以人为本视野下的思想政治教育

以“以人为本”为核心，探讨了思想政治教育工作“以人为本”对学校、班主任和学生三个主体的要求。就现实中进行“以人为本”思想政治教育工作班主任负责制中存在的问题从学校、教师和学生三个维度进行了深入探讨，并对以人为本视野下的思想政治教育班主任负责制的实行提出相应的建议。     

以人为本视野下的思想政治教育

以"以人为本"为核心,探讨了思想政治教育工作"以人为本"对学校、班主任和学生三个主体的要求.就现实中进行"以人为本"思想政治教育工作班主任负责制中存在的问题从学校、教师和学生三个维度进行了深入探讨,并对以人为本视野下的思想政治教育班主任负责制的实行提出相应的建议.     

坚持以人为本,加强大学生思想政治教育

在当前形势下,探讨将以人为本理念贯彻到大学学生思想政治工作中的必要性和可行性。通过对当前思想政治教育现状的认识,分析以人为本在思想政治教育工作中的本质要求,坚持以人为本在大学生成长成才的全过程中的重要意义,以及如何更好的通过在日常工作中贯彻以人为本,切实加强思想政治教育。     

将“以人为本”的理念融入到高职院校学生思想政治教育工作中

学生教育工作是学校的中心工作,而学生思想政治教育工作又是学生教育工作的核心。如果能够在高职院校学生思想政治教育工作中,树立和体现"以人为本"的理念,积极提高思想政治教育的针对性、实效性,就能够促进高职院校学生健康成长和全面发展。从分析高职院校学生思想政治教育工作中融入"以人为本"理念的必要性出发,探索了在高职院校学生思想政治教育工作中融入"以人为本"理念的途径和方法。     

浅谈如何把安全警示教育纳入进思想政治工作之中

思想政治工作是一切工作的生命线，而安全警示教育必定是企业开展思想政治工作的重要内容，是企业开展思想政治工作不可或缺的重要组成部分。把安全警示教育纳入进思想政治工作之中是坚持科学发展观，以人为本尊重生命构建和谐题中应有之意。     

以人为本的高校思想政治教育理念探析

在新时期,如何加强和改进高校思想政治教育工作是必须解决的重大问题。以人为本是当前高校思想政治教育应该确立的一种重要理念,以人为本就是要尊重学生的需求、关心学生的利益,使学生积极自觉地实现自我价值和社会价值。     

坚持"以人为本"增强"两课"教学的实效性

“以人为本“体现到高校的思想政治教育工作中,就是要坚持“以学生为本“,为学生的成长成才提供优质服务.“两课“作为大学生思想政治教育工作的主渠道,必须从理论高度把握“以人为本“的科学内涵,明确“以人为本“的具体要求,立足“以人为本“,增强教育教学实效性.     

坚持“以人为本”教育理念,构建大学生情感教育模式

作为高校思想政治教育的主要对象,当代大学生是一个情感丰富、求知欲强但同时情绪化倾向、逆反心理明显的特殊群体。根据"以人为本"教育理念的基本要求,正确认识构建"以人为本"情感教育模式的必要性和科学内涵,能为高校在思想政治教育工作中贯彻"以人为本"教育理念提供新思路、新途径;能使高校在构建"以人为本"情感教育模式的基础上,本着一切从大学生根本利益出发的工作原则,通过实施一系列相关措施,促进大学生认知与行为的统一,增强高校思想政治教育工作的针对性与实效性、吸引力与感染力,推进大学生素质教育,促进大学生全面健康发展。     

论以学生为本践行群众路线教育实践活动

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。要深刻理解党的群众路线教育实践活动的内涵,具体到高等学校,要践行"一切为了学生,一切依靠学生,从学生中来,到学生中去"的工作理念,以党的群众路线实践活动为契机,结合高校思想政治工作实际,从教育思想观念、师德师风、学生思想政治教育等方面提出了建议和观点。     

浅议班主任如何做好高职高专学生的思想政治工作

思想政治教育工作是高职高专学生教育工作的重要一环。班主任作为班级管理工作的组织者、管理者和指导者是思想政治教育工竺的重干窖量。要搞好思想政治教育工作，班主任要确立思想政治教育工作先行的理念，以人为本，创新工作手段，灵活运用各种方式方法，用爱心搞好学生思想政治工作．铺就学生成才之路．     

