地理学实践教学中学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是教育的核心,而创新能力的培养必须在实践教学中才能实现。以地理学实践教学为例,探讨培养学生创新能力的必要性;提出转变实践教学观,开设综合性、设计性实验,运用探究性实践教学方法,研制实践教学资源库,建立创新实践基地等培养学生创新能力的有效途径。     

在计算机教学中如何培养学生实践能力

计算机是一门实践能力要求很强的学科。本文从利用理论教学促进实践教学深入,加强实践教学的引导和监督、利用游戏机制激发学生兴趣等三个方面去论述职业学校在计算机教学中如何培养学生的实践能力。     

工科专业学生实践技能的培训与考核

就业市场的激烈竞争急切呼唤应用型本科学生就业竞争力的加强,而学生实践技能的提高是提升就业竞争力的有效途径。文章探讨了应用型本科学生提升实践技能的迫切性,讨论了学生实践技能训练所应该注意的因素,分析了实践技能考核的方法。通过分析,以提高教育教学人员对实践教学环节的重视,以期加强应用型本科专业学生的实践教学,全面提升学生实践技能。     

信息技术在高职实践教学中的应用研究

文中通过信息技术在实践教学中的应用研究,探讨了信息技术对高职高专院校实践教学质量提高的促进作用。结合教学经验,作者分析了实践教学过程中应用信息技术存在的问题,总结了实施信息化教学的方法和技巧,并提出了实施信息化实践教学的设计方案。事实证明,文中研究的结论对于提高学生的信息素养、激发学生的学习兴趣等有一定的积极作用,从而在很大程度上提高了实践教学效果,也为广大教师运用信息技术进行实践教学提供了借鉴和参考。     

教师教育专业反思性实践教学现状分析及对策

为了解教师教育专业反思性实践教学现状,探索提高反思性实践教学有效性的策略,本研究采用《反思性实践教学状况调查问卷》对教师教育专业690名学生和276名指导教师进行调查。结果显示:学生对反思性实践教学在专业发展中的作用认识不足,忽视对教学理念和教学设计的反思,对实践教学活动中自觉反思意识不够,反思能力较差;校内外教师之间不存在显著性差异,但高校教师对反思性实践教学的主动性低于校外指导教师。建议加强学生专业认可和信念教育,激发主体意识,培养学生反思能力,丰富实践教学理论知识,营造反思环境,激发反思动机,加强指导教师队伍建设等对策,提高反思性实践教学的有效性,促进教师专业发展。     

数据结构实践教学体系设计

实践教学是提高学生实践能力、创新能力与创新意识的基础,是理论教学所不能替代的。专业实践教学体系以及课程实践体系的科学、合理的设计是实现教学目标的关键。“数据结构”课程是计算机专业重要课程之一,侧重介绍软件设计中的基本技术,因而是提高学生软件设计水平的不可替代的课程。针对数据结构的实践教学环节的要求以及当前存在的问题,并结合多年的教学实践,在教学方式、内容组织与安排等各方面对数据结构实践教学进行了研究和讨论。     

中职单片机课程教学的改革与研究

提高学生工程实践能力和增强学生动手能力上.本文作者分析了当前单片机课程教学中存在的一些问题;提出了以单片机应用系统为教学主线,以能力培养为目标的单片机课程教学体系;指出了在教学实践中应注重理论与实践相结合,采用典型实例教学及多种教学手段,以激发学生的学习兴趣和求知欲望,把教学重点放在培养学生的探索和创新精神.     

论土木工程专业三结合的育人体系

针对目前我国土木工程人才市场需求,提出了理论教学、实践教学与工程实践紧密结合的教育育人体系。阐述了在这种育人体系中,使理论教学、实践教学与工程实践有机结合的措施。这不仅提高了教学质量,同时也提高了土木工程专业学生的工程实践能力,使学生毕业后,能马上适应市场需要,迅速投入到实际工程去,满足市场对人才的需求,培养高素质的土木工程专业人才。     

论市场营销学实践教学方法

市场营销是一门重要的应用性管理学科。在市场营销教学中有效地传递市场营销知识,开展管理学科实践教学具有重要意义。实践教育有多种形式,可以采用的实践教学方法也有很多,如案例分析、角色模拟教学、模拟实训、第二课堂专业实践、企业实习等。市场营销学的教学,必须围绕市场营销职业岗位群的要求,结合学生特点,坚持以提高学生整体素质为基础,以培养学生市场营销综合能力,特别是要以创新能力和实践能力为主线,兼顾学生的后续发展需要,培养符合中职学生特点的毕业生。     

