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在当今世界教育信息化的大潮中,我国政府高度重视并大力推进教育信息化,而虚拟仿真实验教学中心建设顺应了教育信息化的发展趋势和现实需要。虚拟仿真实验教学弥补了真实实验的不足,提高了实验效果,在培养学生实践创新能力,推动高等学校实验教学改革与创新方面发挥着重大的作用。根据教育部关于国家级虚拟仿真实验教学中心建设的工作要求,重点探讨了虚拟仿真实验教学中心的概念、如何建设、功能以及保障体系。 相似文献
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国家级实验教学示范中心和国家级虚拟仿真实验教学中心的建设,是以提高高等学校学生创新精神和实践能力为宗旨,以共享优质实验教学资源为核心,以建设信息化实验教学资源为重点,持续推进高等学校实验教学信息化建设和实验教学改革与发展.本文利用目前大力支持实验教学改革的良机,建设了一门以综合机械专业主要课程知识点的独立实验课程“机械系统计算机控制实验”课程,在该实验课程的实验教学体系改革、实验内容设计、实验教学资源和实验设备的改善、实验教学方法和管理方式的改进以及实验教师和学生的考评方式的改革等多方面进行了深入思考并取得了较大突破. 相似文献
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《实验科学与技术》2017,(4)
开展虚拟仿真实验教学是教育信息化视角下推进实验教学示范中心内涵建设的重要内容和有效途径。该文在介绍东北石油大学油气储运工程专业虚拟仿真实验教学平台建设概况的基础上,阐述了本专业基于多元化教学模式的虚拟仿真实验资源配置特征与内容,并从教学理念的秉承、教学过程的创新、教学特色的凝练、教学效果的提升及示范辐射效应发挥等方面展示了虚拟仿真教学的运行实践。作为一个学科专业与信息技术深度融合的案例,油气储运工程虚拟仿真实验教学资源的开发建设对于进一步促进虚拟仿真技术应用、推动实验室信息共享、落实创新创业型人才培养战略、构建一种高校实验室可持续发展的机制具有积极的借鉴意义。 相似文献
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优质实验资源共享环境下的虚拟仿真教学实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《实验科学与技术》2017,(5)
结合启动虚拟仿真实验教学中心建设的背景,针对东北石油大学油气储运工程虚拟仿真实验室的发展历程和建设现状,从共享可能性、共享模式及共享成效出发,阐述了该实验室优质资源的开放与共享状况,进而对优质实验资源共享背景下的专业虚拟仿真教学进行了展示。教学实践表明,基于专业综合虚拟仿真训练和学科前沿虚拟仿真认知两个层次的教学模式,初步形成了教学过程的设计与管理举措,构建了教学效果评价与质量监控的方法,提高了学生的创新精神和实践能力,也使实验教学示范中心的内涵建设取得成效,学科专业间资源布局的科学性进一步得到了彰显。 相似文献
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实验教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要环节,建立实验教学示范中心可以全面提高实验教学水平,同时可以为高等学校实验教学提供示范经验。该文介绍了哈尔滨工业大学飞行器控制实验教学示范中心以建设省级实验教学示范中心为契机,在明确建设目标的基础上,在更新实验教学理念,创新实验教学体系,加强实验教师队伍建设和开放实验室信息平台建设等方面实践中取得的经验和成效。 相似文献
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分析实验教学示范中心建设中存在的问题,从创建特色、活力的实验教学示范中心的角度出发,提出新的实验教学体系,加大实验教改力度,整合实验教学内容,推行开放实验,加强实验师资队伍建设,实施大学生创新实践计划等,确保示范中心的辐射作用和示范作用。 相似文献
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当前国内高校都在进行教学示范中心的建设工作,实训教学示范中心以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨,以实验教学改革为核心,以实验资源开放共享为基础,以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障,创新管理机制,全面提高实验教学水平和实验使用。本文根据实训教学示范中心建设的实际,从5个方面与传统的培养方式进行了分析论述,从得到的教学效果和成果来看,实训教学示范中心越接近实际的项目工程,在学生的教学培养上,就越有着独特的、普通教学所达不到优势,达到了建设实训教学示范中心的真正目的。 相似文献
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森林工程采运装备虚拟实验示范中心建设 总被引:1,自引:0,他引:1
《实验科学与技术》2015,(5)
为深化实践教学改革和实验室创新建设,加强信息化资源共享,提出森林工程采运装备虚拟试验示范中心建设方案。基于信息科学构建虚拟实验平台,对采运装备进行仿真试验,深化学生对理论知识的认知。突破传统实验室的局限性,进一步拓宽实验教学思路,完善实验教学体系。对数字化教育资源共享和复合型人才培养有一定的实践意义。 相似文献