师范院校无机化学教学浅见

无机化学是大学化学中一门重要的专业基础课,师范院校更是如此.根据自己教学实践感受中发现的一些问题,就新形势下如何搞好和加强高师无机化学的教学谈点看法和建议.1 关于无机化学教学地位问题理论上讲,无机化学、有机化学、分析化学、物理化学都是大学化学中重要的“四大块”专业基础课程,但是,根据师范院校化学系的培养目标和     

高校无机化学课程教学改革研究

《无机化学》是高等院校化学及化工相关专业的一门重要专业基础课。为了不断提高重点课程的教学水平,本文针对《无机化学》课程在教学过程中存在的问题及《无机化学》的教学特点,从教学内容,教学方法及激发学习兴趣几方面提出该课程教学改革的几点思考,为进一步提高教学效果起到了一定的作用。     

以发展为导向构筑互动型的技术成功转移模式

复旦大学化学系始建于1926年，至今已有80余年历史，已成为我国培养一流化学人才和开展面向国家需求的化学前沿研究的重要基地之一。复旦大学化学学科为国家重点一级学科，物理化学、无机化学、分析化学为国家重点二级学科。化学系设有无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化学生物学五个二级研究所以及应用化学研究所、激光化学研究所和化学教学实验中心。     

无机化学信息库的研制开发

开发出无机化学信息库ＩＣＩＳ系统，提供重要无机化学反应有方程式近１．５万条，２０００余种物质的物理化学性质及５００余种无机物的主要制备方法，系统容量大，采用编码压缩数据库，空间压缩率高，模块化结构，界面美观，查询方便快捷，可作为从事基础化学教学的大，中学校化学教师辅助教学出可供其它化学专业人员参考。     

徐光宪——桃李满天下, 师德传四方

<正>徐光宪(1920年11月—2015年4月)是我国著名的物理化学家、无机化学家及教育家,中国科学院院士。长期从事物理化学和无机化学的教学和研究工作,涉及量子化学、化学键理论、配位化学、萃取化学、核燃料化学和稀土科学等领域。他编写的《物质结构》一书获得1988年全国高等学校优秀教材奖特等奖, 2009年获国家最高科学技术奖。     

非化学专业类学科的基础化学课程的改革

编写了适合于非化学专业类学科(包括生物、医学、环境、地质等专业)的基础化学课程教材一《大学基础化学》,正准备开设"大学基础化学"课程,将原无机化学、分析化学、物理化学及结构化学的内容综合在一起,作为非化学类专业学科大学一年级新生的入门化学课程.实验课也进行相应改革.     

药学专业化学实验课的整合探讨

探讨药学专业化学实验教学的改革思路和具体改革方案,将以前无机化学、有机化学、分析化学、物理化学各自独立依附于理论开设的实验课给合在一起,单列为一门独立的实验课程,根据理论课的开设进度,合理统筹安排实验。力求体现时代性、应用性、综合性和开放性,注重对学生动手能力、创新能力的培养。     

无机化学实验教学改革的探究

通过对无机化学实验教学的改革可以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的化学求知欲.无机化学实验是高等院校化学专业开设的第一门实验课,它是学生系统地接受实验基本技能与实验方法的开端,对学生的实验技能、专业知识和创新能力的培养具有独到的作用和地位,且对后续实验课程的学习有很大的影响.通过对无机化学实验教学的改革,充分发挥实验课的优势作用,为适应社会发展的需要,培养动手能力强、思维敏捷的化学人才.     

