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孩子,你上幼儿园的时候,最羡慕穿校服、戴红领巾、拖拉杆书包的小学生,你说他们看上去很有学问。后来,你终于也上小学了,穿上了校服.戴上了红领巾,成了自己曾经羡慕的小学生。小学生活毕竟和幼儿园生活有很大区别。 相似文献
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尹志红 《武汉科技学院学报》2006,19(10):63-65
校服是一个国家文明程度的载体之一,校服的实施不仅有利于教学管理的统一性、规范化。更有利于学生素质教育的培养。本文对校服在素质教育中的作用进行了浅析与探讨。 相似文献
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王娇 《武汉科技学院学报》2006,19(10):66-68
校服是学生的身份象征也是学校的象征。它以独特的存在方式、独特的艺术魅力展示出活泼严肃的学习氛围,但现行校服并不象我们想象的那么完美。学生、家长埋怨校服设计不合理,劣质面料对学生身体的伤害,以及高额的消费价位。很多设计师对不同年龄层、学校、地区的学生校服设计一概而论。理性、合理的校服设计是不可忽视、刻不容缓的一步。 相似文献
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幼儿升入小学是孩子人生的一大转折,面对教育性质、课程设置、教学方式等方面的不同,学校和家庭应采取科学有效的方法,在学前做好孩子的情感心理引导、行为习惯养成和生活学习能力培养等多方面的准备工作,帮助孩子顺利完成幼小衔接,尽快进入小学生角色,迅速适应小学生活。 相似文献
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在小学语文教学中,应该注意培养学生的听、说、读、写等各项能力,而在阅读教学过程中,应该以学生的“三动”即:“动口、动手、动脑”为老师教学的活动主线,著名教育家陶行知先生曾提出五个解放:“解放孩子的头脑,使孩子敢想;解放孩子的双手,使孩子能干;解放孩子的嘴巴,使孩子多说;解放孩子的空间,使孩子能到大自然中去学; 相似文献
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张娟 《武汉科技学院学报》2008,21(11)
校服是校园文化建设的重要组成部分。为了不损害中、小学生的身体健康,在校服的设计和生产过程中,应该遵循“绿色设计”的理念,实现校服的款式、色彩、材质设计全方位的“绿色”定位。 相似文献
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中外学生装发展比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
孙凰耀 《武汉科技学院学报》2006,19(10):59-62
本文从款式造型、材质的选择、服装的整体搭配、以及学校对学生着装的要求、家庭与社会对校服的认知态度这几点来比较他们的不同,找出各自的优劣,并为我国校服的发展提出了一些建设性的建议。 相似文献
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朱峰 《中国新技术新产品精选》2009,(14):232-232
现代信息技术的发展,对传统的中小学教育产生了巨大的影响,促使教育改革不断深化。怎样引导孩子学好信息技术是摆在信息技术老师面前的一大难题。这就需要我们在实践中不断的研究探索。游戏是孩子的天性,在智力的启蒙阶段,孩子能从游戏中掌握生活的基本技能,使自身潜力得到尽量的开发。在新的教育形势下,小学信息技术课尤为重要,要充分调动孩子对信息技术课的兴趣,学习掌握信息技术手段对生活的改变的能力。在教学中,应用游戏教学法,适应孩子爱玩的天性,充分调动孩子的学习兴趣。 相似文献
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