把握用教材教的“度”

教材是知识的重要载体，也是教师教学的重要工具，因此教师要创造性地使用教材，要融入自己的智慧，对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材进行加工，充分有效地将教材的知识激活，以实现更好的教学效果。     

政治学科教研分析

政治教师在平时的教学工作中，不仅要教好教材上的知识点，还要加强时事政治教学，紧密联系党和国家的重大方针政策，关心国内外重大时政，特别要关注本地区在政治、经济、文化等方面的重大举措以及典型的人物和事例，帮助学生了解和掌握重大时事的概况，找准时政知识与教材知识的结合点，使时政与教材融为一体，增强教学和复习的现实性和针对性.     

论教材的创新性

创新性是教材的灵魂。教材创新指思维新、知识新、结构新。教材创新与学术著作创新不一样,要讲究守正创新，要讲究系统性与规范性。高校与业务主管部门要创造良好的环境，以保证教材的创新与高质量。     

把握用教材教的"度"

教材是知识的重要载体,也是教师教学的重要工具,因此教师要创造性地使用教材,要融入自己的智慧,对教材知识进行重组和整合,选取更好的内容对教材进行加工,充分有效地将教材的知识激活,以实现更好的教学效果.     

论初中语文教学中教材的使用

教材是教学中使用的主要材料，正确的使用教材能够提高课堂教学的质量。在初中语文教学中，教师要重视教材的使用，合理的组织教材中的内容，发挥教材的真正作用。要选择与教学大纲相符合的教学材料，结合学生的实际情况，进行一定的设计和重组。利用教材完成初中语文教学中各种工作，使得学生能够有效的学习语文知识，培养学生的综合能力。     

走进生活，巧用资源——例谈小学数学课程资源的挖掘与利用

随着时代的发展，教材不可避免地会出现“题材老化”、“数据过时”等问题。所以，我们要灵活运用教材，善于处理教材。在不改变教材原有知识的前提下，对传统教材进行加工改造，脱掉知识中老化“过时”的外衣，换上充满现实生活的“新衣”，使传统的教学内容焕发出新的活力，以激发学生探究学习的兴趣。因此，我们在教学中要紧密联系实际，搜集学生生活中鲜活的数学材料，捕捉有益的数学信息，合理调配，把学生身边的数学灵活地引进课堂教学。     

让课堂教学更适于能力的培养

传授知识和培养能力体现在各个教学环节，要把培养能力作为教学的着眼点和归宿点，教师必需在各个环节上下功夫，尤其是课堂教学环节。本文认为传授知识和培养能力相结合，一要不断深入认识课程的性质和特点，二要认真钻研教材、厚积薄发，三要转变教学思想加强能力培养，四要不断创新教学手段，五要辨证地运用教学方法。     

高中数学复习应注重的两种方法

一、系统复习高三教材及总结数学思想与方法 系统复习教材。教师归纳知识体系是单元复习的重点。要提高复习效果，掌握复习教材的方法。对教材要有正确认识，万丈高楼平地起，学会把教材“由厚变薄”，强调“给知识演电影”，建立学科知识体系，漫无边际地看教材意义不大，复习教材的方法是“看目录—想内容—去翻书—作练习”，尤其是教材中“总复习参考题”的内容，经常有高考题的基础题，是它们的引伸、变形、拓宽；挖掘典型例题、练习题，把握学科思想方法；学习“由厚变薄”到“由薄变厚”是质的飞跃。     

高中语文教师如何有效使用教材

语文教科书具有传递知识、启迪智慧、发展思维、陶冶情操、培养语文能力等作用，兼具思想情感教育、知识传播和技能训练三种价值。教材的价值只有在教师正确使用的前提下才能得到有效发挥，因此，为更好的培养学生的语文素养，提高语文教学质量，教师要合理有效的使用语文教材。     

浅谈初中物理教学中的有效提问

如何针对初中学生的特点，设计处理好课堂上引导学生时提出的问题，是提高课堂教学效果非常重要的一个环节。在物理教学设计中，特别要重视挖掘教材与生活的联系、与学生已有知识经验的联系以及教材前后知识间的联系，精心设计问题。     

教学录像教材的设计

教学录像教材的设计刘国章在教学环节中插播教学录像是电化教育深入课堂教学最基本的主要形式之一。教师在课堂教学过啻中，通过插播录像电教教材和语言讲授，向学生传输教学知识信息，要想有效地运用这种讲授方式，提高教学质量。就必须研究插播录像电教教材的设计。设计...     

