可持续发展思想与未来地理教育

可持续发展思想是协调好人口，资源，环境与发展间的关系，为后代开创一个能够持续健康展的基础，可持续发展思想将会对未来的地理教育产生巨大的影响，在就可持续发展思想与未来地理教育的论述之后，着重就未来地理教育的模式进行了分析和研究。     

浅谈可持续发展概念下的城市交通规划

本文在可持续发展思想的指导下，分析了实施城市交通可持续发展的必要性，同时对可持续发展的城市交通规划的概念和特征作了相关论述，并在此基础上提出加强可持续发展的城市规划的相关方法，供城市交通规划的同行工作者参考。     

浅谈可持续发展与绿色施工

阐述了可持续发展的必要性，根据可持续发展的定义分析指出建筑业实现可持续发展的途径，提出加快推进建筑业绿色施工的建议。指出实施绿色施工是可持续发展思想在工程施工阶段的应用，对促进建筑业可持续发展具有重要意义。     

地理学研究的新领域——区域可持续发展

可持续发展是人类观念的一次重大更新，可持续发展思想的形成标志着人地关系将进入一个新阶段，为地理学的研究开辟了新的领域本文分析了区域可持续发展的内涵、研究对象、目标等，并对区域可持续发展的对策进行了探讨     

邓小平外交思想中的可持续发展观

邓小平的外交思想中包含了丰富的可持续发展的思想。主要可概括为：整个人类的共同发展是可持续发展的基础；可持续发展是经济、社会和环境的共同发展。在这一思想的指引下，我国坚持加强同第三世界的联系，开展多元外交，经受住了来自备方面的冲击，在国内经济建设和外交等方面取得了令世人瞩目的成就。     

论可持续发展战略的本质内涵

可持续发展是一种崭新的现代思想和战略，它起源于古代朴素可持续性思想，发展到今天，它不仅克服了传统发展模式的种种弊端，而且不找到了人与自然和谐发展的道路一一实施可持续发展战略之路。可持续发展战略的提出有着深厚的哲学基础一一事实与价值的辨证统一，事实与价值共同构成完整的人类活动的内容。走全球性可持续发展战略道路，这是新世纪最强烈的呼唤。     

关于高等教育在可持续发展战略中作用和地位的思考

可持续发展是一种新的发展思想和发展战略。高等教育所具有的生产力和上层建筑的本质属性及其基本功能，决定了高等教育在可持续发展战略中的重要作用和地位。同时，高等教育通过改革实现自身可持续发展，对于促进经济社会可持续发展具有现实意义。     

可持续发展思想的特征及其教学意义

本文在阐明可持续发展内涵的基础上，切入该发展思想所具有的特征这一角度，结合当前社会发展的现实及教育对象的特定性，揭示出可持续发展思想的教学意义。     

做好高校宣传思想工作的几点思考

面临新的形势，如何做好高校宣传思想工作，营造和谐校园，促进学校健康可持续发展，是值得宣传思想工作者认真思考的问题。通过分析国际国内形势，结合三峡大学的宣传思想工作实际，总结归纳了新形势下，高校宣传思想工作的任务，提出了做好高校宣传思想工作的对策和措施。     

绿色建筑施工在我国可持续发展分析

由于现在世界人口的增加，能源减少，人们生存受到很大压力。当前在大多数行业中，建筑业是耗费资源较多的一个，对于国家而言它也是关键行业，能够促进经济发展，这符合社会发展的规定，不但要积极促进该行业发展，还要对其运用可持续发展思想。这时绿色建筑思想就诞生了。它说的是关注节能和环境建筑。本文用可持续发展思想探讨绿色建筑的内容和分析其现在的发展状态。     

可持续发展理论的若干问题研究

分析了可持续发展概念的形成和存在问题,从系统论的观点出发提出了可持续发展的科学定义,分析了可持续发展理论研究中涉及的可持续发展目标、可持续发展与科学技术、可持续发展与环境伦理以及可持续发展与公众参与等重要问题,指出了可持续发展理论研究的趋势.     

企业可持续竞争力评价的物元模型(Ⅰ)

在分析可持续发展、企业和企业战略三者相互关系的基础上,结合知识经济的特征和可持续发展理论,提出了影响企业可持续竞争力的三大要素,探讨了三要素之间的因果关系．运用系统工程方法论,设计了企业可持续竞争力评价指标体系;运用物元理论方法,建立了企业生存能力、企业战略决策与管理能力以及企业可持续发展能力评价的物元模型,给出了基于评价结果的企业竞争战略选择矩阵     

微观不可持续性的经济解释

微观决策的可持续性是宏观可持续发展的重要条件,但从现实情况看,微观决策的不可持续性经常出现,如何认识并调整这种微观不可持续性是我们当前应重视的问题.本文从产权理论、博弈理论两方面剖析了微观不可持续性的机理,提出了可持续发展测度在促进微观可持续发展方面的作用.     

浅谈可持续发展理论在通用技术教学中的思考

人类如果试图追求一个长期稳定而高速的发展模式,必须以可持续发展理论武装自身,使其广泛的深人人群,获得人们的共识,促进国际合作．中学教育则是最便捷高效的手段．通用技术作为一门高度综合的科目,是开展可持续发展教育的良好平台．我们可以从技术与设计的角度切人发掘两者的联结点,并通过改善教学模式等方法成功有效的在通用技术课程中向学生阐释可持续发展理念,促进学生全面而又富有个性的发展．     

我国水资源可持续发展模式探讨

分析了我国水资源特征，针对中国水资源发展所面临的问题，运用可持续发展理论，说明我国水资源发展走可持续发展道路是唯一选择，并提出具体发展模式。     

区域持续发展的空间分析--以内蒙古赤峰市为例

以持续发展理论为指导,以内蒙古赤峰市为例,利用ＧＩＳ方法,将影响区域持续发展的资源、能源和环境等要素进行拓扑叠加,给出赤峰市持续发展类型空间分布图,并对各区在持续发展中存在的问题和未来发展方向进行了空间分析,最后肉整体上对赤峰市持续发展进行了功能评估。     

山西省矿产资源灰色数列预测与评估

在分析山西省矿产资源特点的基础上,采用灰色系统分析方法,对山西省主要矿产资源的保有储量、产量和消费量进行预测和评估,意在提供一个矿产资源可持续发展的定量分析模型。为山西省矿产资源实现可持续发展提供了理论依据和建设性建议,并为资源省区矿产资源的合理利用与可持续发展提供一定的思路。     

工业企业可持续发展及其评价方法的研究

运用了可持续发展观念和企业管理学、环境经济学等理论对工业企业可持续发展问题进行了分析,详细描述了工业企业可持续发展的内涵,强调了工业企业内部各方面必须协调发展,才能达到可持续发展的目标,最后通过层次分析的方法构建出一套新的工业企业可持续发展的评价指标体系模型。     

走可持续发展之路是山西省经济发展的唯一选择(一)

文章就山西省实现可持续发展战略的理论与实践进行了探讨,认为实施可持续发展战略是山西省经济发展的唯一选择,并对山西省如何实现可持续发展,提出了具体措施与建议。     

城市水利可持续发展评价体系模型及其应用研究

应用可持续发展理论，分析影响城市水利可持续发展评价的影响因素．利用层次分析法，建立了城市水利可持续发展评价模型，给出城市水利可持续发展的评判方法．对淮安市的城市水利现状进行评价，提出淮安市城市水利可持续发展的对策．