关于高师光学课程体系和教学内容改革的思考与实践

根据高等师范院校的特点,结合教学工作实际,对光学课程的教学内容和课程体系进行了一系列改革,提出了建立具有高师院校特点的光学教学内容和课程体系的基本原则.     

应用型本科院校电气、电信类工程数学教学的探索

针对应用型本科院校工程数学教学的现状,结合电气、电信工程专业特点,从教学理念、教学方法、教学内容等方面对工程数学教学进行了探索,取得了较好的教学效果.     

数值分析课程教学改革研究

针对当前数值分析课程教学存在的一些问题,结合省属本科院校学生特点,从教学内容、教学方式、教学手段和考核方法等方面,给出了教学改革的具体措施,总结了教学改革的效果.     

应用型本科院校数学教学改革

分析了应用型本科院校数学教学中存在的主要问题．针对这些问题，从教学内容、教学方法及考核方式等方面探讨了应用型本科院校数学教学的改革问题，给出了相应的改革措施．通过教学改革，使得数学教学更好地融入应用型本科院校的教学机制，更好地服务于“应用型、职业性、开放式”的人才培养模式．     

面向对象编程语言的发展与计算机语言教学改革思路

文章介绍了面向对象编程语言的发展，它的发展对语言的知识结构和教学内容改革提出了新的要求，高师院校计算机教育要加快自身发展和语言教学改革。     

化工单元仿真在化工单元操作技术课程中的应用及作用

目前,化工单元仿真以其独有的特点在高职院校得到了广泛地应用,具有锻炼并提高学生专业应用技能的目的。因此,从教学内容的组织和化工单元仿真教学的实施过程、教学效果等方面介绍了化工单元仿真在化工单元操作技术课程项目化教学中的应用及作用。     

浅谈高师院校体育教学中学生能力的培养

本文根据高师院校的教育特点和培养目标，及从高师院校学生毕业后工作的需要出发，对高师院校体育教学中学生能力的培养作了较详细的论述．     

高职院校行政管理学课程教学问题探析

本文从高职院校行政管理学课程教学特点入手,就目前高职院校行政管理学课程教学中存在的问题,结合实际,分别从革新教学方法、改革教学内容、精细教学目标几方面进行了深入的思考。     

应用型本科院校高等数学课程的教学改革

按照应用型本科院校的人才培养目标,探讨了应用型本科院校高等数学课程教学改革总体规划.从高等数学教材及教学内容出发,讨论高等数学的教学方法及手段的改革,研究了考核方式的改革问题,切实提高了高等数学课堂教学质量.     

应用型本科院校数学教学改革

分析了应用型本科院校数学教学中存在的主要问题.针对这些问题,从教学内容、教学方法及考核方式等方面探讨了应用型本科院校数学教学的改革问题,给出了相应的改革措施.通过教学改革,使得数学教学更好地融入应用型本科院校的教学机制,更好地服务于"应用型、职业性、开放式"的人才培养模式.     

高师物理类专业理论力学课程教学改革的研究

阐述了高师院校理论力学课程教学改革的背景.针对物理学专业人才培养的要求,理论力学课程的教学内容与体系改革应整合力学课程,更好地为专业教学服务.对教学方法与教学手段进行改革,以激发学生学习的兴趣,促进学生综合运用能力以及分析问题、解决问题能力的提高为出发点.并结合自己的教学实践,提出了理论力学学生成绩评定办法的改革。     

在概率统计教学中融入数学建模思想

概率统计课程是高师院校理工科学生必修课程之一,具有很强的理论性和应用性．文章主要研究数学建模思想在概率统计教学中的融入问题,提出了以数学建模思想改革概率统计课程教学的观点,并分别从教学观念、教学内容、教学方式3个方面作了深入探讨．     

从新课标看高师物理教法课的滞后性及其改革

高中各科课程标准的出台和新课程的即将实施,将给我国整体教育教学带来一系列“连锁反应”,它不仅会给基础教育带来巨大的变革,同时,也将对高等师范院校师资培养模式和教育教学产生深远的影响.在此背景下,高师物理教法课的改革已成必然.简述了高中物理课程标准的新变化,分析了高师物理教法课的现状及滞后性,探讨了高师物理教法课的教学改革.     

地方新建本科院校化学实验教学新体系的构建

结合贺州学院化学实验教学改革的实践,着力构建了"三层次、十七模块"的实验教学新体系.化学实验教学主要由基础性实验、综合性实验和创新性实验3个层次组成.教学实践表明,化学教育的整体改革,对地方新建本科院校的化学实验教学改革具有一定的指导意义.     

高师数学教法课的改革与学生从教能力的职前培训

阐述了高师数学专业教法课改革的必要性.总结了改革数学教法课的教学,强化学生从教能力培养的方法.     

高师人文地理学野外实习课程建设研究

以泉州师范学院地理科学专业(师范类)人文地理学野外实习课程建设为例,探讨了人文地理学野外实习课程教学目标,提出高师人文地理学野外实习课程教学设计方案,包括指导思想、实习区域与实习内容、实习方法、实习评价等四大板块,在此基础上进行课程建设效果评价.泉州师范学院人文地理学野外实习课程建设实践,从整体上构建了高师人文地理学野外实习课程教学的基本模式.对我国高等师范院校建设规范的人文地理学野外实习课程教学模式进行有益探索.     

病例教学法在师范院校生理学教学中的应用反馈

对浙江师范大学2009级生物科学专业学生采用病例教学法,并调查分析了学生的反馈,了解了病例教学法的优势和不足.为改进病例教学法,提高生理学教学质量提供了参考.     

以实验为主线的大学物理课程教学过程设计

采用双向式教学模式完成大学物理的教学过程,将教学内容以实验的形式演示给学生,最大限度地实现以知识的学习为载体,以培养能力为目标的现代教育理念.