关于高校校园户外公共开放空间的思考

高校是培养高素质人才的基地,是文化中心。近年来高校校园规划越来越受到重视,注重创造良好品质的校园环境。文章从"环境育人"的角度,探讨高等学校户外公共开放空间对大学生成长的促进作用,寻求适合高校户外公共开放空间的设计方法和设计对策。     

高校校园人文环境建设探析

校园环境在育人方面具有渗透性教育功能,是高校文化内涵、精神底蕴的重要表现,因此,要努力营造符合先进文化前进方向要求的校园人文环境,必须强化高校人文环境规划、建设和管理,使之具有突出的个性、鲜明的区域特色、浓郁的文化气息和完美的整体性,以提高环境育人的效果。     

温州大学校园人文景观建设规划探讨

创造独特的校园人文景观环境是当今高校校园环境建设的发展趋势,本文通过分析温州大学学校现状及校园文化解读,并提出温州大学校园人文景观的初步规划、措施与建议。     

高校"校园边缘"的整合与再创造

高校校园环境的整体性是高校校园规划设计的关键 ,“中心”和“边缘”理应并重 ,但在实际设计过程中 ,高校校园的“边缘”往往被忽视。文章运用城市设计学、环境行为学等相关建筑理论 ,解析大学边缘的概念和形态 ,重新认识和定位高校校园边缘。随着信息化校园的到来 ,整合和再创造高校校园边缘 ,使校园环境的整体性和网络化成为可能     

校园绿化管理的现状及对策探讨

校园绿化是校园建设的一个重要组成部分,是一所学校办学理念和特色的精神外化.但由于各学校历史积淀和其他因素的制约和影响,校园绿化规划中的植物配置种类单一,校园绿化景观建设中对植物的文化内涵挖掘不够,绿化管理养护及维修人员素质有待提升.科学制定校园绿化发展规划和标准,实施精细化管理,加大宣传和经费投入,创造美好和谐的校园,充分发挥好校园环境的育人功能.     

高校校园景观设计与校园文化建设的融合——顺德职院滨江公园景观设计创作札记

在高等教育理念的前题指引下,高等教育理念与校园规划理念的结合并将其反应于校园环境上建设,其景观设计中体现大学的精神,通过对景观要素的表现,对环境、文脉的尊重和营造,建设一个面向新世纪的现代化、信息化、人性化、社会化的可持续发展的“一流大学”优美校园环境和高品位的高校校园文化。     

高校校园景观设计与校园文化建设的融合——顺德职院演江公园景观设计创作札记

在高等教育理念的前题指引下，高等教育理念与校园规划理念的结合并将其反应于校园环境上建设，其景观设计中体现大学的精神，通过对景观要素的表现，对环境、文脉的尊重和营造，建设一个面向新世纪的现代化、信息化、人性化、社会化的可持续发展的“一流大学”优善校园环境和高品位的高校校园文化。     

河南大学新老校区外部空间环境活力的比较研究

对河南大学新老校区的外部空间环境活力进行比较研究,认为高校校园是一个物质-精神复合体,而建筑、树木、草坪、水景和小品等是影响校园外部空间环境活力的重要要素.在新校区建设中,应借鉴老校区的环境特征,摒弃其不足,通过环境整治和细化设计等手段增加其外部空间环境活力.     

试论新时期高校校园精神的培育

校园精神是高校校园文化建设和思想政治工作的一项重要内容,培育校园精神必须加强理想信念教育、积极推进“三风”建设、优化校园环境、构建科学的校园文化体系。     

浅析高校校园景观设计与校园文化建设的融合——顺德职院滨江公园的的景观设计创作札记

在高等教育理念的前题指引下，高等教育理念与校园规划理念的结合并将其反应于校园环境上，并且在景观设计中体现大学的精神，通过对景观要素的表现，对环境，文脉的尊重和营造，建设一个面向新世纪的现代化，信息化，人性化，社会化的可持续发展的“一流大学”优美校园环境和高品位的高校校园文化。     

校园公共空间利用与环境育人功能延伸——以北京高校咖啡馆建设为例

校园环境可以彰显校园文化氛围和育人理念已成为普遍共识。近年来,高校室内公共空间利用引起了社会各界和校园管理者的重视。以校园咖啡馆为代表的室内公共空间为北京高校全方位育人功能的发挥提供了新的路径选择,高校咖啡馆已经成为师生校友学习研究、思想交流、学术研讨、娱乐活动、情感联络等活动开展的重要空间,并在此过程中发挥着环境育人的特殊功能。目前高校咖啡馆建设还存在管理者思路有待转变、市场化程度过高、特色功能凸显不足、价格偏高等问题。但是可以预见,作为广大师生乐于接受和切实需要的公共空间,高校咖啡馆将获得进一步发展,并在环境育人中发挥更大作用。     

