“整体语言教学法”在专科生英语教学中的应用

本文以“整体语言教学法”理论为基础，重点探讨了如何在专科非英语专业学生的英语课堂教学中，运用此教学法对新的教学策略方法进行探讨和尝试，以达到调动学生们英语学习的积极性和改变他们目前学习动机不强的目的，从而提高专科生们综合运用英语的能力。     

论高中英语课堂写作教学

英语教学在当下的中学教育中越来越受到重视，其中英语写作占据着相当重要的角色。传统的英语课堂教学在当今的社会环境下已经很难调动学生们积极性了。并且英语写作一直是学生们和老师们头疼的教学任务，如何在新课改的前提下，教好英语写作课，提高学生们的英语写作热情和英语写作水平，成为当下高中英语教师教学的重点。为了达到素质教育的目标，探讨高中英语的课堂写作的有效性就显得尤为重要。     

浅谈多媒体辅助教学在英语课堂中的应用

多媒体在英语课堂教学应用中有着显著的辅助效果,越来越受到老师们的重视。本文列举了一些笔者在英语课堂教学中所做的尝试,实践证明借助于多媒体所进行的英语课堂教学,能够激发学生的学习情趣,提高学习效率。     

大学英语课堂中影响学生心理的因素分析

英语课堂中有很多影响学生心理的因素,了解这些因素对于英语老师组织好教学至关重要,本文就英语课堂中影响学生心理的因素进行了浅层次的探索,希望给同行们提供一些借鉴。     

激活英语课堂教学,提高英语课堂教学效果

改进英语教学思路,激活英语课堂教学过程,充分发挥学生在课堂教学中的主体作用和积极参与教学过程的主动性。文章试图从如何培养学生正确的学习态度,在课堂教学中寓思想教育于教材中,激发学生的学习兴趣,教师的角色转换建立新型的师生关系和培养学生的质疑能力等方面阐述如何激活英语课堂教学,从而提高英语课堂教学效果。     

英语课堂教学中如何激发学生的参与意识

本文探讨了英语课堂中学生参与课堂活动的重要性和必要性。对在英语课堂中如何激发学生的参与意识提出了几条办法。     

浅议初中英语教学如何优化课堂效率

课堂教学是教与学双向作用的结果。目前初中英语教育受到了高度的重视,对于如何提高英语课堂教学效率,营造良好的英语学习氛围已成为教育工作者们共同讨论的话题。对于初中英语教学实践来说,如何提高课堂效率,可谓仁者见仁,智者见智,这就需要教师使用不同的教学方法对学生学习兴趣的激发,同时也要不断地加强学生学习能力的培养,使初中英语更具有时代气息。     

浅谈如何让学生更积极地参与综合英语课堂

在综合英语课堂中如何通过行之有效的课堂教学来调动学生参与的积极性,使学生真正成为课堂的主体,是一个值得我们不断深入研究和探索的课题。本文中笔者就结合自身的教学实践,从篇章教学的各个步骤来谈谈如何让学生更积极地参与综合英语课堂。     

追求快乐的英语学习——探索新课程理念下的小学英语教学方法

形式丰富、轻松活泼的小学英语课堂才是受学生们欢迎的课堂,才是真正有效率的课堂.在英语课堂上要运用各种方法充分调动学生学习的积极性,教师也要充分投入其中,让学生善于动脑、敢于动手、勇于开口,让他们在英语课堂的活动过程中体验到学习的快乐,并在其中培养他们的思维能力、观察能力、口头表达能力和创新能力.     

追求快乐的英语学习——探索新课程理念下的小学英语教学方法

形式丰富、轻松活泼的小学英语课堂才是受学生们欢迎的课堂，才是真正有效率的课堂。在英语课堂上要运用各种方法充分调动学生学习的积极性，教师也要充分投入其中，让学生善于动脑、敢于动手、勇于开口，让他们在英语课堂的活动过程中体验到学习的快乐，并在其中培养他们的思维能力、观察能力、口头表达能力和创新能力。     

拿破仑·希尔的“成功法则”对英语教学的启示

如何保证大学教育的成功?大学教育对老师和学生的要求是什么?如何塑造生机盎然的英语课堂,如何保持学生上英语课的热情?这一直是近年来教学改革关注的重心之一。本文试图从拿破仑·希尔的《成功法则》中寻找其对大学教育以及英语课堂教学的启示。     

以“学生为中心”的英语课堂互动教学模式

以建构主义理论为依据浅析英语课堂互动教学模式,对如何创设"以学生为中心"的有效的英语课堂互动教学提出了应注意的问题.     

让高职公共英语课堂活起来

本文针对高职部分学生在英语课堂上萎靡不振,课堂气氛沉闷,英语课堂缺乏活力,课堂教学效率大打折扣等问题,如何让高职公共英语课堂活起来,本人结合教学实践,谈几点体会。     

以“说”带动高职英语课堂教学

从高职英语课堂的现状分析出发,探讨了口语教学打破课堂"僵化"现状的重要性。提出了如何展开口语教学带动高职英语课堂,首先应注重培养学生英语思维,其次是为学生营造良好的开口氛围,最后纠正"中式英语"。教学同时多加嘉奖,从而进一步增加学生自信心,提高高职英语课堂质量,为社会输出更多实用型人才。     

大学英语课堂口语活动设计策略

对于大多数学生来说,英语课堂仍然是英语口语实践的主要场所.在英语课堂上,口语活动又是确保学生实践口语的重要手段.因此如何设计参与性强,信息量大,可操作的口语活动是英语课堂口语教学的关键.     

大学生英语学习现状及对策

如何提高大学英语课堂教学效率一直是大学英语教师十分关注的重要问题。通过问卷调查,对韶关学院的大学英语课堂教学和学生的学习现状进行了分析,找出存在的问题,并提出了改善大学英语课堂教学的意见与措施。     

如何把体育引入英语课堂

实践证明，把体育引入英语课堂不只可以给学生带去焕然一新的学习感受，还可以从一个新的侧面引导学生关注身心健康、实现和谐成长。本篇文章即从教学内容和教学组织形式等方面，尝试论述如何把体育引入英语课堂。     

浅谈大学生如何充分利用英语课堂

大学生能否利用好这四十五分钟的英语课堂,对其英语兴趣的培养、英语知识的丰富、英语能力的提高,起着至关重要的作用。本文从端正上课态度入手,着重分析了学生如何配合教师授课、如何听课等,从而充分利用英语课堂,达到事半功倍的效果。     

大学英语课堂文化的延伸--兼谈中西语言与文化差异

大学英语课堂教学中除了培养学生的听、说、读、写、译五会能力外，还必须让学生具备另外一种能力——文化能力。通过大学英语课堂文化的延伸，探索一条以跨文化教育为主的大学英语教学途径，使学生获取一定的文化能力，对提高教学质量和学生的文化交际能力起着非常重要的作用。如何根据大学英语教学的特点，把握大学英语课堂文化延伸的目标、大学英语课堂文化延伸的原则以及大学英语课堂文化延伸的途径是促进语言教学与文化教学的关键。     

创建和谐的英语课堂

本文以＂学生有所获＂为目标,从评价学生,课堂教学,作业层次几个方面讨论了如何创建和谐的英语课堂。