如何做好中职学校的班主任工作

中职学校的班主任,不但要完成日常的教学任务和相关的管理、招生就业工作,还要对所带班级的学生进行全方位的纪律管理和德育教育,以帮助学生树立良好世界观和人生观,让他们能顺利完成学业,走上工作岗位。要想做好中职学校的班主任工作,就要了解和关爱学生,制定良好的班规和条例,要因材施教,从见到学生的第一面开始,有计划地做好各项工作。     

关于中职学生人际关系测量的思考

学生人际交往是班主任工作的一部分,也是学校德育工作的一项内容。本文从实践出发,运用社会心理学中的社会测量法对中职学生的人际关系进行测量,并对此提出了预设性的做法,以期使学生们的人际关系融洽,逐步实现班级管理的更优化。     

做好地方本科院校班主任工作的几点体会

班主任是学生在学校成长过程中最直接、最密切的教育者和引导者,做好班主任工作对于提高人才培养的质量和学生管理水平有着至关重要的作用。针对地方本科学校学生的特点,本文从新生、老生、毕业生三个阶段总结了班主任的几点工作体会。     

班主任激励风格对高中生学业自我效能感及其与考试焦虑关系的影响

为验证班主任激励风格对高中生学业自我效能感有正向预测作用,及其对学生学业自我效能感和考试焦虑间关系具有调节作用的假设,对61名班主任教师和与之相对应的3511名高中生分别施测《中学教师激励风格问卷》和《考试焦虑问卷》、《学业效能感问卷》．多层线性模型（HLM）分析表明：（1）在控制学生性别的影响时,高中生学业自我效能感存在显著的班级水平差异;学业自我效能感对考试焦虑及其各因子具有显著预测作用,且这一影响强度存在显著的班级水平差异．（2）班主任激励风格对高中生学业自我效能感与考试焦虑之间关系具有显著的调节作用,班主任激励风格越倾向于自主支持,学生学业自我效能感对考试焦虑及其认知反应、行为表现因子的预测力越弱,反之班主任激励风格越控制的班级,学生学业自我效能感对考试焦虑的预测力较大．     

高职院校班主任班级管理工作研究

<正>如何根据高职院校学生特点,寻找一个更合理、更适合高职院校的班主任管理模式,已成为高职院校教育工作者亟待探讨的问题。针对高职院校学生素质实际,强化班主任在学生管理工作中的作用,提高班主任在班级管理中的地位,是当前高职院校学生管理工作开展和运行的一个主要方向。     

班主任在培养学生创新能力中的作用

<正>高校班主任是学校教育承上启下的实施者,是班级活动的组织者,要紧跟时代的步伐,在培养大学生创新能力方面发挥应有的作用[1].班主任的思想、意识、行为、语言等,都会对学生产生影响,其作用是其他教育力量不可替代的[2].实施专业教师兼任班主任的方式,不但克服了班主任短缺和成才教育不足的矛盾,而且改善了学风,提高了学生的创新和职业生涯规     

问题学生形成原因透视——基于教师不当教育行为的角度

导致问题学生形成的原因很多,其中教师的不当教育行为是导致问题学生形成的主要原因之一。因此,从给学生滥贴标签、对学生进行倭化、不注重班级人际关系建设、教师话语霸权化几个方面分析了教师导致问题学生形成的不当教育行为,以期给教师启迪和警醒。     

职业教育中班主任应如何做好“差生”的转化

管理是门学问,好的班主任不仅是学生的良师,更是差生的朋友,在管理中,给予差生以爱心,善于捕捉他们的闪光点,帮助他们树立人生目标,使差生转变为好学生,这样,班级的管理才会有新的局面。     

如何做好大学生班主任工作

在高等教育改革不断深化的形势下，如何加强对学生的思想政治和管理工作，促进学生素质的全面提高，是摆在我们面前的重要任务。这项工作是一项系统工程，需要学校方方面面的共同努力，其中班主任发挥着不可替代的重要作用。本文拟对新形势下班主任工作做一粗浅探讨。 一、班主任工作的基本内容 大学班主任作为院系党组织与学生联系的纽带，上对学校负责，下为学生服务。作为班主任工作一方面要把对学生的思想政治教育管理工作渗透于业务教学之中；另一方面，在对学生的日常管理中加强对学生学习的指导和督促，做到管理育人、服务育人。班主…     

中职班主任工作的创新与实践

中职班主任是学生的引路者,其工作水平的高低对中职生的价值观、人生观以及世界观的正确树立都有着十分重要的影响。笔者结合中职班主任的实际工作经验,在本文中对中职班主任工作的创新与实践做出分析。     

高校学生班级整体建设的运行机制

大学生班集体作为高校的基层单元“细胞”，它既是高校各项工作的集合点；又是高校各项工作成效的反应点。因此，加强班级整体建设是高校贯彻党的教育方针，把各项工作落实到基层的重要着力点。高校学生班级整体建设是一种有组织的群体活动，是一个有其运行规律的系统工程，因此，探寻其规律，建立高校班级建设的宏观调控和微观管理运行机制，是当前高校学生工作的重要方面。本文就高校学生班级整体建设的运行机制作一些探讨。一、建立运行机制的基本思路1．高校学生班级整体建设要解决建设的目标。目标表明人类活动的最终期望和期望结果的…     

等价关系及其应用

借助抽象代数中的等价关系与集合分类的知识,探讨了它们在信息安全管理、简化数学矩阵和班主任班级管理方面的应用.     