广东省粤东高级技工学校规划设计

本文介绍了广东省粤东高级技工学校规划设计过程,从规划主题、规划布局、交通组织、基地地形处理、校园空间及建筑风格、校园景观等几方面,探讨如何结合现有环境、合理组织校园空间,与山水相融,形成具有特色的现代化校园环境。     

浅谈培育校园精神的途径

校园精神的培育是进行高校校园化建设的一项重要内容。充分利用各种教育资源,教育学生形成正确思想观念和价值取向,加强校风、学风、教风“三风”建设,优化校园环境,加强师德建设等是培育校园精神的有效途径。     

构建文明和谐高校校园的途径探索

构建文明和谐校园是贯彻落实党的十七大精神,树立科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要工作,已被越来越多的教育工作者所认同和重视。构建文明和谐高校校园是一项长期的复杂的工作。本文作者结合自身工作实践,从加强思想政治工作、精神文明创建工作、校园文化、校园环境建设等方面着手,就如何更好更快地构建高品位文明和谐高校校园,优化育人环境进行了思考和探索。     

校园物理环境在高校隐性课程中的作用

校园物质环境是教育的一种物质手段，具有隐性课程的价值及育人功能。因此学校在加强隐性课程育人功能的同时，应本着“环境是育人力量”的原则，加强对校园物质环境的建设，以获得最佳的育人效果。     

文化建设应是高校宿舍管理中的重要内容

高校宿舍管理不仅包含其服务职能,而育人职能即建设宿舍文化,创造良好的宿舍育人环境,更应成为其重要内容。宿舍文化是指以学生为主体,教工为主导,以宿舍及其周围场所为主要活动空间,以校园精神为主要特征,所逐步形成的精神形态。它包括宿舍区或同一房间内的整体布局,卫生状态、人际关系、道德水准、审美情趣、学识智能、行为方式、语言风格、生活习俗等方面。宿舍文化具有多层次性。第一层是硬件文化,即宿舍文化的基础文化。主要指宿舍内外的整体布局、卫生状况和文化娱乐活动。毫无疑问,优美、舒适、整洁、卫生的宿舍环境,有利于培养学生讲文明、讲礼貌、讲卫生的好习惯,能增强学生的组织纪律性、集体主义观念和劳动观念,陶冶学生的情趣,激发他们热爱生活、奋发     

校园总体规划的编制与再思考——新疆师范大学1996～2000年事业发展规划编制的建议

校园总体规划是指导校园建设的蓝图和总纲,编制校园总体规划是为完成学校事业发展规划的总目标服务的。编制一个满足校园环境和建筑的使用功能、审美功能和育人环境功能的校园总体规划是至关重要的。校园总体规划的各项建设目标必须高起点、高水准,但同时又要实事求是,从实际出发,立足校园状况和现有条件,严格遵循国家计划办学规模和定额指标,有依据、有分析地通过严密的计算确定,确保总体规划的科学性、可行性和合理性,以及对校园建设工作的指导意义。校园建设要按校园总体规划确定的方针和原则来实施,在实施过程中对总体规划按宏观可控、微观可调的动态控制原理进行必要的调整和补充,提出有针对性的建议,使其总体规划更趋合理和完善,永葆“弹性生长型规划”魅力。     

论军队院校的校园环境建设

阐述了校园物质环境、精神环境建设以及与人才培养的关系等基本理论问题,侧重从校园精神环境建设角度分析了加强军校环境建设是培养高素质军事人才的内在要求,并结合军校的实际,提出了军队院校校园环境建设的六个方面的内容。     

论校园建筑小品设计中的文化内涵

理想的校园环境,不仅要有布局合理的建筑,更重要的是要有与之匹配的具有丰富文化内涵的建筑小品,使校园的每一处每一景都是文化的载体.校园建筑小品的设计首先是文化的设计,必须寻求自然与人文的紧密结合,真正体现人文精神的育人环境.     

高校校园环境建设刍议

一、高校校园环境建设应充分拓展校园环境功能 1．环境育人功能。人才的培养不仅在于课堂知识的传授，人才品格、职业情操的养成，很大程度上依赖于蕴含大学精神的校园环境的潜移默化的作用。校园环境是大学校园文化形成发展的生态基础，是校园文化历史积淀的物质反映。优美的校园环境对师生产生的陶冶、激励、约束、调适等的重要作用，对学生具有朦胧、抽象和隐性的教化功能。