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《C++面向对象程序设计》课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《C++面向对象程序设计》是高等院校计算机专业教学体系中的一门重要的主干课。本文就该课程教学中存在问题,提出了改进措施和解决方法,使学生能更好地掌握《C++面向对象程序设计》语言,不断提高创新思维和编程能力。 相似文献
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随着软件技术的快速发展,《C++》课程是软件学院的专业基础课程。文中阐述了传统的《C++》教学存在的问题,然后对《C++》培养目标及课程设置进行探索,最后对《C++》课堂教学、实践教学、考核方式等方面进行改革和探索。实践证明我们对《C++》的教学探索是正确的,使得学生对该课程更感兴趣,收到了良好的教学效果。 相似文献
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《C程序设计》课程是计算机专业学生的专业基础课或计算机相关专业学生的必选课程,但是我们的学校教学却始终使用着课本中推荐的传统的编译开发环境——TC++3.0,不利于培养创新型应用人才。为了使上机教学环节更具实战性,上机教学中除了安排TC++3.0编译器的调试使用外,还应结合当今软件发展趋势,讲授和安排用gcc编译器、DOTNET编译器和VC++编译器编译运行纯C程序的上机实验内容,并在实际上机时鼓励学生大胆尝试其它编译器,如Boalnd C++等,这些措施取得了很好的效果。 相似文献
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C++课程设计教学实践与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
刘彦宾 《萍乡高等专科学校学报》2009,26(3)
通过《高级语言程序设计》课程教学改革,探讨C++课程设计的教学方法,提出了教学实施过程中的关键问题和解决策略,以达到提高教学质量的目的。 相似文献
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《C语言程序设计》课程对学生思维能力的训练 总被引：1，自引：0，他引：1
以讲授《C语言程序设计》课程为平台,从思维能力的角度,结合教学经验,通过对学生的思维能力的训练来探讨讲授《C语言程序设计》课程的新意义。 相似文献
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从《C++语言程序设计》课程教学实际出发,分析课程及教学所面临的问题,提出改革对策,结合课程教学实例,从教学方法的改革、教学手段的创新和教学评价的多元化方面进行说明,以期为课程教学改革提供参考. 相似文献
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项目教学法在《C语言程序设计》教学中的应用 总被引：7，自引：0，他引：7
在《C语言程序设计》课程的教学实践中,采用项目教学法能够提高学生分析问题和解决问题的能力.结合教学实践,讨论项目教学法在《C语言程序设计》课程教学中的实施方法. 相似文献
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<正>近年来随着信息化技术的普及,很多计算机相关专业都开有程序设计语言类的课程,如:C、C++、VB和Java语言等等,使学生能够通过这类课程的学习掌握一种计算机语言。程序设计语言课程本应是动手能力和实际应用较强的课程,然而,在实际 相似文献
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本文分析了《C语言程序设计》课程教学现状,阐述了《C语言程序设计》课程一体化教学模式的结构,提出了实现《C语言程序设计》课程一体化教学模式的保障。 相似文献
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在分析了C/C++语言的不足之后,提出将JAVA语言作为程序设计的入门语言,并对课程设置、教学目标、教学方法等方面进行了研究,提出《面向对象程序设计》课程的"一个思想,两步实施"的设置方案和将知识理论知识融入到实际项目中讲解的教学方法。 相似文献
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方少卿 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2013,(2):112-115
针对高职院校《C语言程序设计》课程的教学实践与教学效果存在的问题,在《C语言程序设计》课程的教学中,以项目引领,案例驱动组织教学;教学方式上突出实践教学;同时加强课程资源建设,改革课程考核方式,期末安排课程设计综合训练来增强学生学习的成就感,从而激发学生的学习兴趣,增强学生进一步学习的信心,收到了良好的教学效果。 相似文献
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方少卿 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2013,(2)
针对高职院校《C语言程序设计》课程的教学实践与教学效果存在的问题,在《C语言程序设计》课程的教学中,以项目引领,案例驱动组织教学;教学方式上突出实践教学;同时加强课程资源建设,改革课程考核方式,期末安排课程设计综合训练来增强学生学习的成就感,从而激发学生的学习兴趣,增强学生进一步学习的信心,收到了良好的教学效果。 相似文献
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本文总结《C语言程序设计》在传统教学中存在的问题,分析项目教学法的主要特点,针对高等职业学校学生的实际情况,结合专业理论和实践,对项目教学法在《C语言程序设计》课程中的应用进行探索。 相似文献
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《:C语言程序设计》作为计算机相关专业开设的专业基础课程,它的地位不言而喻。本文结合《C语言程序设计》这门课程的特点和自己作为一线教师在教学中的思考与体会,对C语言的教学方法进行了探讨,提出了兴趣是关键,语法为基础,再加上阅读程序和改写程序,逐步培养学生独立编写程序的分布教学法。 相似文献
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本文结合高职院校程序设计课程教学的特点,以《c语言程序设计》课程教学中存在的问题为出发点,针对课程内容、算法教学、实践教学等方面阐述了教学改革的思想和方法,以促进C语言教学质量的提高。实践证明,改进了教学方法,很大程度上增强了学生对《c语言程序设计》课程的兴趣,提高了学生运用C语言解决实际问题的综合能力。 相似文献
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通过对特定行业工程项目驱动的工科非计算机类专业《C语言程序设计》课程教学模式的研究与实践,探索出一种新的工科非计算机类专业《c语言程序设计》课程的教学方法,一定程度地提高了工科非计算机类专业《C语言程序设计》的教学效果。 相似文献
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本文论述高职院校电子类专业目前开设的专业基础课《C语言程序设计》存在的弊端,探讨运用基于工作过程的课程体系开发理论对学习领域进行重构设计,对课程教学目标重新定位,将《单片机原理与应用》课程设为前序课程,将本课程改为《单片机C语言程序设计》,并对之进行基于工作过程的学习情境设计,大胆改革教学内容,采取任务驱动式的教学方法,激发学生学习热情,培养他们的实践技能,从而达到高职教育的教学目标。 相似文献
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《C语言程序设计》是高校信息类专业学生不可或缺的一门专业必修课,针对当前非计算机专业C语言程序设计课程教学现状,结合信息与计算科学专业的特点,分析了“C语言程序设计”课堂教学与实验教学中存在的问题,并进一步研究探讨了C语言课程教学方法改革和实践手段。 相似文献
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高职院校如何监控教学质量一直是值得思考和研究的问题。建立试题库来监控高职院校教学质量是可行有效的办法。目前《C语言程序设计》课程试题库建设的现状有一些差强人意,针对《C语言程序设计》课程试题库建设的一些问题,本文提出了《C语言程序设计》课程一体化教学试题库建设的构想,并就相关实施和管理进行了阐述。 相似文献
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数据结构的教学工作必须立足于一种具体的高级程序设计语言,而高级程序设计语言中各种语言机制则会制约和影响数据结构课程的具体教学方法。本文分析了C/C++语言中面向过程、抽象数据类型、面向对象、泛型编程等语言机制对于数据结构教学工作的影响,并结合已有教学实践提出一些相应的对策。以数据结构的逻辑结构和算法的逻辑流程为重点,结合学生对于程序设计语言的掌握程度开展教学,并逐步提高学生对于高级语言设施的掌握能力,对于提高学习质量具有一定的帮助。这一教学方法对于程序设计语言基础较差的学生有很强的针对性,可在改善数据结构课程学习效果的同时,提高学生的编程能力。 相似文献