在创业活动中培养大学生的创造性思维

从当前我国高等教育人才培养的时代要求和现实需要出发,在总结大学生创业活动和创造性思维的基本特征后,提出了创业活动有利于创造性思维的形成和培养的教育实践途径,以期对当前高校学生素质教育、创新创业意识的提高和创造性思维的培养有所裨益.     

在创业活动中培养大学生的创造性思维

从当前我国高等教育人才培养的时代要求和现实需要出发,在总结大学生创业活动和创造性思维的基本特征后,提出了创业活动有利于创造性思维的形成和培养的教育实践途径,以期对当前高校学生素质教育、创新创业意识的提高和创造性思维的培养有所裨益。     

以学科竞赛为载体推进高校学生创新创业教育研究

创新创业教育在高校中的开展不仅是促进学生自身发展的需求,同时也是当今激烈就业竞争环境下,高校创新教育改革的必须选择。该文从学科竞赛在高校学生创新创业教育中的作用入手,着重分析了高校创新创业教育存在的问题,并探索了以学科竞赛为载体推进高校学生创新创业教育的策略。     

美国学生科技创业支撑体系及其对我国的启示

近年来,伴随着大学生就业难和创业热的双重发展趋势,在高等教育中引入创业教育,培育创业支撑体系,促进大学生进行科技创业的呼声日趋高涨.通过对美国高校学生科技创业活动及其支撑体系进行梳理分析,揭示其主要特点和发展规律,对于我国开展高校学生创业教育、培育科技创业支撑体系、提升学生科技创业能力具有十分重要的现实意义.     

浅谈吉林省高校创业教育的新形势

随着吉林省高校毕业生人数逐年增多,使大学生的就业压力也随着增大,我国出台"创业带动就业"的新政策,加强高校学生创业教育势在必行。本文对吉林省高校创业教育的现状和存在问题进行剖析,提出吉林省高校创业教育的新形势,加强吉林省高校对大学生创业教育的培养。     

高校学生工作创新实践的“蓝海战略”

创新和发展是高校学生工作的永恒主题。文章结合市场经济领域的“蓝海战略”理论,从学生评价、维权助困、心理健康教育、创业教育等方面的实践予以分析和阐述,以期实现新形势下高校学生工作的创新和发展。     

大学生创业教育的现状及其对策——以广东某高校为例

本文分析了高校在校大学生创业的现状,指出了当前高校在创业教育方面存在的问题,以此为基础,提出了今后深化高校学生创业教育改革的路径。     

民族高校大学生创新创业能力培养路径研究

分析民族高校大学生学情和加强各民族学生创新创业教育的重要性,以学生全面发展为中心,分别从第一课堂和第二课堂协同促进、教师教学科研主动融入创新创业教育、培育多民族学生协同的创新创业团队、设置服务民族地区特色实践项目、打造创新创业教育生态系统和开展创新创业教育质量评价六个方面促进民族高校学生创新创业能力培养,提升专业教育质量,实现各民族学生互帮互助、共同成长、全面发展.     

大学生创业观调查与分析——以H高校为例

大学生创业是当前高校中急剧涌现的现象,其快速发展归于政府的政策扶持和大学生就业的严峻形势等因素。本文作者从各个方面对目前高校学生创业观进行了调查,并从学校就业指导、创业教育、创业实践、创业基地建设等方面进行了探讨,有益于高校各相关工作的深入开展。     

高校学生创业意愿、创业能力、创业教育相关研究综述

本文围绕大学生的创业意愿形成、创业能力的培养及创业教育对前两者的影响等几方面内容,对相关文献进行了分析和归纳,发现创业意愿、创业能力与高校创业教育有着一定的内在联系,创业教育特别是广义的创业教育对高校学生创业意愿的形成、创业能力的培养有一定的正向影响,但尚未完全达到创业教育的设定目标。     

对创新创业教育“14580工程”的初步研究——以安徽中医药高等专科学校创新创业教育工作为例

"提高自主创新能力,建设创新型国家"和"促进以创业带动就业"是党的十七大提出的发展战略。大学生作为最具创新、创业潜力的群体之一,可以积极投身到富民强省、提升大学生的幸福感的伟大实践中。高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是高校深入学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略举措。本文主要以安徽中医药高等专科学校创新创业教育工作为例,分析国家、省市鼓励提倡自主创业的政策背景和高等院校大力开展创新创业教育的紧迫性、必要性,结合高职高专学校人才培养目标、办学定位及毕业生自主创业的有利条件,对高职高专开展创新创业教育工作进行了初步研究。     

