自媒体时代大学生网络舆论引导策略探究

自媒体时代,传播渠道高度开放,话语表达空前自由.针对个性张扬、人格尚未完全成熟的大学生在参与网络舆论时容易出现泛自由化、泛情绪化、泛娱乐化、极端化表达等问题,从媒介素养、思政教育、校园媒体、意见领袖等方面入手,提出对大学生网络舆论积极引导的有效策略.     

基于微博的大学生思想政治教育探索

微博是基于网络用户关系的信息分享、信息传播以及信息获取的平台。随着微博在大学生中的广泛流行,微博对校园信息传播、大学生人际交往、校园舆论等方面产生了一定影响。本文在分析微博在大学生中的现实表现基础上,对微博视域下的大学生思想政治教育进行了一定的探索。     

建设天朗气清的校园网络文化之我见

在网络化背景下,应正确看待网络传播和网络文化。网络传播具有两重性;网络文化具有"融合性""快餐式"和语言的"共赏性""低俗性"同在、文化生命的"长效性"与"短命性"并存等特点。要在利用好网络的同时,努力建设"天朗气清"的高校校园网络文化,建设"红色网站""快乐学苑""和谐家园""社团汇园""清新论坛"和"自律军团"等,用正能量充实校园网络,用先进的网络文化滋养大学生精神世界。     

高校网络舆论环境探析

校园网络舆论是构成校园舆论的重要组成部分,对校园舆论的整体走向和趋势有重大的影响,如何使用好网络这把"双刃剑",是目前高校面临的重要问题。本文主要通过对高校在引导校园网络舆论方面存在的问题分析,提出建设健康向上校园网络舆论环境的路径与方法,以加强高校校园网络文化建设,积极营造"网上网下"良性互动的舆论氛围,积极引导网络道德自律和加强高校辅导员博客团队建设等方法推动促进健康向上校园舆论环境的建成。     

校园网络文化传播环境下的大学生心理研究

以传播学和心理学为主要理论支撑,考察大学生在新的文化传播环境下所表现出的行为特征,分析其网络心理需求,并提出相应的心理引导建议,以促使大学生在积极向上的心态下,产生健康的校园网络行为,促进高校网络文化的绿色传播。     

校园媒体在大学生闲暇教育中的作用探析

闲暇教育是向大学生传授各种闲暇活动的知识和技能,提高其全面发展水平;校园媒体是高校校园文化建设的重要阵地和校园舆论中心。校园媒体凭借其高校意识形态引领者的地位可在大学生闲暇教育中充分发挥其媒介传播、舆论引导、理论宣教、推动组织的作用,对提升闲暇教育质量起到至关重要的作用。     

和谐校园网络文化建设探析

现在网络正以锐不可挡之势,影响着青年学生的思想和行为。校园网络文化现状不容乐观。如何有效地建设和谐校园网络文化阵地,发挥校园网络舆论的正确导向作用,发挥校园文化的影响,营造健康、积极向上的校园网络文化氛围,是构建和谐校园文化的基础保障。     

高校校园网络舆论的特点和引导策略探究

高校校园网络舆论是构成高校校园舆论的重要组成部分。它作为在高等学校范围内产生、播散并发挥影响的公众意见和态度,具有鲜明的特点。针对高校校园网络舆论的特点,进行积极有效地引导,可以促进高校多元文化的交流和融合,促进和谐、稳定的校园文化环境的构建。     

民族地区高校校园网络文化现状及对策

通过大学生座谈会和网络问卷调查,总结了高校校园网络文化的现状,分析了大学生上网的积极和消极两个方面的影响,并从校园网络文化定位、转移校园网络建设的重心、校园网络文化队伍建设和加强网络行为的监控和管理几个方面,论述了新形势下加强高校校园网络文化建设的对策。     

当代大学校园流行语生成中的语用顺应探析

大学校园流行语是大学生言语社团所特有的"言语标记"。语用顺应论认为,当代大学校园流行语之所以流行,是因为这些语言顺应了当代社会、大学生心理和文化的发展方向。同时,校园流行语作为一种社会语言现象,传播着强烈的时代感和变革中的校园文化。     

