友谊关系如何影响青少年社会技能的发展

进入青春期后，青少年的友谊出现了一些新的变化，这些质的变化为社会技能的发展提供了新的空间，尤其是自我表露，表达亲密性和提供表感支持等技能获得了较大的发展。友谊经验同时促进了青少年社会技能发展的个体差异，认识友谊在青少年社会技能发展中的重要作用，可为教育提供一条件青少年社会技能发展的新思路。     

青少年体育消费特征及影响因素的实证分析——基于上海市青少年体育消费的调查研究

青少年作为体育消费的潜力群体,其消费观念和消费规模将对未来我国体育消费的发展起重要的引领作用。文中基于2017年上海市居民体育消费调查的数据,运用数理统计、文献资料等研究方法,对上海市青少年体育消费的层次、结构、项目、影响因素等进行了分析。研究表明：（1）2017年上海市青少年人均体育消费为3 483元,以实物型消费为主,但同时以体育旅游为代表的新兴消费业态的潜力正在不断释放;（2）青少年体育参与、运动技能培养、代际文化传递均对体育消费产生显著的促进作用,服务型消费对于体育参与程度的要求更高。（3）人口结构变量中,性别、所处教育阶段、家庭收入水平等对青少年参与服务型消费的意愿产生显著影响。基于上述结论,在加强体育服务产品供给、大力发展青少年体育培训、重视体育文化资本的代际传递等方面提出了若干建议。     

现代学校体育教学目标研究

现代学校体育教学目标必须适应现代社会的发展和学生个体发展的需要，体育教学目标具有波动性、多元性、具体性、层次性、超前性特征。现代学校体育教学目标注重学生的全面发展；强调树立“健康第一”的指导思想；重视为学生的终身体育奠定基础。现代学校体育教学目标的构建大致包括运动参与，运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。     

高校体育与健康教育对学校课外体育活动的作用研究

采用文献资料法,对即将实施的体育健康教育中,课外群众性体育活动的作用比照体育与健康教育的目标领域进行探讨,研究认为:学校课外群众性体育活动在4方面可以发挥其健康教育的独到功能:①传播人类社会的体育文化,引导学生掌握体育知识、技能,符合健康与体育教育的技术技能目标领域的要求;②满足青少年身心发展的需要,增进健康,符合体育与健康教育中的学生身心发展目标要求;③在课外群众性体育活动中,学生能将体育课上所学的技术学以致用,实现运动参与,社会健康与体育教育运动参与目标要求;④有利于培养良好的生活习惯,促进学生终身体育。     

安徽省青少年体育偶像崇拜与运动参与行为相关性研究

随机抽取安徽省合肥市、芜湖市、淮南市、安庆市、池州市等地不同层次和性质的958名初高中学生作为调查对象,从青少年体育偶像崇拜对其运动参与态度、参与动机、参与程度、参与形式、参与层次等五个方面,详细解析青少年体育偶像崇拜与运动参与行为的关系.调查结果表明:体育偶像崇拜对青少年运动参与的态度、动机、程度、形式、层次等方面都具有一定的影响.     

试论“人为因素”对体育教研的影响

近些年来，青少年体格品质逐渐滑坡，强化青少年体格品质是全社会的重任。青少年学生积极参与社会体育运动是强化体格品质、健康身心的首要途径，家庭影响也对此起着至关重要的作用。家庭氛围对青少年的健康成长有着长足而深远的影响，家庭氛围对于青少年学生参与社会体育运动有着关键的影响作用。笔者对“人为因素”对体育教研的影响进行试论，希望可以一定程度地提升体育教研职务的质量。     

浙江省高校体质与健康弱势群体学生体育参与的影响因素

通过文献资料与问卷调查等方法对体质与健康弱势学生体育的参与状况与影响因素进行了研究．结果认为体质与健康弱势学生体育参与的情况与一般学生相比有一定的差距，学生对体育锻炼重要性的认识清楚，但兴趣表现一般．从学生自身主、客观因素分析，影响和制约体质与健康弱势学生体育参与的主要因素是健身意识、身体条件、余暇时间、心理压力、兴趣不足和运动技能等．从外部因素分析，按重要程度依次是项目适宜程度、同学及朋友的影响、场地器材、体育教师影响、学校重视程度、组织与指导．     

