"分组法"在足球教学中的运用及优化策略

针对高校公共体育课足球专选班教学中普遍出现的问题，通过对比分析研究，对分组教学法进行了实证分析和较为全面的优缺点分析，提出了足球分组教学的优化策略。     

2009—2018年普通高校足球教学研究载文分析

以中国知网(CNKI)为数据统计源,对2009—2018年刊载的普通高校足球教学研究论文的发文数量及被引频次、研究内容、期刊分布和作者群进行分析.结果表明,10年中发表足球教学研究论文333篇,被引1461次;研究内容主要有教学现状分析、教学方法、教学理念、教学改革、安全因素和运动损伤等;第一作者278位,来自236个单位,研究群体主要为高校教师,分布在全国28个省、自治区和直辖市.通过对足球教学研究论文特点的分析,可以为教学提供参考,推动足球教学的改革与发展.     

2019年黑龙江省校园足球大学组齐齐哈尔赛区联赛进球时间统计分析

运用观察法、数理统计等方法,对2019年黑龙江省校园足球大学组齐齐哈尔赛区联赛进球时间进行统计分析.结果表明,除上、下半时的伤停补时无进球外,其它时间段都有进球,比赛的上半时16～30 min为进球高峰期,反映出足球比赛进球时间的特点,为足球教学与训练提供参考依据.     

高校速滑初学者运动损伤状况研究

通过对哈尔滨市部分高校的新生在初学速滑过程中发生运动损伤的情况调查,以及高校速滑教师对运动损伤发生原因的看法,并结合运动损伤的种类、部位,分析运动损伤的归因,并提出相应的处理方法,以便提高大学新生的速滑学习的质量,寻求速滑教学的安全氛围.     

教师职业能力提升与大学教师培训模式的讨论

大学教师的水平主要取决于教学能力和科技创新能力两个方面。目前高校年轻教师已成为高校教学主力,在着重讨论教师队伍建设工作系统的基础上,对大学教师职业素养和能力提升等涉及教师培训观念和培训模式等问题也进行了探讨。     

高校安全综合立体防控体系的信息化构建

随着高校安全事故的频发,高校安全问题成为热点。本课题以北京信息科技大学为例进行了实地调查,通过访谈、文献查询等方式研究目前高校安全现状,发现了存在的问题。本文分别从高校治安保卫系统、消防系统、心理干预系统、信息安全系统这4个系统出发,综合利用传统安防思路和安防手段,充分运用现代信息化技术,试图建立一个比较完善的高校安全防控信息化体系,做到"防治结合,预防为主",做好高校安全治理工作,从而有效地预防和减少高校安全事故。     

教学型大学科研促进教学的模式与激励机制研究

在高等教育蓬勃发展的今天,高校教学质量的高低不仅关系到学校的声誉,更关系到学校的生存和发展。而我国的大学以学界普遍认同地分类法可以分为研究型大学、教学研究型大学和教学型大学3类。     

高校计算机基础课程教学探讨

计算机技术的飞速发展及其在社会各领域的深入应用,对高校计算机基础教学提出了更高的要求。目前,大学计算机应用基础课程是高校各专业的公共基础课,同时也是大学生的首门计算机课程,学好这门课程对于提高大学生的计算机素养有很大帮助。本文,笔者结合自己多年的教学经验对该课程的教学提出几点建议。一、高校计算机基础课程教学现状     

高校计算机基础课程教学探讨

<正>计算机技术的飞速发展及其在社会各领域的深入应用,对高校计算机基础教学提出了更高的要求。目前,大学计算机应用基础课程是高校各专业的公共基础课,同时也是大学生的首门计算机课程,学好这门课程对于提高大学生的计算机素养有很大帮助。本文,笔者结合自己多年的教学经验对该课程的教学提出几点建议。一、高校计算机基础课程教学现状     

高校产业改制与发展研究

根据近期高校产业的统计数据.高校产业的现状和存在问题进行研究.目前应鼓励和支持研究教学型大学创办科技型产业并适时退出传统产业.     

