中等职业学校思想政治课实效性摭谈

提高思想政治课的实效性,是思想政治课教学的重要任务之一。在探索提高中等职业学校思想政治课实效性的过程中,只要运用的教学手段和方法得当,实施有效途径一定能为提高思想政治课的实效性发挥良好的作用。     

浅谈如何提高中职政治课堂教学实效

当前,中职学校思想政治课教学普遍存在课堂教学难,教育实效不显著等现象。中职思想政治课教学为了达到预定的教学目的,教师需要更新教育教学理念,整合课程内容,采用适合学生的教学方法进行教学。中职思想政治课除了让学生获得知识外,更重要的是让学生学会学习、学会做人、学会合作,树立正确的价值观、人生观、世界观,为未来职业生涯奠定基础。作为中职政治教师要不断在教学中反思,提高中职思想政治课的实效。     

论中学思想政治课教学与学生情商的培养

学校教育不仅要发展学生的智力,还应该培养他们的情商,最终促进学生全面发展。中学思想政治课作为学校德育的主要途径,在培养中学生情商的过程中起着十分重要的作用。本文从有关情商理论出发,阐述了思想政治课教学与情商培养的内在联系,并提出了在思想政治课教学中培养学生情商的有效途径。     

浅谈政治课堂教学中的情感教育

思想政治课的教学过程,既是传授知识的认知过过程,又是开启学生心灵的情感过程.思想政治课教学要完成教书育人的任务,就必须重视对学生进行情感教育.     

浅谈逻辑知识在政治课教学中的作用

浅谈逻辑知识在政治课教学中的作用黄生元在思想政治课的教学过程中，许多教学内容的教学过程本身就是一个从具体到抽象的过程，即通过一系列政治现象、经济现象、社会现象进行综合分析，揭示出它们本质或者是相互之间的联系（包括内在规律）。因此，充分运用逻辑知识有助...     

思想政治课与学校精神文明建设

思想政治课与学校精神文明建设关系密切 ,思想政治课中思想道德教育是核心 ,它体现了精神文明建设的重要内容。加强学校精神文明建设应充分发挥思想政治课的作用。     

隐形课程在中小学思想政治课教学中的应用

隐形课程是学校教育的重要组成部分,相对于显性课程来说具有不容忽视的作用,尤其是在意识形态教育的思想政治课方面更是具有潜移默化的影响。通过环境的优化和影响,课程的巧妙设置,课外活动的有机结合。将隐形课程巧妙运用到思想政治课教学实践中,能够提高思想政治课的教学实效。     

在政治课教学中巧妙调动学生学习积极性

在思想政治课教学中如何调动学生学习积极性、增强吸引力。这个问题是思想政治课教学中需要认真研究的问题，也是检验思想政治课教师教学思想和教学技能的重要方面。     

思想政治课与学校精神文明建设

思想政治课与学校精神文明建设关系密切，思想政治课中思想道德教育是核心．它体现了精神文明建设的重要内容。加强学校精神文明建设应充分发挥思想政治课的作用。     

在政治课教学中巧妙调动学生学习积极性

在思想政治课教学中如何调动学生学习积极性、增强吸引力.这个问题是思想政治课教学中需要认真研究的问题,也是检验思想政治课教师教学思想和教学技能的重要方面.     

谈思想政治课教学中创新素质的培养

创新素质的培养是素质教育的核心,也是中学思想政治课教学的一项重要任务。文章从培养学生的创新意识出发,论述了在中学思想政治课教学过程中,培养学生思维能力、想象能力、创新能力的方法。     

论思想政治课教学中的德育功能

结合中学思想政治课教学的具体实践过程,分析和讨论了思想政治课在中学生素质教育中的德育功能,即在思想政治课教学中要坚持思想政治教材基本德育思想,坚持理论联系实际,强化思想教育.     

中学思想政治课教学的思想性淡化不得

<正> 《中学德育大纲》明确指出:“思想政治课是向学生进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程,在诸种途径中居于特殊重要的地位”。国家教委(85)教中字008号文件也指出:“思想政治课是学校思想政治教育的核心和重要途径,它标志着我们学校教育的性质和特点,它决定我们学校的政治方向,也决定了我们培养出来的学生的政治方向”。因此,中学思想政治课是对中学生进行德育教育的主要课程,其目的是为我们的中学生树立马克思主义世界观、人生观、价值观打下坚实的基础。但在现行的中学政治课教学中.几乎不同程度地走进了一个误区——淡化了政治课教学的思想性,指它作为一门普通的知识传授课程。具体表现在:一是不注意政治课的正确的政治导向作用;有的教师只对教材理论照本宣科,甚至在讲到资本主义某种政治现象时,不能对它进行本质上的分析,因而使学生对社会主义     

初中思想政治课教学中案例选取的原则

初中思想政治课涵盖的内容丰富多样，包括学校、家庭、社会、科技、教育、环境、交通、法律、国情等各种内容，与学生的生活息息相关，因此在初中思想政治课教学中使用案例，并不是信手拈来，随意编造的。本文分析了初中思想政治课教学中案例选取的原则。     

政治课教学应体现科学性和思想性的统一

政治课是中学的一门主干课程,是中学德育工作的重要途径.政治课的教学,对于帮助学生确立的政治方向,树立升学的世界观、价值观、人生观、形成良好的道德品质,起着奠基和导向的作用.在教学过程中,知识的传授和政治教育是相互联系的有机整体.进行知识教学,最终是为思想教育服务,目的是为了育人.     

浅谈中学思想政治课教育的创新途径

中学思想政治课作为基础教育的一门重要学科,学生成长的必修课,必须按照中学思想政治课教育,教学改革的要求,把传授知识,培养能力,提高觉悟当作教学目标,改革单纯的知识传授功能,变应试教育为素质教育,培养学生的创新意识,提高其创新能力。     

高校思想政治课教学实践的理性探索

针对当前大学生知识结构和思想状况的实际,结合思想政治课的自身特点,认为高校思想政治课教学实践应注重4种联系:重视章节内知识的纵横联系;重视学科内知识的内在联系;重视不同学科之间知识的密切联系:重视理论和实际的联系.从而解决高校思想政治课教学理论与实际相脱节的问题,达到培养学生的思想道德素质和综合能力的教学目的.     

浅谈网络环境下的中学思想政治课教学

21世纪是网络化和信息化的时代,中学思想政治课教学也应该与时俱进.本文将结合白已在使用网络进行思想政治课教学过程中的实践,谈谈关于网络教学在中学思想政治课教学中的应用.     

农村中学政治课教学应实现几个转变

思想政治课作为一门社会科学,是对其它各门学科的概括与总结,从这个意义上说,政治课不愧为一门基础课。在农村思想政治课教学中,学生往往不是在理解的基础上去掌握和运用知识,而是去机械地记忆知识,如此下去,难以与素质教育合拍,更难以适应教材的改革。所以,农村思想政治课教学应实现认识由＂副课＂到＂主课＂的转变;由强制学习型向自觉认知型的转变;由死记硬背型向渗透式学习的转变;由单纯记忆知识到提高思想觉悟和培养能力的转变。     

论在中学思想政治课教学中渗透法制教育的必要性

中学思想政治课是对中学生进行思想塑造的重要实现方式,在中学思想政治课教学中渗透法制教育,是思想政治课的功能性需要。具体说来,从思想政治课的冲突功能视角分析,法制教育在思想政治课中的渗透是解决青少年学生心理与社会冲突问题的功能性需要的体现。从思想政治课的社会功能视角分析,法制教育在思想政治课中的渗透是实现法治社会的基本要求。