礼貌原则与英语课堂沉默策略

语言学习者的积极课堂参与对语言习得的作用是非常巨大的。但是为什么很多中国大学生很难参与到课堂交流当中去呢？本文旨在从Brown和Levinson的礼貌原则探讨中国大学生不积极参与课堂交流的现象,试图分析沉默现象与学生所采用的礼貌策略之间的内在联系。     

大学生网络语言暴力成因及对策研究

大学生是网络语言暴力的主要实施群体,研究网络语言暴力对大学生的思想政治工作具有重要的意义。通过对大学生网络语言暴力现状的分析,归纳语言暴力行为的成因,并分别从提高大学生自身媒介素养和加强网络行为管理等方面提出对策。     

语音室环境下英语教学模式的创新

语音室环境下的教学丰富了教师及学生参与课堂的手段,同时也增加了教学容量。但是学生对听力环境很容易产生依赖,从而影响学生参与课堂的积极性,阻碍教师与学生的情感沟通和思想交流。文中结合英语听力教学实践及高职学生的特点,积极倡导英语听力教师重新认识语音室听力课堂,运用多种电教手段探索创新语音室环境下的英语教学新模式,化劣为优,使英语语音室成为英语听力教学的完美实践形式。     

浅析大学英语课堂活动的优化

英语课堂活动是教学成败的关键环节，对学生英语综合能力的提高有着特殊的意义。本文对课堂活动设计的原则及如何调动学生的参与意识做了相应的分析。     

基于自我网络中介中心性的中外合作办学项目外语学习动机研究

学习动机作为一种非智力因素,影响学习效果。掌握外语学习动机是开展外语教学活动的前提和基础。本文以长春师范大学国际交流学院2013级学生为研究对象,分析学生外语学习的动机,并结合调查结果,提出了如何应用自我网络中介中心性激发学生的英语学习兴趣。     

人际功能与外语教学中的教师消极反馈

语言的人际功能是讲话者作为干预者的意义潜势,是语言的参与功能,这一功能可以影响到他人的态度和行为。而在教师行动研究中,课堂话轮分析模式IRF（In itiation,Response,Follow-up）是推动课堂持续进行的教师与学生之间的交互系统,其中教师的消极反馈对于外语教学的进行起着重要作用。     

“义变”型网络语言及其文化价值

语言和文化是密不可分的,网络语言,作为网络文化的一种外在表现形式,作为人们在网上进行信息交流和信息处理的交际符号,随着互联网的普及逐渐为大众所广泛接受。网络语言的形式丰富多样,其中＂语义变异＂较为复杂,此种类型的网络语言在风格上、形式上都展现出鲜明的特点,不可避免地对传统语言形成了挑战,但其蕴含的文化价值也不容忽视。     

初中英语任务型阅读教学初探

阅读教学是初中英语教学中的一个重要组成部分,培养和提高学生的阅读理解能力是阅读课的主要目的。《英语课程标准》“倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功”。在英语阅读教学中积极运用任务型教学。将有利于提高学生实际运用语言的能力。     

大学生词汇使用性别差异调查

语言的使用常常存在性别差异,大学生作为拥有较高文化素养的一个社会群体,其语言的性别差异更赋予了时代特征和文化特征。作者以调查问卷的形式较为全面地考察了大学生在词汇使用上的性别差异,结果显示,大学生在礼貌用语、社交称谓语、影视流行语、网络用语等方面存在性别差异。通过对大学生语言性别差异原因的分析,指出了语言性别差异对教育的影响,对指导我们大学教育具有一定的参考意义。     

福建省高校大学生参与篮球运动行为调查研究

运用问卷调查法、数理统计法,以福建省6所高校600名公共体育大学生为对象,对大学生参与篮球运动行为进行调查研究,针对存在问题提出相应建议,以促进大学生篮球运动的开展,带动篮球运动在大学生中普及与提高,增加海峡西岸经济区篮球运动人口。