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孙腾月 《辽宁师专学报(自然科学版)》2019,21(2)
为创造出优质的精品课程教学录像,结合师生在实训现场的实际情况,围绕相应的画面形式进行分析,探讨教学录像的拍摄、制作技术特点及改进与创新方案,以期更好的完成精品课程教学录像的拍摄与制作,为教学培训服务. 相似文献
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教学录像是精品课程建设中的重要内容,本文从摄制者的角度出发,针对课程教学录像的性质、上网技术指标及网上浏览的特点,从前期录像到后期编辑探讨制作教学录像的方法和技巧。 相似文献
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精品课程课堂录像的实践与建设 总被引：2，自引：0，他引：2
精品课程的课堂录像制作,是精品课程建设的重要组成部分,对提高教学质量,提升学校声誉具有良好的示范效应。本文就我校历来对精品课程录像片的制作实践,进行了尝试和探索。 相似文献
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针对精品课程课堂实录的录像制作缺乏基本的理论指导,本文从定位、内容和需求三方面对其基本特点提出了初步的看法。 相似文献
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任课教师作为精品课程建设的核心,对课程全程上网的录像制作质量的提高,是很有必要提供自己专业的知识和能力的。但至今没有相对成熟的任课教师深入参与录像制作的解决方案。本文基于作者多年的实践和探索,提出了初步的方案设想,供任课教师和录制人员参考指正。 相似文献
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精品课程的建设是为了提高教学质量,通过资源共享的示范和辐射作用带动课程建设、课程改革,推动专业建设和学院建设,本文从工学结合的进行、教学方法的选择、教学录像的表达及教学团队的要求四个方面阐述了高职的精品课程建设。 相似文献
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精品课程的教学视频区别于一般的演播室教学和微格教学,它的特点是高技术质量、准确体现教学内容、符合学习者的学习习惯和认知规律。本文详细介绍了精品课程视频制作的设计方案、拍摄方法、后期编辑的几个环节及其制作技巧,并对制作过程中经验与体会作了简要总结。 相似文献
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河北外国语职业学院国际商务系的＂外贸英语函电＂课是教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会＂2009年教指委级精品课程＂。本文以二个学时的课堂教学为例,参照目标导向的职业教育教学设计理论,总结了＂报盘＂这一精品课程课堂录像单元的教学设计原理及实践过程,希望相关经验对职业教育课程改革和课堂教学设计起到一定的借鉴作用。 相似文献
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精品课程教学录像的制作 总被引：1，自引：0，他引：1
彭亚雄 《无锡职业技术学院学报》2009,8(5):75-77
精品课程视频录像的制作,是精品课程建设的重要组成部分,文章以精品课程视频录像制作的全过程为出发点,对如何制作出优秀的精品课程视频录像作了详尽的阐述。 相似文献
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精品课程建设是教学建设的重点内容,本文主要结合精品课程《放大电路分析与制作》的建设,从课程定位、教学体系、教学方法与手段、师资队伍、实践基地、教材建设等方面与大家共同探讨精品课程的职业性、应用性和示范性,从而达到进一步提高人才培养质量的目标。 相似文献
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笔者从精品课程的三个主要参与主体入手，分别阐述了完成一堂精品课程课堂教学录像，教师、学生和摄制人员所要掌握注意事项及要领。 相似文献
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姚民雄 《无锡职业技术学院学报》2012,(2):74-76
制作课程录像的主要流程为:编写脚本;准备场地、设施、设备等;教师备课;摄像;后期制作等,每一流程都有具体处理技巧,论文就教学录像制作的具体工作做了系统归纳和提炼。 相似文献
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精品课程网上录像片的制作,是精品课程建设的重要组成部分,对提高教学质量,提升学校声誉具有良好的示范效应。本文就我校四年来对精品课程录像片的制作实践,进行了尝试和探索。 相似文献
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党校作为我国重要的思想政治教育基地,主要针对党员干部进行深刻的马克思主义教育,提高党员干部的科学文化水平和思想政治素质。作为培养干部人才的摇篮,党校要提升教学质量,创新教学形式,进而提升党建基础理论教育水平的稳步提升。党校教学录像是教学中的有效载体,在实际运用时,教学录像的后期制作与影响技术应用是不可忽略的问题。本文首先分析了党校系统教学录像后期制作存在的问题,指出了教学录像制作的特点,提出了影像技术的实际应用策略。 相似文献
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现代教育技术与精品课程制作的整合研究 总被引：4，自引：0，他引：4
从精品课程制作的实践出发,论述现代教育技术在精品课程的申报、网站制作以及后期建设中的作用,并对现代教育技术在精品课程建设中的应用方法与技巧进行了较为具体的阐述,认为一门好的精品课程要具备"一流的教师队伍"、"一流的教学内容"、"一流的教学方法和手段"、"一流的教学资源"、"一流的教学管理",而要实现以上五个一流,现代教育技术与精品课程的有机整合是实现的前提条件。 相似文献
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将多种教学方法如“项目化教学法”“任务驱动教学法”“案例教学法”“MCLA教学法”等融入课程建设，实现项目引领、任务驱动和“教学做”一体化，打造“网页制作基础及HTML”精品课程。 相似文献
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随着教育信息化的发展,高校纷纷建立网络课程并申报国家级精品课程.本文首先介绍了精品课程相关内容,然后以聊城大学传媒技术学院国家级精品课程《电视教材编导与制作》为个案利用调查问卷和访谈对精品课程应用情况进行研究,指出精品课程建设及应用中存在的问题,最后提出相应解决方法,以期对精品课程建设有所帮助. 相似文献