中学政治教学与国家意识形态关系探讨

中学思想政治教育作为中学生的人生观、价值观、世界观的启蒙教育有着不可替代的作用,在学生的人生成长道路上起到了引导和规范的作用。纵观中学的整个思想政治教育课程内容不难发现,中学思想政治教育对于国家未来的发展有很大的关系,因为青少年是国家未来发展的人才。该文以现实的中学政治思想教学情况为基础探讨了学生的政治教育与国家意识形态的关系和实行此种教学的实际意义。     

关于中学生思想政治工作的思考

中学是学生世界观、人生观形成的重要时期，加强中学生的思想政治教育是中学教育的重点和难点。针对当前中学生在心理、生理、行为等方面存在的问题应努力加强思想政治工作的力度，积极引导学生正确的心理方向。     

如何做好网络时代中学生的思想政治教育

网络的普及和发展对中学生的思想观念和行为规范产生了深远的影响,对中学的思想政治教育提出了新的挑战.因此,必须主动迎接网络时代对中学思想政治教育的挑战,正视网络对中学思想政治教育的负面影响,结合学校的实际,积极深入研究探讨网络条件下中学生的思想政治教育.     

高等师范《中学思想政治课教学法》教学改革浅探

《中学思想政治课教学法》是高等师范院校思想政治教育专业的一门主干必修课，实践性是《中学思想政治课教学法》学科的重要特点。《中学思想政治课教学法》课程教学改革必须从教学观念、教学内容、教学模式和教学考核评价方式上进行全面的改革。     

论思想政治课教学中的德育功能

结合中学思想政治课教学的具体实践过程,分析和讨论了思想政治课在中学生素质教育中的德育功能,即在思想政治课教学中要坚持思想政治教材基本德育思想,坚持理论联系实际,强化思想教育.     

农村中学思想政治教育存在问题和对策分析

中学思想政治教育是把中学生培养成社会主义事业的建设者和接班人的重要保证,直接关乎着国家的发展前途和命运。但目前农村中学由于所处教育环境的特殊性,面临许多困境,教育实效性不强,因此提高农村中学思想政治教育的实效,已成为目前农村思想政治教育工作者应着力探讨的问题之一。     

谈谈农村中学生思想品德教育

农村中学思想品德教育工作存在着一些突出问题，思想品德教育工作的重视程度远远低于文化科目，思想品德教育明显处于被忽视状态。从当今中学生身上反映出的诸如早恋、冷漠、自私等一系列问题上看，中学生思想品德教育亟待加强。本文从堪忧的中学生思想品德教育现状入手，分析中学生道德感情缺失的成因，提出了当代中学生思想品德教育的一些措施。中学生思想品德教育必须重视教育与管理。只有这样才能全面贯彻党的教育方针，才能完成“以德治国”的伟大构想。     

论区域红色文化在学校思想政治教育中的有效运用——以江西红色文化为例

中学生是祖国的未来,肩负着民族的希望。在新课程改革的背景下,如何充分挖掘红色文化的思想政治教育价值,使之有效地运用到中学思想政治教育中是值得研究的课题。江西红色文化在这方面具有典型性和代表性。本文以江西红色文化为例,通过文献研究法、综合分析法等研究方法,在研究中学生思想政治教育现状、原因的基础上,分析将江西红色文化有效地运用到中学思想政治教育中的对策,以提高中学思想政治教育的实效性。     

浅谈政治教学中的素质教育

教育要面向世界,面向未来,面向现代化。随着新课改的深入开展,中学政治教学由传统的只注重传知解惑轻视思想教育向既教书又育人,实现学生德智体全面发展方向素质教育转变。而中学政治学科正是对学生进行思想教育的最好素材。     

中学思想政治课教学的思想性淡化不得

<正> 《中学德育大纲》明确指出:“思想政治课是向学生进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程,在诸种途径中居于特殊重要的地位”。国家教委(85)教中字008号文件也指出:“思想政治课是学校思想政治教育的核心和重要途径,它标志着我们学校教育的性质和特点,它决定我们学校的政治方向,也决定了我们培养出来的学生的政治方向”。因此,中学思想政治课是对中学生进行德育教育的主要课程,其目的是为我们的中学生树立马克思主义世界观、人生观、价值观打下坚实的基础。但在现行的中学政治课教学中.几乎不同程度地走进了一个误区——淡化了政治课教学的思想性,指它作为一门普通的知识传授课程。具体表现在:一是不注意政治课的正确的政治导向作用;有的教师只对教材理论照本宣科,甚至在讲到资本主义某种政治现象时,不能对它进行本质上的分析,因而使学生对社会主义     

