谈运动队管理的技巧和艺术

通过对运动队管理工作特点的总结，指出运动队管理的关键性问题，只有提高管理者的理论素养，才能提高管理效果。     

体校学生不良品行形成的原因与矫正措施

体育运动学校的目标和任务是向优秀运动队选拔、培养、输送体育后备人才。在体校参加训练的学生大都是处于青春期的少年。这些运动员活泼爱动，生性好奇，正处在心理和生理尚不成熟的时期。由于远离父母，缺乏教育等原因，很容易受各种环境的影响，养成诸多不良习惯，形成一些不良品行。本文通过阐述体校学生不良品行形成的原因及矫正措施．探讨对体校学生的教育和管理规律。     

以人为本,促进运动员全面发展

完成党和人民的重托和运动员自身的全面发展，既是眼前的问题，也是长远的问题。正确理解以人为本为核心的科学发展观是解决两大问题的前提。以人为本为核心的科学发展观为我们解决当前运动队存在的问题指明了方向，提供了思路。在以人为本为核心的科学发展观指引下，与时俱进，转变运动队教育与管理观念，提高认识，以探索一条我国运动队可持续健康发展的新途径。     

普通高校高水平运动队的系统管理

运用系统论的观点,遵循人本原理、动态原理和效益原理,且从整体的视角,对普通高校高水平运动队管理的内容、原则、方法、注意事项进行探讨,希望能对高校运动队的管理工作提供一点理论指导.     

新形势下优秀运动队的管理

新形势下,优秀运动队的管理必须适应时代发展的方向和要求,与时俱进,把"建设和谐社会,坚持以人为本"的指导思想贯彻到具体工作中。要想管理好运动队,提高竞技运动水平,就要坚持"以人为本",营造和谐训练环境;发挥运动员主体作用,提高自我管理能力;增强运动员内在动力,提高训练自觉性;建立健全规章制度,提高管理的科学性,增强团队精神,培养集体意识。     

优秀运动队管理中增强互动性的思考

管理能出效益，增强管理中互动性是优秀运动队管理有效的方法之一。根据戴维．约翰逊社会互依性理论，对当前优秀运动队运动员中，突出存在的几个问题进行了思考，提出了优秀运动队管理中，增强互动性的对策     

优秀运动队的人本化管理

运动员成才既受益于管理环境,也受制于管理环境.优秀运动队的管理人员要贯彻以人为本的管理思想,充分尊重运动员个性,根据运动队集体和运动员个体的思想和心理特点,做好育人工作,这是当前运动队管理的基本方法.     

新形势下加强我院优秀运动队思想政治工作的思考

根据优秀运动队长期以来存在思想政治工作难做，管理不到位等现象，从笔从事训练管理工作多年的经验出发，粗浅地谈谈新形势下怎样加强优秀运动队的思想政治工作。     

体校实施荣辱观教育的意义和途径

主要针对运动队思想道德领域里的一系列问题,及其不可避免地给青少年运动员带来的冲击和影响,阐述了体校荣辱观教育的现实意义和历史意义,并提出了体校荣辱观教育的方法和途径。     

以人为本的高校学生管理模式研究

以人为本是现代教育和管理中的一个重要的指导思想，在高校学生管理工作中人本理论的运用，成为新形势下高校学生管理工作的新要求。本文从管理理念、管理体制等几个方面提出了当今高校学生管理工作中实行以人为本的管理新模式。     

以人为本,加强与完善我院自行车队的管理

为了创造优异的运动成绩,需要充分发挥教练员和运动员的主观能动性。运动队的管理工作必须建立在“以人为本”的理念上,理性地处理影响运动成绩的各种因素。     

以人为本抓好军校教员管理的几点思考

军校教员是军事院校教学和科研工作的主力军，是战斗力生成的主体。抓好教员的管理工作是提高院校教学质量的有力举措，也是提高新形势下部队战斗力的重要保证。笔者认为，抓好教员管理工作，必须确立以人为本的管理思想，以激发教员的积极性、主动性、创造性为核心，以安全、高效、优质地完成教研任务为目标，针对教员的自身特点，实施管理创新，不断提高管理工作的针对性和实效性。     

江西少儿业余体校的现状与发展对策研究

采用问卷调查法和访谈法对江西少儿业余体校的经济管理体制及其运动效益进行调查,发现体校在市场经济条件下的管理存在一些弊端,抑制了体校的良性发展,提出了相应的改善措施。     

领队在优秀运动队中的作用

为了做好优秀运动队的政治思想工作和管理工作，上到国家队下到地方队，都配备了专职领队。领队在实际工作中起着承上启下、上传下达、管理队伍、组织参赛、培养人才和为国争光的重任。领队工作繁杂、平凡而不为人知，但在优秀运动队的建设中必不可少。     

基于QHSE体系的我国高校足球高水平运动队发展影响因素研究

采用文献搜索、问卷调查、数据分析等方法,基于集约型一体化管理QHSE体系,运用PLS-SEM结构方程模型的构建技术,研究我国普通高校足球高水平运动队管理因素模型,为我国高校足球高水平运动队的管理提出建设性建议.结果表明:环境管理、质量管理和保障管理对足球高水平运动队的发展具有显著的正向影响,组建高校高水平运动队的管理工作还有较大的提升空间,相关高校的管理应科学化、精细化.     

江西少儿业余体校的现状与发展对策研究

采用问卷调查法和访谈法对江西少儿业余体校的经济管理体制及其运动效益进行调查,发现体校在市场经济条件下的管理存在一些弊端,抑制了体校的良性发展,提出了相应的改善措施.     

树立人本理念 做好学校后勤管理工作

学校的后勤工作是学校不可分割的一部分,也是学校教育工作的平台和载体。学校的后勤工作对于整个学校的管理意义重大,后勤管理部门会给学校提供物质条件,能为学校的管理排除后顾之忧,学校的师生才能一心一意的做好本职工作,做好学校后勤管理工作,对于提高学校的办学效益,实现教学目标有一定的好处。树立"以人为本"的理念,对于提高后勤管理的实效,起到一定的作用。该文研究的是树立人本理念,做好学校后勤管理工作。     

班主任工作心法

班主任是班集体的组织者、教育者和管理者。班级管理工作是学校实施管理的中心环节,班主任工作的成功与否直接关系到学校管理的质量和效益。而今在“以人为本”的管理理念下,要做好班主任工作必须讲究一定的“心法”。     

运动队执行力影响因素探析

在运动队管理的研究领域，关于执行力的研究还是盲点．在提出运动队执行力研究必要件基础上，运用文献资料法和问卷调查法，针对我国运动队执行力的基本内涵和影响因素进行了初步探析．运动队个人能力因素、运动队的人员管理因素、运动队的战略计划因素以及运动队的运行流程因素是影响运动队目标有效执行的主要因素．其中运动队的运行流程贯彻不好是导致运动队执行不力的主要原因．     

体校学生德育工作浅见

在素质教育不断发展的今天，德育教育已成为素质教育的核心。在新的历史条件下，笔者所在的乐清业余体校把学生德育工作放在学校工作的首位，从各方面全方位启动德育教育工作。坚持对学生进行行为规范教育。坚持家访和谈心相结合。坚持每周的德育评价与总结。坚持以人为本，强调学生是德育工作的主体。坚持重视德育教育的过程，形成体校德育工作的新格局，从而提高德育工作的实效性。