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1.
宋玉琴 《哈尔滨师范大学自然科学学报》1994,10(4):110-112
本文通过在青年长拳课教学中运用反馈控制原理进行教学,提出在教学前,初学者掌握动作粗略阶段,精细阶段及纠正错误过程中如何运用正、负反馈进行教学,并创编了青年长拳四次课的诱导练习,以提高教学效果。 相似文献
2.
本文根据武术青年冬教学的规律,针对武术的特点,对学生的学习兴趣,技术的合理运用,适宜的运动负荷,基本功与分段练习相结合及教授青年拳的方向和示范位置等方面进行了实验和总结,提出了青年拳教学的科学性,为青年拳的教学提出了合理的运动阈值,同时根据教学内容使教法的设计更为合理. 相似文献
3.
徐莉姝 《哈尔滨师范大学自然科学学报》1999,(6)
本文将形态定位法运用在长拳教学中 ,并通过实验对比法 ,在哈师大体育系 93级武术普修课教学中进行不同教学方法的实验 ,结果“形态定位法”优于普通教学法 ,教学效果良好 相似文献
4.
现代高等教育 ,不仅要授予学生走向社会所需要的知识 ,而且要以终身教育思想为指导 ,发展学生自我学习的能力 ,以便将来走出校门以后不断获得新知识 .2 0 0 1年以来 ,我们对体育课教学进行改革 ,开设了 8项选修课 ,武术课就是其中之一 .武术教学中不仅重视武术知识能力的运用 ,更重视对学生终身体育观念的培养 .1 武术教学改革的措施1.1 明确课的目的和任务 体育选修的目的是培养学生兴趣 ,提高运动技能 ,养成自我锻炼习惯 ,树立终身体育思想 .武术课的任务 :要求学生掌握武术基本功和动作组合 ,掌握一套初级长拳或 1~ 3套初级套路 ,… 相似文献
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提高学生武术动作质量,关键在于加强学生武术意识的培养,这是武术教学中必须重视的一个问题,尤其是对那些从未进行武术训练的学生尤为重要.本文就如何通过培养学生的武术意识,提高武术动作质量进行初步探讨.1武术意识武术意识是武术动作练至高层次的自然反映,是精、气、神在动作上的集中体现,没有意识的武术动作就等于没有灵魂的人一样,看上去象胜身体操,动作无精打采,不能称其为武术动作.武术意念活动具体表现为:(l)是意念引导动作;(2)是想象动作所要表现的形态;(3)是运动中想象与对手搏斗,要有攻防意识;(4)用意… 相似文献
6.
幼儿时期是儿童身心发展的关键时期,在这个时期合理科学地对幼儿进行武术训练,对其生理及心理的发展都具有极其重要的意义.为了提高我国武术幼儿教学水平,文章针对幼儿的身心特点,较系统地论述了幼儿武术教学的基本要求,幼儿武术教学的特点,幼儿武术教学的内容,幼儿武术教学的基本方法,幼儿武术教学中的技巧等五方面的内容,为幼儿武术教学提供理论依据. 相似文献
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8.
大学生的业余生活是校园文化的重要组成部分。在对高校课外武术俱乐部中存在的主要问题调查分析的基础上,指出了目前俱乐部运作中存在的主要问题,并从高校开展课外武术俱乐部活动的作用、武术俱乐部活动的发展思路和俱乐部管理中应注意的问题等方面加以阐述,旨在充分发挥俱乐部在继承、发扬、传播武术文化,弘扬民族文化方面的作用,使高校课外武术俱乐部成为高校武术教学的第二课堂. 相似文献
9.
由于武术教学大部分以套路形式出现,动作变化大,对教师的讲、示范和领做提出更高的要求,特别是能结合示范动作的讲解,并能结合讲解的领做,在教学中更为重要。 相似文献
10.
依据运动生理学、运动心理学的有关理论 ,结合武术教学的特点和教学实践体会 ,对想象训练在武术教学中的运用方法 ,进行了浅述 ,对改进教学方法 ,提高武术教学质量提供参考 . 相似文献
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对武术套路与散打两种运动形式的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
姚大为 《哈尔滨师范大学自然科学学报》2001,17(6):108-112
本文试图通过对武术的历史与现状的剖析,以及一些调查结果来对套路和散打两种运动形式进行比较分析了解其特性,这对于指导武述运动中的不同形式的教学与训练,繁荣我国武术事业,把中华武术推向世界都有着重要的意义。 相似文献
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14.
黄亚美 《济源职业技术学院学报》2011,10(1):113-115
从服装专业培养"以能力为中心,重视理论教学与实践教学相结合"的基本教学模式为出发点,对如何进行服装结构设计课程教学的方法作了较为理性的探讨,并提出了一些新的教学思路和方法。 相似文献
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新课程标准下化学师范生教学技能结构论析 总被引:3,自引:0,他引:3
按照教育部颁发的新的课程标准对化学师范学生应具备的化学教学技能的概念、结构进行了分析和论证,认为化学教学技能就是适应化学教学要求的、自动化的方式方法,可以分为基本技能、传授技能和综合策略性技能.这一划分对师范生化学教学技能的培养具有一定的指导意义。 相似文献
16.
随着基础教育对科学思维方法教育的越来越重视,高等师范院校学生就要准备好从更高的层次上接受科学思维方法教育,以适应基础教育的要求.通过3个现实中存在的问题指出加强高师物理系学生科学思维方法教育的迫切性,以及在高师院校进行科学思维方法教育的方法和途径. 相似文献