在“构建和谐社会”的进程中加强和改进大学生思想政治工作

在构建和谐社会的新形势下,面对大学生思想政治工作的新局面、新形势,高校思想政治工作者要服务和谐社会建设、坚持以人为本理念,与时俱进,进一步调整思想政治工作的思路和方式方法,加强和改进大学生思想政治教育,开创大学生思想政治工作新局面。     

谈高校如何加强大学生性健康教育

性教育是学校教育的一项重要内容,性健康教育可以帮助大学生获得系统的性科学知识,形成健康的性心理,遵守规范的性道德原则,进而成为拥有高尚人格的社会人。高校应充分认识加强大学生性健康教育的重要性和必要性,主动提升加强大学生性健康教育的地位,尽快建立性健康教育内容体系,采取有效的方法和途径,全面推动大学生性健康教育的开展。     

从人本主义教育观看后进学生教育转化问题

以人为本,促进学生的全面发展,是每个教育管理工作者的重要职责。针对后进学生的思想及行为特点入手,结合后进学生的心理发展规律,重点分析以人为本管理理念在教学管理中的现实意义,对后进学生教育转化工作的具体规律、方法、内容进行了阐述。     

高校图书馆工作与大学生情商培养

情商是人的重要心理素质。我国大学生在情商方面还存在种种不足，高校图书馆工作有着培养大学生情商的功能，应充分发挥这种功能。提出了若干建议：开展好用户教育，促进大学生情商的提升；加强信息资源建设，利用丰富馆藏资源塑造大学生完美人格；完善服务模式，做好情商服务；配合学校开展的相关活动，促进校园文化建设；强化员工情商教育，服务育人。     

高职院哲学教育的定位及其实现路径探析

在新的时代条件下,如何开展哲学教育并持续有效地发挥它的影响力,真正走进学生的内心,这是一个值得深思的问题。在定位上,宜将哲学教育置于人类文明的历史发展进程中去理解,并进而突出马克思主义哲学的主导地位及作用。更重要的是,我们应注意高职院这一特定的语境,高职院中哲学教育的成功实现有赖于与学校办学特色、与行业、与学生自我发展的需求以及职业规划的紧密结合。在课堂教学上,宜以人为本,在考虑学生知识水平与接受水平的基础上,完善课堂教学设计,提升教学效果。值得注意的是,在实现路径上,哲学教育应突破"课堂教学"的单一实现模式,积极拓展新的平台,培养新的生长点。     

论提高大学生思想政治教育的实效性

当前高校思想政治教育仍存在重理论教育轻实践活动、思想政治教育中人性化思考的成分比较少的缺点,仍存在学生对思想政治教育接受度较低,思想政治教育实效性较差的问题。提高大学生思想政治教育的实效性必须关注学生的需要,促进学生人格完善;必须使思想政治教育同学生管理相结合,构建和谐的思想政治教育工作体系。     

以人为本,创新高校学生思政教育

大学生思政教育要树立科学发展观,以人为中心,突出学生的全面发展,重视理论、方法创新,推进评价体系、队伍建设以及机制等的创新,以提高人才培养质量。     

排球选项课师范生能力培养

近两年,全国高校普遍关注学生素质教育。素质教育包括诸多方面,在体育教学中对师范生能力培养也是素质教育内容之一。本文就排球选项课对师范生能力培养的地位、重要作用、内容、要求和评价进行了研究。     

大学生网瘾心理初探

大学生是网络使用者中最活跃的群体,网络正以极大的广度和深度影响着大学生的学习和生活。分析了大学生网络成瘾的的现状,综述了大学生网络成瘾的危害、产生原因和干预策略等,思考与探讨了当代大学生存在的主要网络心理问题。研究成果将对高校进一步改进德育工作、全面推进素质教育、构建和谐校园起到重要的作用。     

论“以人为本”教学新范式的建构原则——关于高校思想政治理论课改革的思考

当前，各地高校正在大力推进新一轮思想政治理论课改革，目的是增强教学的实效性、针对性和吸引。教师作为教学的设计者、组织者，一定要以人为本，更新教学理念，追求教学艺术，促进师生互动，建构思想政治理论教学的新范式、新模型。以人为本的教学新范式的建构，要遵从以下三个基本原则：以人的全面发展为目标；以主体性教育为导向；以师生平等和谐为基础。