杭州市青少年休闲运动参与度与体育课学习效果之相关研究

本研究之目的在于（一）了解青少年休闲运动参与程度之现况。（二）比较不同背景变项之青少年在休闲运动参与程度之差异情形。（三）比较不同体育课学习成效组别在青少年休闲运动参与程度之差异情形。（四）探讨青少年休闲运动参与程度与体育课学习成效之相关情形。（五）分析体育课学习成效对青少年休闲运动参与程度之预测情形。本研究以问卷来搜集所需资料，问卷包含个人基本资料；体闲运动参与程度；学生学习成效量表，量表包含认知、技能、情意三个构面。本研究母群体以杭州市高中学生为研究对象，随机抽取杭州市10所高中学校，共计发放900份（10×3×30）问卷，剔除资料填答不全者，合计有效问卷为870份，有效回收率为97％。资料处理采取描述性统计、独立样本t检定、单因子变异数分析、Scheffe事后比较、Pearson积差相关及多元逐步回归等统计方法。     

从运动技能的形成过程谈体育教学

运动技能的形成通常分为互相关联的四个阶段,通过分析四个阶段的现象,找到规律,在体育教学中因人、因材施教,可以显著提高运动技能形成的速度和质量．     

社会体育专业乒乓球专业课的教学技能培养

当前社会体育专业学生教学师范技能表现出了不足与欠缺，社会体育专业乒乓球专业课中学生教学技能的培养与获得应从转变教学指导思想；为学生构建合理的知识和能力结构；注重学生多方面能力的评价；突出专业特色，加强实践教学环节等方面进行．     

运动员的心理技能训练

心理技能训练是现代运动训练系统不可缺少的一部分，它影响、制约着运动员身体、技术、战术水平的改善和表现。有关心理技能训练的献研究表明，在运动训练与比赛中，除了要有良好的身体能力和优良纯熟的技战术外，心理技能的训练与培养更为重要。     

关于当前我国体育成本若干问题的理性思考

分析考察了体育成本相关研究的基本情况,在对体育成本这一基本概念做有体育生产投入和产出、并追求体育效益最大化这两大科学理论假设后,解析了体育成本不是单一概念,而是一个包含体育的政治成本,体育的经济成本和体育的社会成本的概念体系,应当从这一“大成本观”的角度,科学理解体育成本。     

论民族传统体育的人文内涵及其特征

采用文献资料法及理论分析法，研究概述了民族传统体育的人文内涵及其特征，分析得出了民族传统体育发展的内核、规律、根源、动力和调节杠杆，说明发展民族传统体育是增进民族团结、社会稳定、政治统一的象征；是提高国民素质、促进社会经济发展的价值所在；是民族复兴的最终表征．     

信息时代体育发展的新特点及相关的体育道德问题初探

信息时代人类生活将会呈现出不同于工业社会的国际化、个人化、无体力劳动化等5个特征，从而使以人为主体的体育活动也在竞技体育，社会体育和学校体育等方面出现一些新的特点，这也带来了相关的体育道德问题。     

家庭体育——全民健身运动中的突破口

随着社会的发展,体育已深入千家万户,成为家庭文化生活的重要组成部分.家庭体育以其独特的优势,在全民健身运动中发挥着越来越重要的作用.家庭体育可以促进家庭成员的全面发展,促进家庭的健康和稳定,促进社会交往、增进友谊,并促进整个体育事业的发展.     

内隐学习及其运动技能学习理论的探索

外显学习和内隐学习是学生在运动技能获得中的两种方式，它们相互协同，在一定条件下相互转化．在运动技能教学中要摆正外显学习和内隐学习的关系，应高度重视学生的内隐学习潜能，调动学生潜在的学习积极性，加速学习进程．     

我国男子篮球运动员若干基本能力的初探

通过对篮球运动中跑、跳、投等基本能力的调研,探索现代篮球运动的特点是“强对抗高速度”和快速往返奔跑以及运动员在激烈的对抗中完成各种技战术配合,为高水平篮球运动队训练提供科学参考依据。     

可持续发展思想的体育思考

以可持续发展的思想去思考体育发展问题,探究社会发展、体育与人三者的相关性,目的在于找出推动体育发展的积极要素,使体育顺应社会发展的需要;防止体育发展中的体育异化现象,使体育发展保持持续的良性发展.     

竞技体育的社会学分析

从体育社会学的角度阐述竞技体育产生、发展及社会文化背景和竞技体育的特点,为竞技体育的进一步发展提供参考信息.     

对竞技体育与体育消费相互关系的再认识

任何事物的发展都具有两面性,同样,竞技体育与体育消费虽然在许多方面相互促进,相辅相承,但在一定的客观条件下,二者间也存在着不可忽视的矛盾.本文从市场营销学、经济学、心理学的视角论述竞技体育和体育消费在发展过程中存在的一些问题,并提出理论指导.