浅谈如何在实践教学中强化大学生能力的培养

环境科学是一门应用性很强的学科,强化环境科学专业学生实践教学具有十分重要的意义。本文从实验教学、实习教学、社会实践以及组织学生开展各种科研活动等方面介绍了我们在实践教学环节的举措,探讨了提高环境科学专业学生创新精神与实践能力的途径。     

互动教学法与竞争机制的理论探索与应用研究

近年来,土木工程专业教学中引入学生的竞争机制并采用互动式教学,改造和创新土木工程专业课程教学手段、教学工具及评价体系,通过调动学生在学习过程中的竞争倾向,使学生能够在独立的情况下,掌握课程的学习内容和重点,同时,通过互动式教学,使学生能够主动思考学习过程中遇到问题,提高学生自主学习的能力和思维能力。努力提高学生的思维方式和方法,解决土木工程专业课程的实践要求和学生的实际经验不足的矛盾。本文针对交通工程学的教学,对比研究和分析采用互动式教学与否对教学效果的影响,从理论和实践两方面探讨了土木工程专业教学采用互动教学和竞争机制的教学模式。     

论农业院校工程图学实践教学

工程图学实践是培养学生空间形象思维、实践技能、创新能力的重要教学环节。文章论述了农业院校工程图学实践教学的作用和地位,在分析实践教学现状的基础上,提出了如何开展实践教学,提高学生实践和创新能力的一些思路和途径。     

模拟电子技术教学中实践能力的培养

目前很多学生的工程实践能力较差,模拟电子技术又是一门实践性很强的课程。本文提出在教学中必须转变观念,通过引导好学生的课外活动、改革课堂教学、改革课程设计等方面切实提高学生的实际动手能力,使理论与实践教学融合在一起,实现理论与实践一体化教学。     

对高中英语任务型教学的体会与思考

在高中英语教学中实践任务型教学,教师必须转变教育观念,树立以学生为主体的理念,培养学生的学习和实践能力,提高英语的运用和交流能力。本文探讨了目前高中英语任务型教学的基本原则、实施过程以及存在的问题,并提出了自己在实践教学中总结的一些看法,希望能为任务型教学的运用提供参考。     

强化实践教学培养合格的技能人才

实践教学是职业类学校教学工作的重要组成部分,强化实践教学要以科学发展的理念为指导,更新教育理念,转变教学观念,以社会需求和学生就业为导向,坚持以职业岗位素质教育为主线,突出实验、实训、实习等教学环节,整体规划实践教学工作,统筹安排实践教学资源,加大实践教学投入,加快实验实训室建设,深化实践教学改革,强化实践教学监控与管理,培养“双师型”专业教师人才,践行教学做合一教学模式,切实提高学生的实践能力,确保教学质量,促进学生高质量就业,提升办学水平,努力培养具有创新能力的应用型、技能型人才。     

关于如何加强高校理论与实践相结合的教学路径研究

实践教学是在一定理论指导下,通过引导学习者的实践活动,从而传承实践知识,形成技能,发展实践能力,提高综合素质的教学活动。同时又是高校各专业培养创新型人才的重要组成部分,但是,我国高校的实践教学存在诸多问题,已经制约了学生综合素质的提高,影响到学生创新能力的发挥。不能真正的做到理论与实践相结合,因此,提高实践教学水平的研究是当前高校教学改革的重要内容。     

搞好维修电工技能培训的几点浅识

实践教学是大学本科教育极其重要的组成部分,是培养学生基本操作技能和创新精神及创新能力的重要环节。此文从普通高等工科院校的办学特色和电气自动化技术学科发展需要的角度出发,强调实践教学对培养学生基本操作技能的重要作用,归纳总结了通过改进教学方法和教学手段在实践教学方面所取得的成绩和经验体会。     

高职院校市场营销专业实践教学浅析

高职院校应该在对学生的教育培养过程中突出实践教学环节,市场营销专业是培养具有较强动手能力的应用人才的专业,更应加强实践教学,这是人才培养、提高教育教学质量的需要,也是促进就业的重要措施。在日常教学当中应根据实际情况大力开展课堂内和课堂外实践教学,这无论对学生还是对学校、对教师都有积极的效果。     

加强“五个结合”——思想政治理论课实践教学模式探索

构建思想政治理论课实践教学新模式,应强化理论教学与实践教学相结合、实践教学与专业实践相结合等五个结合,切实以学生为中心,增强教学效果。     

PLC教学中如何培养学生的应用能力

本文主要阐述了笔者在PLC教学中,通过教育教学实践,引入任务导向项目式教学方法,开展实例教学,在教学中以实验实训为主,理论为辅,注重学生实践动手能力的培养,提高学生的学习兴趣、效率。