高校思想政治工作与创业教育融合研究

如何有效的发挥思想政治教育在高校学生创业中的作用,引导树立正确的创业观,解决他们创业路上的诸多问题,提高学生创业和成功创业的比例,是本文探讨的主题。     

浅析高校学生创业能力的培养

创业能力,堪称"学习的第三本护照",尤其是在当前严峻的就业形势下,加强高校学生创业能力的培养更是时代的必然要求。本文试从培养高校学生创业能力的基本构成和培养途径两个方面做一简要分析。     

“以人为本”基础下的高校学生思想政治教育方法探讨

从高校学生思想政治教育的重要性出发,分析了高校学生思想政治教育的一些不足之处,提出了有别于我国传统思想政治教育的一些途径和方式,以期对高校学生思想政治教育工作能有一定的帮助.     

高校大学生创业平台的现状分析及对策研究

大学生创业是当今社会新出现的现象,而高校创业平台是大学生了解创业信息和获取创业资源的主要途径,所以衡量和评判其设计和构建情况并提出使其完善的意见对帮助大学生创业具有重要意义。以"985"高校学生创业平台为对象,从信息发布、教育资源、校企合作、专家指导、专利意识、法律政策、高校合作、项目介绍、特色服务、信息保密10个方面,揭示了高校大学生创业平台的现状,并从普及专利意识、制定政策法规、鼓励高校间合作、加强信息保密工作等方面,提出了若干建议。     

渝商精神引领下的重庆高校创新创业教育模式初探

该文从分析渝商精神和大学生创新创业教育的角度出发,结合重庆地方特色,对重庆高校创新创业教育进行有益探索,分析渝商精神的内涵及其对高校创新创业教育价值取向的影响。本文认为渝商精神核心是"重信重义、自强不息",表现出敢闯敢做、开拓创新、吃苦耐劳、特别能抱团的精神特性,在此精神引领下重庆地方高校开展具有鲜明区域文化底蕴的创新创业教育的价值取向表现在:一是促进高校学生自我实现的价值;二是促进每个人自由全面发展的社会价值。在此基础上,初探符合重庆实际,具有一定特色的重庆高校创新创业的知识结构和教育模式,为重庆高校创新创业教育提供新思路。     

论《思想道德修养与法律基础》教学中的创业教育

创业教育是21世纪新的国际国内社会经济发展对高校学生综合创业素质挑战的必然要求,也是当前世界各大高校教学、科研的重点内容。本文将探讨《思想道德修养与法律基础》在培养学生道德品质和法律品质的同时,如何在教学活动中提升学生创业品质,增进其创业能力和创业意识。     

解读：“双实双业”基地推动高校学生科技创业

高校学生科技创业有了一条什么样的新途径？为了以创业带动就业,培育创新创业人才,国家科学技术部和国家教育部在2009年联合认定并公布了首批大学生科技创业实习基地后,近日又与国家教育部联合制定了《高校学生科技创业实习基地认定办法》（以下简称《办法》），就进一步发挥高新技术开发区、大学生科技园的作用，规范高校学生科技创业实习基地建设、运行和管理，出台了一系列政策。     

基于非营利组织营销理论的高职院校创业教育评价体系实证研究

通过阐述高职院校创业教育评价体系构建原则,引入非营利组织营销理念,提出从创业教育服务提供者和创业教育消费者两个方面构建高职院校创业教育评价体系,进而采用专家调查法建立评价指标体系,具体包括创业教育师资、创业教育教学、创业教育管理、创业教育环境和创业教育成效五个方面,并基于中山职业技术学院创业教育实践案例进行实证研究.     

浅谈大学生创业利弊

近年．国家大力支持和鼓励高校开展大学生创业教育．出台了相关政策措施加以引导和落实。教育部下发了《推进创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，意见指出：“大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。在高等学校开展创新创业教育．积极鼓励高校学生自主创业．是教育系统深入学习实践科学发展观．服务于创新型国家建设的重大战略举措：是深化高等教育教学改革．培养学生创新精神和实践能力的重要途径：是落实以创业带动就业．促进高校毕业生充分就业的重要措施。”人社部推出大学生创业引领计划．按照规定．