共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
时值繁花似锦的夏季,想必很多读者都在尽情享受赏花的乐趣。让我们在这个灿烂的季节好好认识一下花儿本身吧。作为“花卉科学”系列的上篇,我们将探讨美丽花朵存在的真正意义,并向大家介绍花的绚丽色彩和图案是如何形成的。在这个鲜花盛开的季节,就让我们在读完这篇文章后一起去追寻花儿的美丽吧! 相似文献
2.
3.
4.
5.
赵树森 《国外科技新书评介》2009,(12):21-21
我们经常会产生这样的问题:我们的大脑是怎么工作的?为什么我会有意识?我的记忆保存在哪里?我所感知到的是真实的还是幻觉?通常这些问题最终都变成了一个问题:我是谁?那么更深层次的问题出现了:我是如何记忆的?我如何感知自我的存在?我的思维在空间和时间是自由的,却禁锢在终将消失的肉体上,这意味着什么?当我的肉体消失后, 相似文献
6.
7.
人们常说,森林的美,在于鸟语花香。是的,在森林里,所有的鸟儿都在歌唱,而不止百灵独自婉转;所有的花儿都竞相开放,而不止牡丹孤芳自赏。同样,在教育这片园地上,我们也应该让每一只鸟儿都尽情歌唱,让每一朵鲜花都倾吐自己的芬芳。班集体就是培育学生成长的一方沃土,让每一个学生能在这方沃土中健康成长,这一直是我不懈的追求。下面就谈谈自己在班集体建设方面的一些尝试。[第一段] 相似文献
8.
语感是对文字的感知,既包括对口语的感知,也包括对文字、口语等所有形式语言的感知。语感的培养,一方面要培养学生感知口语的能力,培养学生对文字感知的能力,另一方面,也是最重要的一点,要促成学生对语言的驾驭技巧、能力的形成,就是要培养学生在口语、阅读、写作方面的技巧与能力,形成技巧、能力,是我们进行语感培养的最终目的。在语文教学中如何对学生语感进行培养呢? 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.