论建构主义观下的数学教学设计

从建构主义的基本思想出发，分析了传统数学教学设计的现状及存在的问题，论述建构主义的数学知识观、学习观、教学观、教学过程论、设计思想以及数学教学设计的概念、原则，并提出数学教学设计的一般模式以及三个具体数学教学设计模式．     

徽州古村落生态设计思想溯源

由于目前对徽州古村落生态设计思想溯源没有系统梳理,这在一定程度上阻碍了其生态设计思想的挖掘与利用。在对徽州古村落案例及相关文献研究的基础上,从生态文化观、生态设计观和生态造物观3个方面论述了徽州古村落的生态设计思想源头。结果表明:徽州古村落的生态文化观受中国古代哲学思想的影响,追求阴阳平衡、天人合一、人与人及自然和谐;生态设计观受当地资源和环境的影响,在设计上采取因地制宜、因材施用;生态造物观受传统造物观和实践经验的影响,体现绿色、环保、节约资源,并逐渐程序化、规范化、有效化。徽州古村落生态设计思想将为本土生态设计理论体系的架构、地域现实生态问题的解决、城市规划、美好乡村建设等方面提供有益的参考。     

现代设计观与可持续发展

该文以可持续发展为背景，分析了可持续发展经济模式与传统经济模式的差异及其对设计观念产生的影响。并从可持续发展设计观的角度阐述了设计的本元，绿色设计与３Ｒ原则，适当设计等问题的同实意义，对现代工业设计具有参考价值。     

数学建构主义教学设计与传统教学设计之比较

从教学设计理论基础和教学设计的步骤,内容等 方面对数学建构主义教学设计与传统教学设计进行比较与分析,指出传统教学设计是以教师 的“教”而展开,建构主义教学设计是以学生的“学”而展开,创设情境,让学生实现意义 建构;坚决反对被动的学习观和机械的教学观;建构主义教学设计是21世纪教学设计改革发 展的方向。     

对室内装饰生态化设计的思考

室内装饰生态化设计就是以人为本,在为人类创造舒适优美生活和工作环境的同时,最大限度地减少污染,保持地球生态环境的平衡。设计师必须从生态学角度树立符合平衡、和谐、科学、可持续发展要求的设计观,保护赖以生存的人居空间,设计、建造适合人们居住的环境。     

工业设计潮流之绿色设计

绿色设计是20世纪80年代末出现的一股国际性工业设计潮流,是各国为适应全球环境保护战略,进行产业结构调整,对现代科技文化所引起的环境及生态破坏的反思和设计师道德和社会责任心回归的产物。绿色设计的基本思想是:从“以人为本”的设计观转向既考虑人的需求,又考虑生态系统,在设计构思阶段就将环境因素纳入设计之中,将环境性能作为产品的设计目标和出发点,力求使产品对环境的影响最小。     

小议绿色设计

绿色设计反映了人们对于现代科技文化所引起的环境及生态破坏的反思,同时也体现了设计师道德和社会责任心的回归。本文分析了绿色产品开发、绿色设计观和绿色设计与可持续发展的关系,并以产品设计为例对其内涵、特征以及设计方法进行了探讨。     

"工业设计史"课程教学方法探索

工业设计史是工业设计专业的一门必修课,但因为在实际的教与学过程中存在不少误区,而使教学效果大打折扣。在教学中,以讲解设计发展的“推动因素-发展主线-设计亮点”为主线,应用“内向观”、“外向观”以及图像学的方法,能使学生更形象、直观地了解和掌握设计发展的历程;改变了学习设计史就是“死记硬背”的传统看法;提高了学生对设计发展历程的宏观认识和把握能力,以及分析相关设计问题的能力,取得了较好的教学效果。     

装饰语言的演变与不同时代的设计观

装饰语言作为一种特殊的语言方式, 记录了人类的文明历程, 从中我们可以看到不同时代的设计观的演变, 即从手工艺时代的再现主义美学观到工业社会的表现主义美学观发展至现代信息社会的共生美学设计观     

弹性设计理念在住宅建筑设计中的特质表现

住宅建筑作为与大众生活最密切相关的建筑类型,其适应性和灵活性长期受到人们的普遍关注.建筑空间弹性设计作为针对建筑空间设计的一门艺术,在当前经济迅速发展、城市住宅空间紧张的情况下,得到了建筑界和社会各界的重视和关注.文章主要从建筑弹性空间设计观人手,针对当前存在的设计观和设计思想进行论证和分析,提出建筑弹性设计的意见和建议.     

