浅议中学数学课导入与小结的原则和方法

每节课开始的导入与结尾的小结都是学生学习知识的关键。新课导入需遵循三个原则:(1)新课的导入应具有吸引力;(2)新课的导入要有趣味性;(3)新课的导入应有针对性,而导入的方法可以有:开门见山、制造悬念导入、以旧引新、创设情境导入、类比迁移、实物演示等方法。课末小结需遵循的原则是:(1)要有目标性;(2)要有引导性;(3)要有针对性。一般方法有:总结式、悬念式、前呼后应式、图表式等。     

浅谈数学课的“导”

新课导入是课堂教学的一个重要环节。数学教师生动精彩的导入,既能激起学生对数学学习的热情,为新知识的接受铺路搭桥,增强信心,集中注意力,又能使学生乐于思考,积极主动地参与探讨,自始至终参与教学活动。结合新课程的特点,该文总结出真接引入法、问题引入法等七种新课引入的方法。     

联系实际生活的小学数学教学的探索

将小学数学知识与生活实际紧密联系起来教学可以从这几个方面着手:(1)用生活实例导入新课;(2)结合实际,学习新知;(3)探讨实际问题,巩固新知;(4)应用新知,解决实际问题.     

如何激发学生学习数学的兴趣

学生学习成绩的优差,不全在于智力,还在于是否有学习兴趣。要激发学生学习数学的兴趣,就要建立融洽的师生关系;巧妙导入新课,激发听课兴趣;充分发挥学生的主体作用;开展形式多样的数学活动;加强对学生创造性思维的培养。     

在数学教学中如何培养学生的创新意识

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力"。因此,我们在小学数学教学中,要调动学生积极参与教学活动,努力培养学生的创新意识。培养学生的创新意识可以从优化新课导入;提出探索的问题,激发学生的好奇心;设计创造性练习这三个方面着手。     

在数学教学中如何培养学生的创新意识

可以通过做好以下五方面的工作来培养学生的创新意识:(1)创设问题情境,优化新课导入,诱发学生的创新思维;(2)在教学目标上,要激发学生的好奇心;(3)激发好奇心和求知欲,培养学生的创新意识;(4)在教学过程中,鼓励学生"我会学";(5)在教学过程中,要精心设计创造性练习。     

浅谈运用问题教学法培养学生的创新思维

该文阐述了如何运用一题多解,问题演化,以问题引入新课,通过分析、解决问题抓住重点、突破难点等方法诱发学生积极思维从而培养其创新思维能力。     

探究大学英语教学中的价值观导入

本文分析了在大学英语中进行价值观导入的必要性和可能性,并且从不同层面分析了价值观导入的可操作性。     

英语教学中的文化干扰与导入方法

通过实例分析大学英语中存在的文化语言差异对教学的干扰，并归纳出具体的不同类型，提出在英语教学中文化导入应遵循的原则，探讨文化导入的具体方法。     

尝试教学法在化学教学中的应用

恰当使用尝试教学法可以体现启发式教学的要求。使用尝试法,尝试题的设计应有层次性,应能激发学生对新课的学习欲望;教师最好参与到学生的讨论中;教师的讲解应根据学生的学习情况着重于帮助学生突破重难点;练习题要有相对的提升空间、思考空间,能促使学生进一步自学课本和进行有关实践活动,并激发学生的求知欲。     

在非线性编辑(Avid)中正确导入素材

在进行影视后期制作非线性编辑的时候,如果不能正确地导入素材,作品图像将会发生变形失真,这是非编过程中出现的一个重大问题。只有掌握了相关的视频基础知识,正确区分方形像素和非方形像素的素材,才能够了解造成图像变形失真的根本原因,才能够有效地避免由于不能正确导入素材而造成的图像失真的问题。     

卤原子特殊定位效应的计算解释

苯环上原有的取代基对新导入的取代基位置的影响,以卤原子最为特殊.它既具有第二类取代基的性质,使苯环钝化、取代反应难以进行;又有第一类取代基的性质,使新导入的取代基进入邻对位.对这一问题以往都采用定性的方法进行解释,很难理解.本文采用电算程序计算出卤苯中各质子的离域π电子的电荷密度分布,从而确定亲电取代反应发生的位置.     

癌症的基因治疗

癌症是导致人类死亡的疾病之一,癌症的治疗广泛地引起了人们的关注,癌症的基因治疗是近年来癌症治疗的新突破．本文从导入抑癌基因的基因治疗,针对癌基因的反义疗法,“自杀”基因,导入细胞因子的基因治疗,转入耐药基因的治疗几个方面介绍了癌症基因治疗的新进展．     

初中物理课堂教学导入艺术探析

讲究课堂教学的导入目的在于激发学生兴趣,引发学习动机;明确学习目的,集中注意力;充分调动学生的学习积极性和主动性。引入得当,能很快将学生引到教材的要点上,使学生进入一个良好的学习境界,为取得满意的教学效果打下良好的基础。特别是对于物理这门比较抽象,比较难的学科,导入更是必不可少而且是关乎一节课成败的关键。     

非英语专业英语教学中文化导入问题

阐述中高级非英语专业英语课堂教学中文化导入的必要性、实践效果以及应遵循的原则．适度的文化导人可进一步提高语言学习者水平，且有助于英语语言教学向更高层次发展．     

体用道术——《哲学概论》课程内容构想

《哲学概论》是我国高校哲学专业近些年才开设的一门新课，无论从课程的名称、教材体例还是课程内容，都还很不一致，存在诸多问题。特别是在课程内容的设置上，差别很大。作为导论或引论性质的《哲学概论》，既不同于国内长期讲授的“哲学原理”，也不同于国外或港台关于各种哲学学科、哲学理论的概述，而应当以“体”、“用”、“道”、“术”为其主要内容。     

香蕉基因工程研究进展

香蕉微繁殖技术日趋成熟,为香蕉基因工程遗传转化提供了良好的受体材料,目前已获得成功的转基因香蕉植株.但将抗病、虫基因成功导入香蕉并获得抗病、虫植株还未见报道.     

梯度特征向量法的性质及在新元素导入下强保序的充要条件

讨论了梯度特征向量法的四个性质，即相容性，协调性、置换不变性、对称性，并且用梯度特征向量法推导和证明了判断矩阵在新元素导入下强保序的充要条件。     

植物抗真菌病害基因工程的研究策略

控制真菌病害的关键,取决于对植物与病原真菌相互作用的分子机理的了解。向植物导入抗病基因,植物防卫反应基因,抗菌蛋白基因,或将病菌的avr基因,avr-R基因与一真菌诱导型启动子相连,组成“双组分系统”,并导入含或不含相应R基因的植物中,是当前抗真菌病害基因工程研究的主要策略。     

基于项目学习法的《机械制造基础》教学与实践

针对卓越工程师培养计划的需求,结合机械制造基础课程教学实际,研究项目导入、任务驱动的项目学习法,构建基于项目学习法的《机械制造基础》课程体系和教学内容,并进行应用实践。