中学生思想状况的分析研究

本文在分析中学生思想政治状况的基础上,提出改进和加强学校中学生思想政治教育的有效途径和策略,这对提高中学生思想政治素养,促进中学生全面成才和发展具有重要的理论和实践意义。     

浅论新时期高校思想政治工作的创新

思想政治教育是高等院校全面贯彻党的教育方针，实现高等教育培养目标的前提和保证。当前，高校思想政治工作面临着一些新情况、新问题，因而，高校思想政治工作必须与时俱进，在“两课”教学、社会实践、校园文化、网络及队伍建设上不断创新,以适应时代、社会发展的需要。     

谈政治课教学中的情感教育

《面向21世纪中学思想政治课增强学生思想政治信念的实践研究》课题组的调查显示，不太喜欢或很不喜欢思想政治课的中学生占59．35％，全国各地的状况也大体如此。出现此种状况的原因是多方面的，究其原因，有教材的问题，也有政治教师自身教学的问题，改变现状已迫在眉睫。首先要解决的问题是，在政治课教学中注重学生情感的参与，运用情感教育措施凸现政治教学的人文性尤为重要。     

互联网语境下中学生思想政治教育的问题及对策

互联网时代，信息技术的发展突飞猛进，影响着当代中学生的学习习惯、思考模式和人际交往方式。本文基于互联网语境下，分析了中学政治思想教育所遇到的新问题，并提出了相应的对策建议。     

"新课标"背景下的高师"思政教育"教学改革探析

教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准(实验)》将使现行的中学思想政治课教学模式发生重大的变革。高等师范院校思想政治教育专业主要承担着培养中学思想政治课教师的任务。其教学方式必须适应“新课标”的要求,对现行的课程设置、教学方式等方面进行深刻的改革。     

谈谈中学政治课对学生进行人生观世界观的思想教育

中学政治课教学,不仅要完成在规定的社会科学理论方面的任务,也要对学生进行具有针对性的思想政治教育,解决学生思想中实际存在的问题,寓思想政治教育于社会科学理论教育之中,做到理论联系实际,不仅使学生学到一定的理论知识,又使学生在思想方面有一定的进步。只有这样,才能真正达到政治课的教学目的。每个人对任何事物都有一种渴求探知的好奇心。中学生对人生的探索是十分强烈的。     

当代农村中学生思想品德教育问题与对策

当代农村中学生,由于受农民自身素质和社会转型的影响,中学生的思想品德存在着不容忽视的问题,使农村学校的中学思想政治教学面临着严峻的考验。本文就当前农村中学生思想品德问题现状、成因及对策进行了探讨。     

浅谈新形势下对课改教学的理解

新课程改革的指导思想是全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,大力推进教育的创新,构建具有中国特色,充满活力的基础教育课程体系。把培养学生素质,紧扣学生未来职业发展作为中学基础课程改革的重要价值取向。适应新课程改革的要求,在思想政治教学过程中应建立新型的教与学互动关系。     

论中学思想政治课教学与学生情商的培养

学校教育不仅要发展学生的智力,还应该培养他们的情商,最终促进学生全面发展。中学思想政治课作为学校德育的主要途径,在培养中学生情商的过程中起着十分重要的作用。本文从有关情商理论出发,阐述了思想政治课教学与情商培养的内在联系,并提出了在思想政治课教学中培养学生情商的有效途径。     

做好新时期思想政治工作努力构建和谐社会

构建社会主义和谐社会，作为我们党在全面建设小康社会新阶段的重大政治任务和重大历史使命，同样需要掌握思想政治教育这个中心环节，需要思想政治教育为其提供思想保证、价值观念、舆论环境、文化条件，打牢社会基础和群众基础。这就要求我们在开展思想政治工作时，要善于用科学的、全面的、联系的、发展的观点看问题，积极研究和探索新形势下开展思想政治工作的新路子，不断开创新时期思想政治工作的新局面。