网络教学与素质教育、建构主义

文章从网络教学的任务、网络教学的准备、网络教学课堂组织形式等方面阐述了网络教学与素质教育、建构主义教学模式的关系。     

浅析模拟公司制网络专业课程教学

模拟公司制网络专业课程教学是我校近三年来针对就业需要所进行的教学改革。在这种教学模式中是以网络专业课程理论构建课程内容,以项目教学作为主要的教学方法,以模拟网络公司为教学组织形式,并将这三者进行有机的结合,模拟公司制网络专业课程教学真正的体现了理论实践一体化的教学模式。     

基于web技术的网络多媒体课件教学

教育技术的现代化正在改变着传统的教学手段、教学方法,当今,通讯、网络和计算机技术的发展,为21世纪教育发展提供了技术支持与可能,迅猛发展的现代教育技术提供了教学模式改革所必须的技术支持手段,这种新的技术手段就是网络教学。我国高校的校园网建设日渐普及,院校CAI开发应用的硬件环境逐渐向网上转移,这是一个大趋势。本文主要针对教学课件开发现状、网上教学资源的主要形式、基于Web的网络课件的意义进行了一些探讨。     

网络教学与教学改革应用研究

网络教学作为一种高科技手段,已经成为一种趋势和热点。调查国内各高校网络教学应用的状况,了解网络教学的特点,构建合理的网络教学环境,整合网络教学模式与传统教学模式,以教学模式的革新带动教学内容、教学方式和教学组织形式等教学要素的优化,进而推动教学改革。     

基于THEOL网络教学综合平台的课程教学改革实证研究

数字化教学平台建设对高职教学中的人才培养模式改革、项目课程改革有着重要的意义、对于转变课堂教学策略、转变教学过程、改变教学组织形式起着至关重要的作用。本文从浙江金融职业学院THEOL网络教学综合平台的功能、现状分析、项目推动等方面入手,研究解决网络课程教学应用推动过程中遇到的难点,整理分析THEOL网络教学综合平台在推动教学模式变革的实际作用。     

关于网络教学模式的探讨

从传统教学、现代教学和网络教学的特点出发,分析了网络环境下的教学模式,并以图例的形式介绍了它的结构、特点及发展趋势.     

高校网络教学模式的研究

现代信息技术的高速发展,使得基于网络的教学模式成为现代教育技术发展的方向。本文论述了网络教学的发展现状、特点、主要形式以及当前网络教学中存在的一些问题。最后提出了高校开展网络教学的几点建议。     

信息技术与大学物理实验课整合创建最优化教学模式的实践

以巴班斯基最优化教学理论为指导，应用现代信息技术与大学物理实验课整合，设计和建立了大学物理实验教学网站。改变教学组织形式与师生教与学的方式，解决大学物理实验教学过程中存在的一些矛盾，优化教学管理与教学评价，调整教学结构创建出最优化教学模式。     

信息技术时代的体育教学与教师

随着信息技术在20世纪90年代中期的革命性发展,信息化进入了高速发展阶段,现代信息技术正快速渗入到体育的各个领域并深刻影响体育事业的改革与发展;网络及多媒体技术改变了传统体育教学模式、教学过程和课堂形式,同时也对体育教师提出了新的要求和挑战。     

浅谈网络英语教学

教师要重新认识教学过程,改变英语学科教学模式,实现英语学科教学的科学化、现代化、网络化。这种网络英语教学法从根本上改变了传统教育教学理念,真正体现了学生"自主学习、协作学习"的核心思想。本文主要探讨网络环境下英语教学的利与弊以及一些可行性操作。