建筑的室内环境设计

室内环境设计是本世纪新兴的一门综合性、边缘性的学科。它是以人的生理和心理为基础,以人的各种活动规律为准绳,运用观代科学技术和美学原则,满足人们生活的物质需求。     

论生态型设计在社会经济发展中的作用

从社会可持续发展的角度来探讨人与生态环境的关系,强调生态设计的先导性,设计与生态的结合,从更深层次给设计注入新的思想,是当代设计的支点。尤其在当今世界性的谋求生存和发展中,把生态观纳入设计的范畴,化害为利,变废为宝,已成为科技发展和设计物化成功与否的试金石。强     

对园林景观生态设计的探讨

本文着重阐述现代城市园林植物景观设计过程中,将可持续发展理念及生态设计观贯穿其中,并充分体现以人为本的设计目标,充分发挥园林植物在城市中的生态效益及其在城市园林景观中的重要作用。     

用于X射线像增强器便携成像的观瞄目镜设计研究

结合X射线像增强器便携成像这一特殊需求,分析了针对该类观瞄目镜开展人体工程学设计的必要性。从像增强器器件的层面,给出了该类观瞄目镜的系统设计约束与要求。在此基础上,给出了一个该类观瞄目镜的具体设计示例,分析了该类光学系统的具体优化设计方法,并分别从厚度、曲率半径、圆锥系数3个维度开展了具体的系统优化设计。最终,基于光学传递函数评价方法,逐步地对比分析了优化设计与系统性能提升之间的内在联系与对应关系。     

四会市时代商贸广场设计构思

本文通过时代商贸广场设计构思,引发出一些思考,阐述了当前市场经济发展中,要树立现代的设计创作意识观.从平面布置到立面造型、空间处理、色彩运用都应以人为本,既要丰富内部空间又要创造具有时代感的建筑造型.     

四会市时代商贸广场设计构思

本文通过时代商贸广场设计构思,引发出一些思考,阐述了当前市场经济发展中,要树立现代的设计创作意识观。从平面布置到立面造型、空间处理、色彩运用都应以人为本,既要丰富内部空间又要创造具有时代感的建筑造型。     

设计与国家战略

 人类社会的基本模型是以"经济、科技、文化"为支撑的。随着"文化"内涵的丰富,人类认识到生存必须依赖于"自然",因此"生态观"逐渐充实到人类社会的模型中。人类在社会进化中从"格物"到"致知",又从"致知"到"格物"的循环上升中逐渐懂得社会价值观和生存战略--"方法论"的重要性,即重视遵循"目的"-"路径"-"策略"-"方法与技术"-"工具"之间的逻辑。设计不能跟随市场、满足市场,要把握人类社会的真正需求,从而定义需求、引领需求、创造需求。目前人们已开始将工业设计的实践与认识提高到"机制"创新、生活方式设计、文化模式设计及系统设计层面,现在又致力于可持续发展的"集成式系统整合"的协同设计--"社会设计"。"服务设计"诠释了"工业设计"最根本的宗旨,即"创造人类社会健康、合理、共享、公平的生存方式"。     

校园环境设计必须体现教育功能

从两方面分析了校园环境设计必须体现教育特色应考虑的因素：一、学校在设计自己的形象时,要充分考虑其形象设计作为一种文化号观所具有的潜在而巨大的教育功能。二、围绕校园景观和生态健全等因素,创造具有个性的校园环境。     

走向新知识观下的教学内容设计

新知识观是新课程改革的理念前提之一，新知识观的确立和生成对于教学设计路径选择，目标评价，情意顿悟测验等都产生直接或间接的影响；对于衔接整合其他教育理念，有效达成教学目标，具有战略和全局性意义。特别是对教学内容这一重要中介平台的遴选设计更是起着直接的统摄作用。基于这一点认识，本文将针对新知识观的生成及内涵做一较为全面的梳理和剖析，并就新知识观背景下对教学内容设计的要求及思路提出作者自己的见解，希望能给大家带来一些启示。     

论以“自然为本”的可持续性工业设计

以“自然为本”的设计是未来工业设计发展的必然趋势，以“自然为本”就是要把生态环境观溶入设计的理念之中，在设计过程的各个方面考虑物与生态环境之间的关系，开发设计对环境友好的产品，目前，在以自然为本的设计原则指导下，具有环保意识的设计方法应运而生，诸如绿色设计，循环设计，模块化设计等。