒体的使用时机,正确处理与传统教学的关系.教师始终是教学活动的主导者,无论多么好的多媒体教学软件也不能完全替代教师的主导作用.而作为学生始终是教学活动的主体,多媒体教学只能是辅助教学手段,尽管以计算机技术为核心的多媒体技术飞速发展,多媒体教学软件越来越多,但是不管那一学科的教学软件对传统教学方式都是兼容的,而不是排斥的.多媒体教学软件与传统语言讲述、板书、形体语言、面部表情、感情色彩等等应相互补充,取长补短,互为调节,相辅相成.     

传统教学与多媒体教学有机结合,提高教学效率

比较了多媒体教学与传统教学相比的优点及它们的互补性。认为传统课堂教学与多媒体教学应有机地结合起来,才能有效地提高教学效率。     

工程图学教学方法的研究

工程图学是工科专业学生必修的专业基础课。本文对不同的工程图学教学方法和手段进行分析,比较了传统教学方法、多媒体教学等不同教学方法的优缺点,提出了多媒体教学应根据工程图学课程具体的教学内容,与其他教学方法合理结合的教学理念,不同的教学方法应进行优势互补。     

工科基础力学多媒体教学反思

针对多媒体教学现状,结合工科基础力学教学经验,总结了工科基础力学多媒体教学中的突出问题,并提出了建议和对策。强调了教师在教学中应当正确处理自身与多媒体的关系,有效借助多媒体教学方法并结合传统教学模式来提高教学效果实现教学目标。