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阅读教学是语文教学的主阵地,教师要善于从课文中捕捉和挖掘那些既有积累、储存价值,又有丰富知识含量的内容,进行读写结合训练.笔者在教学中主要运用以下几点做法来培养学生的语感:学习写法,进行仿写;结合课文内容,写读后感;展开想象,进行改写;想象延伸,进行续写. 相似文献
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学生能否在学习中充满激情,关键在于教师的引导及自我表现.本文仅以<月光曲>为例,阐述让教师的激情在课堂中充分展现的重要性. 相似文献
3.
师范院校应随着时代的发展,培养具有教学能力、创新意识、教育理念的新型小学语文教师;文章从这几方面对未来语文教师能力培养进行了论述. 相似文献
4.
文言文博大精深,如何让学生主动地、快乐地投入到文言文复习中,提高复习效率,是语文教师长期探索的一大难题.实践证明,采用课本剧编演和擂台赛的形式复习能点燃学生学习文言文的激情,运用比较迁移拓展方法复习,激活学生的知识积累,引导学生根据中考考点梳理文言文知识,会更进一步提升学生水平,真正达到学以致用的目的. 相似文献
5.
在语文教学中,教师要有意识地从自身教学入手,激发学生的审美意识,使语文课堂教学与美育相辅相成,文章就语文教学中如何渗透美育教育作了阐述. 相似文献
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在语文教学中,教师要有意识地从自身教学入手,激发学生的审美意识,使语文.课堂教学与美育相辅相成,文章就语文教学中如何渗透美育教育作了阐述。 相似文献
8.
文言文教学中耍注意诵读,这个现点已经被广大语文教学工作者所接受.但是在教学过程中要注意对学生进行诵读指导,这一点还有许多教师做的不够.文章主要从诵读指导的重要性和方法上进行了论述. 相似文献
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阅读教学是语文教学的主阵地,教师要善于从课文中捕捉和挖掘那些既有积累、储存价值,又有丰富知识含量的内容,进行读写结合训练。笔者在教学中主要运用以下几点做法来培养学生的语感:学习写法,进行仿写;结合课文内容,写读后感;展开想象,进行改写;想象延伸,进行续写。 相似文献
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小学教育专业语文教师能力培养研究 总被引:1,自引:0,他引:1
师范院校应随着时代的发展,培养具有教学能力、创新意识、教育理念的新型小学语文教师;文章从这几方面对未来语文教师能力培养进行了论述。 相似文献