多媒体辅助外语教学的特点及策略研究

飞速发展的计算机与应用，开辟了计算机辅助外语教学的新领域．它有利于创设良好的英语交际环境，拓展学生的思维空间，大幅度地提高教学效率．本文对网络教育的利弊进行了客观的分析，并指出网络教育虽然具备强大的优势，但它并非是完美的教育者，它与教师的合作与互补会使教学更加高效．     

外语教学中的用语意图和行为研究

人们常常从比较具体的方面来研究外语教学，本文从另一角度对课堂用语意图和对这一意图发生的语言行为，并对教学环境和语言动态运用等进行了研究。     

因特网辅助外语教学漫谈

一、概述 在我国外语教学中，因特网作为一种崭新的教学手段已获得了初步应用，随着因特网的迅速发展，许多外语教师也拥有了上网手段。笔者试图以自己的经验探讨因特网在辅助外语教学中的应用，同时也指出在因特网辅助外语教学过程中存在的问题。 二、因特网辅助外语教学的必要性 当前，多数院校的外语教师还靠一支粉笔一本书，一块黑板一张嘴进行教学。其活动不外乎对教材语言要点、难点进行解释和对相关的背景知识进行介绍。这种单向灌输的教学模式，往往达不到预期的教学效果，教师偶尔使用的教学手段是简单易行的投影仪，但是它所能提…     

外语教学的双重特性——对外语教学方式的探讨

对外语教学的研究无疑是提高学生运用外语能力的有效方法.然而,我们基本上较为注重教学法的研究,而忽视了语言本身在外语教学中对学生学习和掌握所产生的影响.本文对此进行了探讨,提出了外语教学的两个方面——教学特性,包括教学方式;语言特性,包括外语在教学中所起的作用.其中教学特性决定了对所学语言的理解和掌握,语言特性决定了对所学语言的运用和交际能力的体现,两者在外语教学中都具有同样的实际价值.     

工科研究生专业外语的教学实践

<正>随着科学技术和世界经济的高速发展,专业外语是工科专业研究生应该熟练掌握的、获取最新学术信息和进行广泛学术交流的重要工具.本文结合近4年来从事动力工程与工程热物理专业的研究生专业外语教学的经验对专业外语教学模式及方法进行探讨,以使工科研究生专业外语教学达到更高的应用水平.     

基于建构的CAI与大学英语"双主"型教学模式探讨

本文从建构主义理论角度，重点对外语教学模式进柠了比较和分析，并针对目前高校大学英语教学现状，对网络技术在语言教学中的具体运用进行了分析，指出了适应新形势下教学模式改革的必要性。指出基于网络的CAI“双主”型英语教学模式对现行大学英语教学改革具有积极的指导作用。     

维特根斯坦语言游戏说与外语教学

受儿童母语习得和足球赛的启发，维特根斯坦提出了著名的语言游戏说。该学说通过其代表性理论一意义即使用理论、家族相似性理论、遵循规则理论一全面探讨了语言运用的实践性、多样性及规律性。这种以哲学为背景对语言进行的理论思考，对外语教学有着深刻的启示和广泛的意义。     

试谈创造思维能力及培养

创造思维是一种新的思维形式，是逻辑思维和非逻辑思维的结合．本讨论了创造思维及其特点，指出在数学教学中对学生进行创造思维能力培养的重要性，并结合实际详细阐述了如何培养学生的创造思维能力．     

关于复合型外语人才培养模式的思考

随着我国改革开放步伐的不断加快、对外交往的逐步扩大、市场经济的不断推进及与国际社会接轨的日益加快，社会对外语人才的要求越来越高。外语专业面临着新的挑战和机遇，外语教学的改革工作势在必行。因此，培养具有创造性思维和创新能力的复合型外语人才是社会发展的必然要求，也是外语教育的一个重要任务。     

立体几何教学中对创新精神的培养

教师作为素质教育的实施者，在课堂教学中要采取不同的教学形式、教学方法和教学手段，去营造一种适合培养学生创新意识的环境，以直接影响学生的思维活动，使他们积极进行创造性思维，培养其创新精神．     

西方“七艺”教育之于现代外语教学发展的启示意义

古希腊文明时期形成的博雅"七艺"中的文法的学习和教学通常被人为是人类最早的外语学习与教学。通过对西方博雅"七艺"发展脉络与外语教学发展的历史做简要的梳理,结合近现代以技术传播和应用为主旨的外语教学目标,探寻总结当代外语教育发展的历史轨迹。     

外语课堂教学与思维方式

对语言运用来说,思维的性质就是对语言现象进行归类和概括,在教学中表现为模式是固定的,而且始终是对信息进行加工和处理的过程,这一点与外语课堂教学的行为非常相似,本文从这点出发,对外语课堂教学与思维方式进行了理论上的探讨。     

外语教学:空间与指向

外语教学是运用语言的一种行为 ,从开始到结束都是在一个特定的空间—教学空间完成的 .这一空间的语言运用概念与实际空间的运用概念仍有很大的区别 .它主要表现在教学空间对语言的运用行为和实际空间对语言的运用能力上的明显的不协调现象 .本文从外语教学的角度出发 ,分析了在教学空间对语言的运用 ,并对在这一空间的语言指向进行了探讨和研究 ,以便更有效地解决外语在教学中出现的一些实际问题 .     

教学内容与语言输出空间——外语教学与语言运用能力的论述

在外语教学中,学生对语言的输出实际上是对教学内容的输出,这对学生的语言运用能力有着一定的约束.本文从语言学、心理学以及教学法上对此进行了探讨.     

C语言中指针与数组的选用及效率剖析

指针与数组在C语言中最常使用，笔者在C语言的学习与教学中发现，它们的概念以及使用给人带来很多的混乱，而一般的教课书对它们之间的使用往往提的较少，本文将对此进行阐述。     

基于MATLAB的数学教学的设想

MATLAB是一种影响较大、流行较广的科学计算语言.具有功能强、效率高、简单易学等特点,在许多领域得到广泛应用.本文提出将MATLAB语言引入数学教学,介绍了MATLAB语言的特点及实例分析,并给出开设MATLAB语言在数学教育教学中的建议。     

计算机辅助语言教学软件的现状与分析

计算机辅助语言教学作为最有效的语言教学手段之一 ,它在语言教学中的作用是不言而喻的 .然而 ,我国目前的语言教学软件设计还无法满足和适应语言学习者的需要 .只有将教育思想和语言学理论融入软件设计中 ,才能设计出高质量的教学软件 ,满足网络条件下语言教学的需要     

工程图教学中的语言运用问题

针对工程图教学中 ,在压缩教学时数 ,教学内容不断增加的情况下 ,研究教师怎样通过语言的运用 ,提高讲课艺术来缓解教学时数减少和教学任务增加这一矛盾 ,从而提高教学效果     

关于在课堂教学中恰当使用多媒体的思考

现代教学理念冲击着传统教育思想，现代教育技术手段已不由分说地走进了课堂．广大教师为提高课堂教学质量进行了种种探索．然而在具体应用上也存在着误区．本文就语文学科如何恰当、有效地运用多媒体，切实提高语文教学质量提出几点思考．