善于运用现代技术手段推进农村偏远地区小学教育

我国一直在稳定大步地迈进全面的信息化社会,现代化技术手段惠及了人民生活的方方面面,信息化产业已经成为我国经济的基础产业,它高质量地促进了我国的现代化建设,推动了社会的发展。党的十八大明确提出,将"教育现代化基本实现"作为全面建设小康社会的核心目标之一,而积极实现教育信息化就是实现这个目标的重要途径。而农村偏远地区信息教育化一直是在教育信息化过程中相当薄弱的环节,由于各方面条件的落后,很多农村偏远地区的小学信息化技术仍然处于起步阶段,存在着很多问题,严重阻碍了农村小学生对于知识的学习和实践,不利于农村小学生未来的进步和发展。所以该文就农村偏远地区小学教育现代化信息技术存在的问题和解决措施提出了相关的意见。     

西部贫困地区教育信息化建设的问题与对策

教育信息化建设已成为人们关注的热点和焦点,近年来,国家在西部边远贫困地区农村开展了一系列教育信息化建设工程,农村中小学信息化建设得到了迅速发展。但目前教育信息化建设与管理中,存在着许多不容忽视的问题和不良倾向,阻碍着学校教育信息化的健康发展。文章分析了目前西部贫困地区教育信息化建设和管理中存在的主要问题,并提出了解决问题的策略。     

浅析甘肃省农村中小学教育信息化现状

在教育信息化的不断发展与甘肃农村经济滞后相对比的情况下,使得甘肃农村中小学教育信息化所存在的问题表现的越来越突出.本文就此对甘肃省农村中小学教育信息化现状进行了分析,并对目前存在的主要问题提出了相应对策.     

“校校通”之后的农村中小学信息技术教育——基于徐州地区的调查

"校校通"工程的实施,为农村中小学开展信息技术教育提供了信息化环境和操作平台。然而通过深入调查农村中小学信息技术教育后,发现信息技术教育的开展情况仍然不容乐观。文章分析了农村中小学信息技术教育中存在的问题,并据此反思了产生的原因,提出了走出困境的思路和对策。     

济南偏远地区农村中小学体育现状与对策研究

笔者通过发放问卷和走访相关专家,对济南偏远地区农村中小学的体育师资、场地器材、体育教学和组织管理四方面进行实地调查研究,结果显示农村中小学学校体育存在许多不足之处,许多问题急需解决。     

广西农村中小学教育信息化建设研究设计

文章在分析国内外农村中小学教育信息化研究现状的基础上,提出农村中小学教育信息化建设研究选题的意义和研究价值、研究目标、主要内容和研究方法、研究思路、技术路线和实施步骤,最后总结了研究的主要成果及创新之处。     

农村中小学信息化教学资源建设问题及对策研究

以调查问卷形式,对广西农村中小学教育信息化程度进行调查,发现,比较突出的是农村教学资源匮乏、信息化程度较低等问题.提出了以教研课题带动信息化建设、实施网络远程教育工程等相应策略.     

西部农村教育信息化建设初探

农村教育是基础教育事业的重要组成部分,其信息化程度直接影响着教育信息化的整体水平。我国西部地区农村学校教育发展滞后,严重制约着基础教育整体发展的步伐。本文以西部地区特点较明显的甘肃省农村为例,分析了农村中小学在信息化进程中存在的主要问题,探索出了加快农村教育信息化步伐的几项有效措施,旨在为西部农村教育信息化提供一定的借鉴。     

数据

40亿 今年我国将投资建设农村教育信息化 教育部副部长陈小娅披露，今年内地将投入40多亿元用于建设农村中小学教育信息化，使3/5的农村县级以上的中小学基础教育实现信息化。陈小娅说，从2003年开妈的“全国农村中小学现代远程教育工程”已投入20多亿元，预计总投入将达到100亿元，争取用5年或更短的时间，使农村中小学初步实现教育信息化，实现城乡教育资源的均衡发展。     

对西部地区农村中小学远程教育推进的思考

西部农村中小学现代远程教育工程的实施,在短短几年时间便构建了遍及全国农村的远程教育网络,使西部农村中小学初步形成信息化的环境,实现了优质教育资源共享,促进了农村教育的发展.本文就我市目前农村学校应用现代远程教育设备资源中存在的问题、现象、原因及对策进行了粗浅的分析、探讨和思考,旨在进一步深化推进农村中小学现代远程教育的发展,让远教资源真正走进学校、走进课堂,面向学生,用于教学.     

