高职院校班级管理新模式探索

从高职院校特色班级建设的缘起、理论基础与实践原则三方面出发,对特色班级建设这一旨在促进学生全面发展的德育教育新模式进行理论与实践方面的探索,创新高职院校班级管理的理念,强化班级管理的德育教育功能.     

论高职文秘专业如何办出特色

高职院校文秘专业要办出特色,进行正确的专业定位是前提,提出新的办学思路是先导,制定新的人才培养方案是关键,形成新的体现高职教育规律的培养方式是途径,确立新的适合高职文秘专业学生的考核评价标准和方式是保障。     

高职图书馆电子资源如何服务特色专业

电子资源已成为高职院校图书馆文献资源的重要组成部分。分析了电子资源和特色专业的关系,探讨了制约高职院校电子资源服务特色专业的障碍因素,提出了高职院校图书馆电子资源服务于特色专业的途径,包括做好电子资源的采集工作、建好特色专业数据库、加强宣传推广和教育培训、提高工作人员的能力等。     

实施特色发展战略 培养高素质人才

特色是高职的生命力所在,是培养高质量实用人才的前提和基础。主动适应市场需求、走产教研结合之路,是高职建设的必由之路。构筑一个富有高职特色的现代化教学体系是高职教学改革的中心课题,培养面向生产、管理和服务第一线,具有一定专业理论知识和较强的实际操作能力的高素质人才是我们的目标。     

重庆高职教育特色建设探析

面对重庆建设城乡统筹直辖市、打造长江中上游高职教育中心和西部高职教育高地的新要求,重庆高职教育走特色发展之路十分必要。本文从办学特色、人才培养模式特色、师资队伍结构特色、专业结构特色建设等方面着手,探索重庆高职院校特色建设的对策。     

校园文化对高职学生素质养成教育的影响

通过在刚升格的高职院校中，建设具有“职业特色”的校园文化，让学生在走进职业岗位前就熟悉企业的文化和管理，具备其行业应有的职业素质。以调查问卷形式了解高职护理专业学生在新生入学时、上岗实习前的思想政治状况、心理状态、对所学专业的认识，以及在职业素质、职业能力方面的自我评价，并作比较分析。高职护理专业学生实习前的思想政治状况、心理状态、对所学专业的认识，以及在职业素质、职业能力方面的自我评价，分别与入学时比较，差异均显著（P〈0．01）。创新职业特色的校园文化建设对高职院校学生职业素质养成教育有很大的影响。     

论高职特色教材的开发

高职特色教材开发是高职建设特色院校、特色专业、培养特色人才的重要基础。高职特色教材开发要以市场需求为导向，文章结合区域行业发展状况，分析特定行业、职业或职业岗位群的工作过程与任务需要的知识、技能，按照行动导向，开发独具特色的高职教材。     

论高职院校特色专业的内涵及其建设策略

高职院校开展特色专业建设，有利于学校的办学特色化。本文探讨了高职院校特色专业的建设内涵及特色建设的几种策略，并提出了建设特色专业时应注意的问题。     

高职物理课程特色教学的探索

高职物理课程是建工、机械、电子等专业必设的一门基础课程。由于高职教育的特殊性和高职学生的特点,高职物理课程教学必须具有鲜明的特色。在教学理念、教学内容、教学手段、教学模式、作业形式等方面要有创新之举,使高职物理课程彰显直观性、专业性、技能性、创造性和趣味性,提高高职物理课程的教学效果。     

对高职教材编写特色的理性思考

目前,高等职业教育教学改革已经从专业建设、课程建设延伸到了教材建设层面。但如何建设具有高职特色的教材,仍是一个值得深入探讨的课题。本文从高职教育的特色入手,对如何编写具有高职特色的教材进行了分析和阐述。     

论高职会计专业人才培养特色的形成

专业特色是院校特色文化和理念的基本单元,打造专业特色是提升教学水平、赢得社会认可和赞誉、参与竞争的关键。本文在对高职会计专业人才培养发展历程分析的基础上,提出形成会计专业人才培养特色的途径,以期对高职院校会计专业人才培养方向和目标确定、培养模式、手段的形成等提供理论依据。     

优质特色普通高中班集体文化建设的基本架构、方法及思路

班集体是学校教育教学的基本单位，创建优质特色普通高中应将班级文化建设作为重要载体常抓不懈。以传统文化中的孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻等文化基因为基础，认真编制班级文化建设的基本架构。将管理重心下移，使年级组长、各班主任，成为年级教学、班级管理的导师，负责协调和培育学生们的人际关系、情趣拓展、人文素养等工作。     

创建具有高职特色的两课教学方法

在高职教育中,依据高职学生的知识储备、思想认识、心理素质等特点,创建具有高职特色的两课教学,选择合适的教学方法,强调学生的主体性。     

高职高专工业分析与检验专业特色专业建设研究

特色专业是指学校在长期的专业发展建设中积淀形成的、本校特有的有别于其他学校的专业,即"人无我有、人有我优、人优我精"或"人优我特"的专业。以我院工业分析与检验专业为例,从专业人才培养方案、师资队伍建设、教材课程建设以及实践教学等方面进行了特色剖析,并根据学院特色专业建设的成效,提出了高职院校特色专业建设的建议。     

依托区域特色经济构建商务英语实训课程体系

实训教学是培养学生职业能力的关键教学环节。本文认为,区域特色经济为高职商务英语专业校企联合构建实训课程提供了广阔的平台。这种实训模式能够实现学生、院校和企业的"三赢":学生的职业能力得到锻炼、企业的实际需要得到满足、院校的教学团队得到完善。     

教学管理特色之思考

在教学管理方面,我校形成了紧跟市场需求调整培养方案,加强实训基地建设、强化学生实训组织与过程管理,强化新生入学教育中的专业引导和考试纪律,组织教师和学生参加各类技能大赛促进教学水平,技能和质量提高等特色。     

特色高职商务英语的改革与探索

高职商务英语专业不论在培养对象、培养模式、教育类型还是人才类型与专业技能方面，都存在着自身的鲜明特色。因此，高职商务英语专业的教学必须要从教学内容、教学手段、教学方法与教学关系多方面进行改革与创新。     

对高职内燃机制造与维修专业办学特色的思考

本文结合武汉船舶职业技术学院近几年开办高职内燃机专业的成功经验，提出了建设高职专业特色应注意的几个问题。     

国贸特色教育的几点思考

随着社会的发展,用人单位的理性化以及我国职业教育改革的深入,传统的教育模式越来越不适应社会需要。通过重点阐述高职国际贸易如何进行专业改革以突出课程特色,使之更适合社会的发展。     

探析高职院校图书馆馆藏特色的培育

本文探讨了高职院校图书馆馆藏特色的培育,提出了高职院校图书馆馆藏特色形成的专业性、地方性以及发展性的原则,阐述了发挥信息、管理机制、管理者在馆藏特色培育中的关键作用。