高校计算机文化基础分模块教学分析与实践

高校计算机文化基础课程是操作性、实用性、知识性并存的课程,是大学通识教育的重要部分,也能够培养学生的计算思维能力,是复合型人才的基础教育。高校计算机基础文化教学任务就是让学生全面认识计算机的原理、多媒体技术、网络知识等内容,并且学会使用常用的办公软件和系统软件。本文将首先阐述高校计算机文化基础课程教学现状,然后对高校计算机文化基础分模块教学实践进行简要分析。     

教学型大学科研促进教学的模式与激励机制研究

<正>在高等教育蓬勃发展的今天,高校教学质量的高低不仅关系到学校的声誉,更关系到学校的生存和发展。而我国的大学以学界普遍认同地分类法可以分为研究型大学、教学研究型大学和教学型大学3类。它们各自的性质分别是:研究型大学是以培养博士人才为主要目标的大学;教学研究型大学或称应用型大学,主要培养应用技术的高层次开发人才,即是以培养硕士人     

高校图书馆的教育功能

文章从教师实际工作需求出发，论述了高校图书馆对大学教师教学工作和继续教育的作用。     

区域高校学生安全协同治理模式创新研究——以A大学城为例

采用文献资料法、电话访谈法、数理统计法等研究方法,以A大学城为例,对高校安全协同治理问题进行研究。研究发现,A大学城在学校治安协同治理方面存在一些问题：二级部门和学生参与的治理效果不好,缺少与社区协同治理的有效预案,社会协同信息的末端反馈效果不好,与政府部门协同治理的信息建设落后等。要改善存在的问题,实现区域高校学生安全协同治理模式创新,应建设多终端参与的ERP安全共享系统,在高校与社区协同治理中引入培训和预防机制共建,形成社会协同共建信息反馈的良好氛围,优化政府文件信息传递的渠道和方式。     

职业足球俱乐部式教学体系研究

借鉴职业足球俱乐部的管理和运行模式,开创职业足球俱乐部式教学体系.与传统足球教学模式相比,职业足球俱乐部式教学体系具有课程的完整性、学习的主动性、严密的组织性、角色的多重性、强大的竞争性、兴趣的多元性、知识的全面性、高度的观赏性和运动的长期性等优点.这种教学体系培养了学生的体育文化素养,有助于学生形成"终身体育"的观念,凸显高校体育课在实现素质教育目标过程中不可替代的作用.     

翻转交互:大学生安全教育实施的主体维度

随着大学生安全事故屡见报端,逐渐暴露出高校传统大学生安全教育的教育教学理念、教学方法低效的弊端。以往满堂灌、填鸭式的大学生安全教育模式已经不适用于新形势下的大学校园,随着翻转课堂和互动式教学等教学方式、方法在高校各学科的兴起,为高校大学生安全教育改革模式提供了可能。翻转、互动体验式大学生安全教育,在教学内容的事实上呈现出主体交互性、参与性,融入性等特征,为在主体维度内重新审视大学生安全教育提供了新思路。强化交流,提高了受众主体的参与度;强化教学内容识记,提升内容在主体中的内化、转化能力;增进了教与学的密切合作,成为有效开展大学生安全教育的课堂教学模式。     

海口市中学开展足球活动现状调查与分析

着重分析了海口市15间省、市重点中学和非重石中学足球场地,器材设备以及专门从事中学足球体育教师的学历,年龄结构,数量等现状;同时对教师的授课内容、学时分配等做了一定的调查与分析,并努力探讨、改善和提高我省中学足球教学状况的对策。     

足球普修课基本技术优化教学改革的探讨

为了进一步深化教学改革,突破传统的足球普修课教学模式,我们进行了足球普修课基本技术优化教学改革的教育实验,取得效好效果.本文对改革措施进行了科学的分析,在此基础上,探讨了适合高师体育专业特点的足球普修课的基本技术教学.     

拓展训练在大学体育教学中应用研究

拓展训练一九九五年前后传入国内,目前在企事业单位的员工培训中已经被普遍采用,以培养团队精神,而在部分高校的体育教学中,还处于摸索实践阶段。本文就此展开,对拓展训练在大学体育教学中的必要性和教学实践中的注意点进行分析。     

民汉一体化教学模式下提高微生物学课程教学效果研究——以喀什大学为例

民汉合班教学是边疆民族地区高校深化教学改革的一项重要举措,对少数民族地区高校教育教学提出了新目标和新要求.在喀什大学全面实施民汉合班教学的大背景下,微生物学课程教学面临一些突出问题,正视这些问题并找出症结所在,提出可行的解决方案,对提高民汉合班教学模式下微生物学课程教学实效,激发学生学习动力,强化专业知识技能,促进民汉学生交往交流交融具有重要意义.