会宁县农村学校信息技术教育现状及发展对策

21世纪初,在许多发达国家和发展中国家大规模地实行教育信息化计划的背景下,信息化是提高教育质量的有效途径这一观点受到普遍认可,我国多省份也都把解决基础薄弱的农村中小学教育信息化问题作为教育发展的优先方面考虑。本文就甘肃省会宁县农村中小学信息技术教育的现状进行分析,提出一些切实可行的发展对策,致力于信息技术教育在农村中小学的普及与实践,以期推动我省农村教育事业的发展。     

论我国农村地区中小学远程教育

长期以来,受到各种因素的影响,我国农村地区基础教育远远落后于城市地区。近几年来,我国对农村中小学大力推行教育信息化,取得了骄人的成果。但与此同时,农村中小学远程教育发展过程中存在师资、教材、设备和经费等一系列问题。通过对这些问题进行分析和探讨,以期对农村中小学远程教育的发展提供一些有益的方法。     

基于云计算的中小学教育信息化建设的探究

本文首先阐述了云计算的定义及其特点,其次对我国中小学教育信息化建设的现状进行了分析,最后介绍了云计算对中小学教育信息化建设的影响,并提出了基于云计算的中小学教育信息化建设的思路。     

基于信息化建设的中小学实践教学管理中的问题及对策

教学管理信息化工作是学校实施管理的核心工作,也是中小学实现现代化教学管理的首选方法,其对于教育的改革和发展,有着一定程度的促进作用。因此,该文通过对信息化建设的中小学实践教学管理的现状及问题的分析,说明了信息化建设的重要及必要性,且提出了相应的对策,进而为中小学的管理层工作者提供可参考性的意见和建议。     

农村中小学心理健康教育存在的问题及对策分析

文章重点分析了现阶段农村中小学心理健康教育存在的诸多问题,进而提出了相应对策,以期能够有助于农村中小学心理健康教育的全面、顺利开展。     

中小学信息化的普及教育与图书馆建设

随着全球信息化浪潮的高涨,普及信息化教育十分必要,尤其要从中小学抓起。本文分析了我国中小学信息化教育的现状,指出加强中小学信息化教育的同时,应加强与之相关的图书馆建设。     

偏远地区高职院校教师信息素养状况调查报告

在信息时代,教育信息化已成为必然,随着现代信息技术在高职院校的应用和普及,促使高职教育发生了重大变革。本文通过问卷调查获得数据,分析了黑龙江省偏远地区高职院校的信息技术环境、教师与教育信息化相适应的教育观念及教师的信息素养,进而了解了该类院校教师的信息素养状况,提出了改善建议,为该类院校的校园教育信息化建设提供了依据。     

农村中小学心理健康教育探析

文章重点分析了现阶段农村中小学心理健康教育存在的诸多问题,进而提出了相应对策,以期能够有助于农村中小学心理健康教育的全面、顺利开展。     

山区信息技术教育的瓶颈及对策

信息技术的普及已是大势所趋,但是由于种种原因,山区的信息技术教育仍存在诸多的问题。本文旨在通过对山区中小学信息技术教育的现状分析,就如何加快山区中小学信息化教育提出建设性的方法及对策。     

西部农村信息化建设的现状、问题与对策

农村信息化建设是建设社会主义新农村的重要途径。从西部农村信息化建设的现状出发,分析了西部农村信息化建设中存在的问题,进而提出促进西部农村信息化建设的对策。