共查询到20条相似文献,搜索用时 500 毫秒
1.
2.
混凝土结构课程试验教学的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
钢筋混凝土适筋梁破坏性试验是土木工程专业本科生的一个综合性、设计型结构试验,是培养学生掌握试验技能与科研能力的重要环节。在试验教学中,为培养学生的动手能力和创新能力,在试验内容、方法和手段上进行了多项改革和实践,取得了良好的教学效果。 相似文献
3.
刘伟 《中国新技术新产品精选》2012,(16):241-241
土木工程材料试验是土木工程材料课程的重要组成部分,其教学目标为通过试验使学生理解和巩固理论课所学知识,并与实际工程结合,培养其动手能力,锻炼严谨的工作作风和工作态度。本文提出了一系列教学方法和手段提高试验教学质量,使试验教学在整个教学体系中发挥出举足轻重的作用。 相似文献
4.
以药敏试验为例,介绍了在试验操作中如何培养学生的动手能力和思考能力。在药敏试验中,学生动手能力的培养主要体现在培养基的制作以及药敏试验规范操作。学生思考能力的培养主要体现在药敏试验的结果观察。在教师引导下,学生掌握了操作要点并能够发现药敏片会形成2种抑菌环,初步探索形成这种现象的原因。 相似文献
5.
6.
《土木工程材料》试验是土木工程材料理论与实践相结合的一座桥梁.在教学中尝试新的教学方式,推行研究性教学及学习理念,这是培养学生的创新精神和实践能力的有效手段,也是提高学生综合素质的良好方法. 相似文献
7.
8.
结构力学双语教学的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
随着教育国际化的发展,对一些具备基本条件的高校开展双语教学的试点和推广工作是有意义的,本文在两年工作中对结构力学双语教学进行了探索性教学实验研究,并根据试验现象和结果建立了教学效果的评价体系。结果表明,结构力学双语教学对学生的能力培养和素质提高有较大的帮助作用。 相似文献
9.
在建构主义理论的指导下,方案设想研究型教学模式是“学生为主体,教师为主导”。文章提出了理论知识教学、创新能力培养和研究型教学论三个层面的试验目标,制订了试验计划、试验要件、检测评估等操作规程,辩证地论述了主体与主导、课题与课程等7种关系。 相似文献
10.
针对岩体力学课程的教学,引入数值试验。重点对基于岩石破坏过程分析数值模拟系统RFPA教学版的数值试验教学相关内容进行介绍。通过数值试验,可加深学生对试验过程和试验结果的正确理解和解释;可得到实验室无法真实再现的试验现象;还可使学生理论水平和实践技能大幅度提高,同时激发了学生研究兴趣,培养了学生科研素质,加强学生创新能力。从而达到通过数值试验补充和辅助岩体力学教学之目的。 相似文献
11.
解修斌 《大众科学.科学研究与实践》2007,(4)
化学是一门以实验为基础的学科,实验是激发学生学习化学兴趣的源泉之一,是培养和发展学习思维能力、创新能力、实践能力的重要方法和手段。在化学教学中逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实践能力和自学能力等,重视科学态度的培养和科学方法的训练,并注重培养学生的创新精神。 相似文献
12.
构建土工试验创新教学模式探索 总被引:2,自引:1,他引:1
传统的土工试验教学模式,教学缺乏灵活性、整体性及生产实践意识,抑制了学生主动性、创造性的发挥,依据土工试验生产实践来构建土工试验新的教学模式,打破了传统教学模式对土工试验整体性的割裂,能给学生提供较多的创造性逻辑思维空间,有效培养学生的创新能力和科学试验能力。 相似文献
13.
14.
李红玲 《西昌学院学报(自然科学版)》2020,34(4):82-85
在“互联网+”背景下,根据数学教学论课程的内容特点与学生层次,对部分内容采用混合式教学模式,由课前线上自主学习模块、课堂翻转教学模块与课后延伸学习模块构成。阐述了设计理念,分模块呈现设计细节。通过对比试验,发现该课程使用混合式教学模式与常规线下教学模式相比,具有以下优点:提高了学生的参与度,促进了其深度学习能力的培养;提升了学生的学习效果,促进了其应用能力的培养。建议针对数学师范生的特点,合理使用混合式教学模式。 相似文献
15.
土木工程结构实验是培养土木工程专业学生的实践能力的一个重要部分,文章从结构静力试验、结构动力试验、结构无损检测三方面对土木工程结构实验的教学改革进行论述。开展教学改革重点是将单一的验证性实验向综合的创造性的实验转变,在实验教学过程中开展贴近工程实际的综合性、设计性实验,加强学生对知识的应用,提高实践动手能力。 相似文献
16.
化学是一门自然科学,也是一门实验学科,实验是激发学生学习化学兴趣的源泉之一,如何在化学教学中逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实践能力和自学能力?笔者认为重视科学态度的培养和科学方法的训练,并注重培养学生的创新精神是一条有效的途径。 相似文献
17.
尹廷坤 《中国新技术新产品精选》2009,(12):230-230
试验和试验教学不仅能帮助学生掌握科学文化知识、提高试验技能,同时还能帮助他们提高观察分析问题的能力以及思维判断能力、养成实事求是、严肃认真的学习态度,这势必会对他们的成长产生积极的影响。因此,大力倡导并实施素质教育的今天,重视试验教学并在试验教学中凸显素质教育有着极其重大的现实意义。 相似文献
18.
从对比试验的实证分析看,背诵仍是学习英语最有效的方法之一。学生在老师的指导下进行背诵训练,既能训练学生的记忆力,培养学习兴趣,缓解学习英语的焦虑情绪,又能有效地提高英语综合能力,培养学生自主学习的能力和实现学生自我认可的需要。 相似文献
19.
20.
《科技信息》2008,(34)
培养高职学生的实用翻译能力是高职教育实用性人才培养的重要内容之一。针对目前高职学生英汉翻译能力普遍较弱的现状,本文认为学生对英汉两种语言的差异认识不够,导致语言间的相互干扰是造成这一现象的主要原因。为有效地改善学生的英汉翻译水平,文章试着将对比分析法应用到高职英-汉翻译教学,并设计了一项试验,分别从词汇、句法、篇章、文化等四个层面上依次对学生展开对比分析教学。结果分析发现,与传统的翻译教学方法相比,对比分析法对学生英汉翻译能力的提高起着明显的作用。由此,文章提出了几点教学建议:在对比分析中加强对英汉句子结构分析能力的培养;加强对学生语篇意识的培养;加强对学生语言表达能力和翻译知识技能的指导和训练。 相似文献