独立学院数学建模教学的思考

<正>随着数学建模活动的开展,其较强的实践特性正日益凸显.以培养适于地方和区域经济发展需要的应用型人才为目标的独立学院,有必要将数学建模融入到数学教学中.1独立学院开展数学建模教学的实施构想1.1将教学建模融入到数学基础课程教学中独立学院开设的数学基础课大多采用"知识点式"的教学模式,注重理论讲述,缺乏实际应用^([1]).为改善这一状况,需要广开思路,立足基础教学,从各方面适当地渗透、穿插数学建模知识.如讲解     

以提升就业能力为导向的独立学院金融专业应用型人才培养研究

论述了独立学院金融专业应用型人才培养要以就业为导向的原因,总结了独立学院金融专业人才培养就业导向性不强的具体表现和增强独立学院金融专业人才培养就业导向性的对策建议,得出了独立学院金融专业应用型人才培养必须以提升学生的就业能力为导向,重点培养操作型和销售型的应用型金融人才,使之与一本和二本学生在人才市场上错位竞争的结论。     

广西独立学院校办产业战略实施下“双师型”师资队伍建设研究——以旅游管理专业为例

本文以独立学院旅游管理专业为研究对象,分析了独立学院校办产业对旅游管理专业教师的要求以及当前广西独立学院旅游管理"双师型"教师队伍建设存在的问题,并提出"双师"队伍建设的措施。     

浅谈独立学院辅导员如何加强学风建设

独立学院的辅导员是学校教育管理工作中最基层的管理人员,其在班级学风建设中扮演着引导者、组织者的角色。本文分析了独立学院大学生的现状及存在的问题,认为应该从思想教育、班委的培养以及利用森林效应三个方面来加强班级学风建设。     

独立学院高等数学分层教学的探究

正自古以来,我国教育中就有"因材施教"的提法.因材施教和分层教学的终极目标是一致的,都是面向全体学生进行教学,让不同基础、不同素质的学生在数学上都能得到应有的发展.1独立学院高等数学分层教学现状独立学院的高等数学分层教学实施的方法较多,以大连财经学院(以下简称"我院")为例,主要有以下几种分层:     

独立学院应用型人才分类培养研究

独立学院经过多年的发展,已形成了一定规模,由于学院的办学条件、办学资源等发生了很大变化,社会宏观形势也发生了巨大的变化。本文针对独立学院应用型人才培养目标,提出分类培养模式,即：层次分类、产业分类、企业分类,并在此基础上对独立学院应用型人才分类培养模式的运行机制进行了深入的探讨。     

独立学院青年教师教学能力的培养

培养独立学院青年教师教学能力,应注重增强他们教学效能感,培养精于教学反思、提高监控能力和善于把握教育机智.同时,对独立学院青年教师实施有效的岗前培训,建立青年教师奖励基金,完善优胜劣汰机制,也是激励和提高独立学院青年教师教学能力的有效途径.     

独立学院统计软件课程的教学改革

<正>独立学院是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作,利用非国家财政性经费办学的实施本科学历教育的高等学校,其办学目标是培养具有一定理论基础和实践能力的高素质应用型人才.对于独立学院中数学与应用数学专业的学生,学习统计软件可以增加学生的数学知识应用能力,提升学生的就业竞争力.但由于独立学院     

独立学院就业指导工作新思考

<正>从2000年至今,经过十余年的发展,独立学院已经成为中国高等教育的重要组成部分。据2011年最新统计,我国共有独立学院322所,占全国本科院校数量的三分之一,在校生人数更是超过了150万。与实力雄厚的公办高校相比,独立学院培养学术型人才的能力较弱,科技创新能力较差。其主要优势是适应社会需求、培     

基于新制度主义视角下独立学院的产生与发展

通过回顾独立学院的发展历程,以新制度主义的视角来分析独立学院的产生与发展,以期理出独立学院制度创新的脉络,为独立学院顺利完成制度变迁提供借鉴.     