如何提高学生学习语文的兴趣

新课程要求教师"用教材"而不是简单地"教教材"。教师要创造性地用教材,并在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧;对教材知识进行重组和整合,选取更接近实际的教材进行深加工,我们的一切教学都要围绕学生的成长与发展做文章,真正让学生理解,掌握真实的知识和真正的知识。为了让学生更好的学好语文,本文从两个方面来阐述在语文教学中如何更好的提高学生学习兴趣。     

谈英语课文教学

课文教学是教学中最重要的一个环节，它的成功与否对教学质量的好坏有着密切的联系，要提高英语教学质量，在课堂上必须调动学生学习的热情和兴趣，引起学生的求知欲。由于历年来中学英语教材以语法知识为主线，英语升学考试以单项语言知识测验为主，忽视语言运用的能力，英语教学一直以讲代学，这种教法只注重知识的传授，忽视了能力的培养，严重地压制了学生学习的主动性，不利于培养学生运用语言的能力，因此，要尽快地克服枯燥陈旧的训练方法，要注意对学生语言技能的培养，这样才能把教材教活，用多听来诱导多说，又用说来带动读写，从…     

浅谈幼师物理课堂教学中的德育渗透

德育教育是学校教育的重要组成部分，而实施德育教育的一个主渠道则是课堂教学。作为战斗在第一线的幼师物理教师要努力钻研教材，竭力挖掘教材内容中辨证因素，在传授知识、培养能力、发展智力的过程中，充分利用教材中蕴含的思想教育内容，充分利用哲学的观点来理解和讲授教材，使学生潜移默化地受到思想教育。     

农广校教材管理应树立的几种意识

教材管理工作是农广校一项基础性工作，是维护正常教学秩序，落实远距离教学环节，提高教学质量的重要保证。随着科学技术的高速发展，知识更新速度加快，教材改版的周期缩短，多层次、多渠道的教材发行新模式，使农广校教材管理也发生了很大变化。要搞好农广校教材管理工作，顺应时代发展要求，深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才，提高农广校办学声誉，农广校教材管理人员应树立以下三种意识。     

新课改背景下初中数学创新型教学方法探究

随着新课程改革的不断进行，国家对教材内容和知识的呈现形式方面做出了大刀阔斧的改革，这就对传统的教学方法提出了挑战，因此教师在教学过程中要想适应新的教材知识，就必须对教学方法做出改变，使之更加符合教学现状。     

选用优秀教材 提高教学质量

教材是人才培养过程中传授知识、训练技能和发展智力的重要工具之一，是知识延续的载体，也是学校教学、科研水平的重要反映．当前高等院校的课堂教学基本要求是传授知识、培养能力素质、发展智能．而目前很多教材都是以叙述基本的、典型的科学事实、科学原理为主，而较少考虑到传授知识的同时，如何培养学生能力素质和发展学生智能．所以，如何选用和正确选用教材成为提高高等院校教学质量的关键环节．教材选用的优劣，将直接影响教学秩序的稳定和教学质量的提高１教材选用的基本原则 １）选用的教材应具备坚持四项基本原则，符合党和国家…     

探析如何有效组织营销专业课堂教学

教学质量是教材教法综合性教学改革问题。有效组织课堂教学，目的就是要让教学对象通过学习能尽快掌握所学知识，并能学以致用。     

编写教材是计算机教育的关键环节

为了适应计算机技术的高速发展，必须不断更新教材，教材内容应直接切入新技术，涵盖的知识面要宽，并以具体的应用案例组织知识点，计算机教育应向培养通才转变，应以知识为载体，达到加强素质教育，促进知识，能力，素质协调发展的目标。     

论教材的创新性

创新性是教材的灵魂。教材创新指思维新、知识新、结构新。教材创新与学术著作创新不一样 ,要讲究守正创新 ,要讲究系统性与规范性。高校与业务主管部门要创造良好的环境 ,以保证教材的创新与高质量