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贯彻落实党的“十六大”精神，是做好今年科技工作的首要任务。坚持“三个代表”重要思想，就是要始终把解放和发展先进生产力摆在自身工作的首位。科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志。发展先进生产力必须抓住科技进步和创新，必须把深入实施科教兴国战略和可持续发展战略做为重大举措。结合“十六大”精神和濮阳市经济社会发展的实际情况，今年，濮阳市科技局将在以下几个方面强力推进科技进步，为全市经济社会快速、健康、持续发展提供强大的动力支持。一、突出重点，实施“三大科技工程”，把多层次的技术创新做为… 相似文献
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“始终代表先进生产力的发展要求”,把先进生产力与先进生产关系统一起来,揭示了党的阶级属性或物质生产层面上的本质;“始终代表先进文化的前进方向”,把先进的经济基础与先进的上层建筑统一起来,揭示了党的意识属性或精神生产层面上的本质。而二者的统一则体现了党的科学理性追求。“始终代表最广大人民的根本利益”,把文明的创造者与文明的享用者统一起来,揭示了党的社会属性或价值层面上的本质,体现了党的价值理性追求。而科学理性追求与价值理性追求的统一、先进性与群众性的统一,就是对党的本质的最高概括。 相似文献
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落实先进生产力发展要求 努力开创科技工作新局面 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十六大把“三个代表”重要思想确立为我们党长期坚持的指导思想，提出了全面建设小康社会的奋斗目标，把科技工作摆在经济和社会发展的关键地位，对科技工作寄予厚望，提出了很高的要求。十六大报告关于科技工作的论述，是指导科技工作的强大思想和理论武器。深入贯彻党的十六大精神，落实“三个代表”重要思想，特别是落实先进生产力的发展要求，大力发展科技第一生产力，努力开创科技工作的新局面，为全面建设小康社会提供科技支撑，是各级科技管理部门的重要任务。结合全省科技工作的实际，当前深入贯彻党的十六大精神，从宏观上要着… 相似文献
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文章分析了在国际形势发生历史性变革中苏共迅速瓦解的历史原因，提出了人民的拥护是执政党的生命的论点，中国共产党在新的历史发展时期坚持“三个代表”重要思想．与时俱进、执政为民、立党为公，领导中国人民完成社会主义现代化建设伟大事业。 相似文献
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“三个代表”的方法论思想主要包括三个方面的内容，即目的与手段的统一；经济文化两手抓、两手都要硬；形式与内容相统一。同时，“三个代表”也是对我们党不断取得胜利的历史经验的方法论的总结。当前，“三个代表”重要思想对于我们的工作具有这样的方法论意义；要以创新的动力，大力发展生产力；要以勤廉为形象，造好民心工程；要以先进思想为武装，提高全党、全国人民素质；要正确处理好两个文明建设之关系，做到两手抓、两手都要硬；要正确处理好长远与目前、整体与局部的关系。 相似文献
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一个真正的马克思主义者，必须善于应用马克思主义的基本原理去分析和处理问题，洞察事物发展，抓住时代主题，把握世界未来。在新的科技革命高潮迭起的今天，更要抓住时机，迎接挑战，为中国下世纪的发展占领科技制高点。邓小平提出：“科学技术是第一生产力”的论断，揭示了科学技术在当代生产力和社会经济发展的巨大变革和推动作用，在建设有中国特色社会主义理论中占有重要位置。科学技术是第一生产力，是邓小平同志对马克思主义的重要贡献，也是马克思的科学命题之一。在现代社会，科学技术对社会政治、经济、文化的影响日益增大。首先… 相似文献
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在“两课”教学中实现“三个代表”重要思想“三进”,要处理好不同教育教学环节之间的关系,教师先行提高素质,切实提高质量,是“两课”教学贯彻“三个代表”重要思想的重要保证和关键所在。在“两课”教学中实现“三个代表”重要思想“三进”,要处理好不同教育教学形式和方式之间的关系,把认真搞好课堂集中讲授,作为“两课”教育教学贯彻“三个代表”重要思想的中心环节。 相似文献
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党的十五大把邓小平理论确立为我们党的指导思想。邓小平理论是以“什么是社会主义”、“怎样建设社会主义”为理论主题的科学体系，其核心理论是社会主义本质论，究其根源，不外乎都是生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力发展要求的这一人类发展的客观规律对中国现实的反映。 （一） 唯物主义认为，在社会生产方式中，生产力和生产关系是辩证统一的。一方面，生产力对生产关系起着决定作用。生产力状况决定生产关系的状况，有什么样的生产力，就有什么样与之适应的生产关系，生产力的发展变化必然引起生产关系的发展和变化。另一… 相似文献
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达国家的教育管理研究已经有百年历史了，经历了从零散到系统、从单要素到全方位、从经验到科学、从内部到全社会的发展、丰富、完善的过程。我国作为发展中国家，认真研究教育管理的历史和发展，积极探索教育管理的客观规律，使２１世纪的教育管理更加适应未来知识经济社会的需求，有着十分重要的现实意义。 一、教育管理理论的历史发展 教育管理理论是随着社会、经济、科技的进步而逐步形成、发展、完善起来的，集中反映出社会生产力状况的时代特征。在我国教育管理中最具代表性的是，经验管理理论、科学管理理论和人本管理理论。 （一）… 相似文献