独立学院多样化人才培养模式与质量监控方式探析

独立学院作为高等教育的一种类型,既有公办高校的共性,也有其本身的个性特征。独立学院应当办出特色并实现可持续发展,实践多样化人才培养模式。把握独立学院的个性特征,在实践多样化人才培养模式的过程中,构建并且实施科学高效的教学质量监控方式,将会使独立学院的发展拥有更为坚实的基础。     

独立学院应用统计学专业实践教学模式改革

依据独立学院的人才培养目标,分析了独立学院应用统计学专业实践教学现状,论述了独立学院应用统计学专业实践教学模式改革的思路,构建了独立学院应用统计学专业实践教学体系,探讨了独立学院应用统计学专业实践课程的教学,力求为独立学院应用统计学和其他相关专业特色化实践教学模式的建立提供一定的参考.     

吉林大学珠海学院图书馆的特色建设与发展

独立学院作为我国高等教育发展的一种特殊模式,在大众化教育中起了很重要的作用。由于独立学院办学的独特性,决定了它在图书馆管理方面必须要有自己的特色。本文结合吉林大学珠海学院图书馆建设和发展的实际,谈谈独立学院图书馆的特色建设。     

基于学生学习目标的高等数学分级教学实践

教学中学生之间的差异是客观存在的现象,尤其在独立学院.通过对独立学院教学现状的分析,结合学生学习目标的问卷调查结果,阐述了实施分级教学的必要性.结合多年的教学实践,对独立学院学生分级教学进行了总结和分析,这对扩招后的高校教学,特别是对独立学院的教学有一定的借鉴作用.     

构建独立学院专业建设的特色

独立学院克隆母体高校进行专业建设,在一定程度上忽视了国家创办独立学院的初衷,忽视了区域社会、经济发展对多样化人才的需求。因此,以地方和区域社会经济发展的需求为导向,创新独立学院的专业建设具有重要的理论和实践意义。     

浅析独立学院毕业生的特点及其就业现状

独立学院作为我国高等教育的重要组成部分,不仅有利于人才培养机制的创新,同时有利于教育发展空间的拓展。独立学院发展至今,就业率和就业质量一直是衡量其办学成效的重要标志。独立学院毕业生与一般本科院校学生相比有其显著的特点,本文以J学院为例,主要从家庭背景、性格特点等四方面分析独立学院毕业生的特点,研究分析独立学院的就业现状,针对相关问题提出相应的对策,为进一步提高独立学院的就业质量,更好地开展就业指导和服务提供一定的参考价值和借鉴意义。     

独立学院的法人地位探析

当前的办学具体实践中,独立学院的法人地位尚未真正的建立,突出表现在举办者的出资不规范,举办者和独立学院之间的财产、权利界定不清楚、责任承担形式不明确等方面。上述问题严重制约了独立学院的持续、健康、稳定发展。因此,应通过规范举办者的出资,严格界定独立学院和举办者之间的财产、权利义务、民事责任,才能真正确立独立学院的法人地位,实现独立学院的独立法律人格。当前的办学具体实践中,独立学院的法人地位尚未真正的建立,突出表现在举办者的出资不规范,举办者和独立学院之间的财产、权利界定不清楚、责任承担形式不明确等方面。上述问题严重制约了独立学院的持续、健康、稳定发展。因此,应通过规范举办者的出资,严格界定独立学院和举办者之间的财产、权利义务、民事责任,才能真正确立独立学院的法人地位,实现独立学院的独立法律人格。     

独立学院青年教师提高教学水平的方法

高校青年教师作为当下高校教育群体的主力军和生力军,在高校教育中扮演着越来越重要的角色。对于独立学院来说,青年教师如何快速提高教学水平更是对独立学院的发展起着至关重要的作用。     

独立学院发展的现状、问题与对策

独立学院是我国利用现有优质高等教育资源和不断扩大新的高等教育资源的有效形式 ,是高等教育发展模式的一项创新。为了解情况、服务大局 ,根据教育部领导的意见 ,国家教育发展研究中心专题组于 2 0 0 4年下半年开展了“独立学院发展”项目调研。调研内容主要包括基本情况、办学特色、管理模式、机遇与挑战等。在调研期间 ,6 0多所独立学院分别撰写了自己的发展分析报告 ,并在 2 0 0 4年 11月下旬召开了“独立学院发展研讨会”,有 15 0所左右的独立学院董事长、学校校长、部分专家学者、全国人大和政府的行政管理人员参加了研讨会。调研表明…     

关于大学《概率论与数理统计》教学的思考——以济南大学泉城学院为例

本文以济南大学泉城学院为例分析了独立学院概率论与数理统计的教学现状及存在的问题,提出了独立学院概率论与数理统计课程的改革方案。