磷酸盐缓冲溶液(Na2HPO4-NaH2PO4)pH计算公式及其应用

本着重从物理化学角度解决无机化学和分析化学中较难解决的磷酸盐缓冲溶液pH计算与实验的不一致性，从活度概念解决这一矛盾，进而说明物理化学中活度理论对实际的指导作用。便于读更深刻的理解理论和应用。     

化学化工与食品安全学院一级学科硕士点简介

一、化学一级学科硕士点化学学科始建于1950年,是渤海大学一级重点学科。本学科于2005年获批无机化学、有机化学和物理化学二级学科硕士学位授权点,2010年获批化学一级学科硕士学位授权点。目前,学科拥有辽宁     

大理学院生命科学与化学学院简介

环境科学4个本科专业。物科学、生物技术、化学、生态学为校级重点学科．物理化学、植物学、遗传学为校级重点建设课程。生态学硕士点正在申报。学院下设普通生物学、细胞与分子生物学、遗传学、生理生化、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学教研室8个．化学、生物科学实验室2个，综合办公室1个。     

高分子材料化学基础的课程综合化探讨

作为课程设计的思想和原则,课程综合化已经成为世界各国教学与课程改革的焦点。传统的高分子材料工程专业的学生需要学习的化学课程包括无机化学、有机化学、物理化学、高分子化学,所学的理论内容太多,不能适应职业教育的发展要求。为此须将四门化学课程构建成为综合课程——高分子材料化学基础,才能满足高分子教学的需要。     

理科非化学类专业"基础化学"课程体系改革

非化学类专业基础化学课程的设置基本上是以化学的四大基础"无机化学、分析化学、有机化学、物理化学"为模式,各门课自成体系,这样不仅有些内容重复,同时占用学时较多,对相关专业的专业课教学造成一定的压力.近年来山西大学对理科非化学类专业的基础化学课程体系根据不同类的专业进行了一系列改革,对于相关专业的教学有一定的促进,取得了一定的成效.     

无机化学实验教学改革探索与实践

无机化学实验是化学专业学生的第一门专业实验课程，本文分析了我院无机化学实验教学的现状及存在问题，提出了几点教学改革方案，提高了实验教学效果，激发了学生的学习积极性。     

上海师范大学生命与环境科学学院化学系介绍

正上海师范大学生命与环境科学学院化学系肇始于1954年成立的上海师范专科学校化学科,设有"化学(师范)"、"应化化学"和"化学工程与工艺"3个本科专业.1981年招收首批物理化学硕士研究生,1987年获得"物理化学"理学硕士学位授予权.2006年获得"化学"一级学科理学硕士学位授予权,涵盖了"无机化学"、"分析化学"、"有机     

分级参与实验教学 强化训练基本技能──提高师专生化学实验能力的尝试

根据二年制师专不同年级学生的专业知识水平，采用一年级参与无机化学实验准备，二年级参与物理化学实验的准备和指导，这种分级参与实验教学活动的实践，集知识性、科学性、师范性为一体，拓宽了学生的知识面，强化了基本技能训练，提高了学生的专业素质，受到学生的欢迎。对于师专化学实验教学改革，具有一定的参考价值。     

无机化学实验改革创新与实践

化学是一门实践性很强的学科,作为专业基础课的无机化学实验在整个化学学科教学中占有重要的地位。针对无机化学实验课的教学特点和需要,介绍了无机化学实验准备及实验室管理过程中几点创新与实践。包括在第1节课引入电化教育、试剂用颜色归组、器材分筐和安全措施到位。     

关于无机化学实验教学改革的几点思考

无机化学实验是化学专业学生的第一门专业实验课程,其教学改革具有重要的意义。本文对无机化学教学改革的三个方面进行了思考和分析,即培养学生对无机化学实验的兴趣,优化教学内容和教学方法,提高学生的实验和思维能力。     

化工现场教学的探索

化工现场教学的探索赵赐福（贵州师大化学系贵阳５５０００１）《化工基础》是高师化学专业的一门主干课，为学生在具备了必要的高等数学、物理、无机化学、有机化学、物理化学、计算技术基础知识之后必修的技术基础课。《化工基础》的主要内容为“三传、一反及工艺”，是...     

高职高专无机化学教学的思考与实践

无机化学是化学学科中一门重要的课程,是化学教育、化工和环境检测等相关专业大学生入校后首先接触到的课程之一.笔者就如何教好无机化学课程进行了有效的思考和实践.