实行学分制情况如何加强学生管理

学分制是现代高等教育改革的新模式。在学分制情况下，学生管理出现了班集体凝聚力下降、集体活动难开展等新问题、新情况，只有加强学习、提高学生学习的自觉性；切实加强班主任工作；充分发挥学生干部的桥梁与骨干作用，加强宿舍建设和班集体建设，在工作中不断总结，不断创新，才能使学分制发挥更大的作用。     

适应人才市场需要 做好高校女生工作

做好高校女生的工作对整个学生工作的影响和作用是很大的，女生的工作做好了，在很大程度上能带动整个学生工作的开展。对一个班级来说，在女生中树立了良好的风气，会引导和推动树立起整个良好的班风，笔者就自己近几年的学生班主任工作谈一点个人看法。一、提高女大学生的社会地位、增强自信心近年来，高考女生的录取率越来越高，女生在工科院校的比例也呈上升趋势，但世俗的偏见和女大学生就业难的不公正待遇，近几年表现更为突出。怎样改变这种局面呢？首先应激发女生的自信心，使她们不断进取，提高她们的素质和能力，使其具有与男生同…     

发挥班主任在学生工作中的作用

在高校学生工作中，班主任是一线人员。重视和加强班主任工作很有必要，那么面临高校改革的形势、面对高校的实际、面对我们的教育法，如何加强班主任工作呢？我认为应从如下抓起：一、建立一支专兼职结合的精干的班主任工作队伍建立一支精干有力的高校班主任队伍是做好高校学生工作的组织保证。建立怎样的班主任队伍模式，建立队伍时应考虑的因素有哪些呢？1．现有学生工作队伍模式比较：从调查来看，目前高校学生工作队伍模式主要有：①导师制②辅导员制③专兼职结合的班主任辅导员工作制．我认为第三种模式较为适合目前高校的实际。专兼…     

浅谈独立学院辅导员如何加强学风建设

独立学院的辅导员是学校教育管理工作中最基层的管理人员,其在班级学风建设中扮演着引导者、组织者的角色。本文分析了独立学院大学生的现状及存在的问题,认为应该从思想教育、班委的培养以及利用森林效应三个方面来加强班级学风建设。     

五年制高职学生心理素质教育的途径与建议

本文从五年制学生心理特点出发，围绕校园文化、师资队伍、班主任、康复体系、拓展训练及学生自身，提出提高心理素质的途径，同时指出学校在心理素质教育方面要注意的几个问题。     

实行成绩动态管理 树立良好校风

学风就是指大学生在校学习期间的学习风气，其主观因素取决于学习动力的大小，力量。因此，学生的学习动力强弱既受内在学习动力和学习目的影响，又受外在的教育督促和压力的作用。如何从外部环境上促进优良的学风形成，笔者从教育学管理实践中感到。实行“成绩动态管理”是高校树立良好学风的一项有效的措施。近几年来，我们为树立良好的学风，做了以下几方面的工作：1．以按系团委、学生会、班主任为主体对学生进行了深入细致的思想政治工作；2．强化教师教书育人工作；3．严格有效的教学管理和学籍管理，并建设了一支忠于职守的教学管理…     

论大学班级和谐心理环境构建

构建大学班级和谐心理环境是高校思想政治教育工作者的价值追求.班级文化氛围、学生干部领导氛围、教师支持氛围、民主氛围、灵活与稳定氛围、进取氛围、凝聚力、纪律性是构成大学班级和谐心理环境的八个堆度;构建大学班级和谐心理环境要求完善有效班级管理制度、恰当地处理不同学生群体之间的关系、提升学生干部队伍素质、建立有效的校因心理疏导机制等.     

弹性学制下高校学生思想政治工作的思考

弹性学制是高等院校改革的向东之势,它对学生思想政治教育工作提出了新挑战,由于学制的弹性化,使得原有的以行政班级为主的高校学生思想政治教育必须寻找新的途径和方法,本文提出加强任课教师的思想政治教育素质、依托网络建立思想政治教育网络阵地、指导学生社团活动以及开展心理咨询四个方法,以适应弹性学制下学生的思想政治教育工作.