安全信息学的基本问题

 为了从信息的视角去诠释安全科学问题，探索并创建安全信息学科，提出以信息学领域中的信息不对称论和传播学模式作为基础来探讨安全信息学的构建。将安全科学的属性与信息不对称论结合起来讨论了建立安全信息学的意义；从信息不对称论出发提出安全信息学的定义和内涵，阐述了安全信息学的学科基本问题，建立了安全信息学的理论基础、学科基础及框架体系，最后创建出安全信息学的一般程序。研究表明，信息论与安全科学结合具有深厚的理论意义，建立的安全信息学能为安全科学的研究提供新思路和新方法。     

文献信息学视角下的书目情报系统发展走向探析

文献信息学和书目情报理论作为图书馆学两个重要的学术成果,具有重要的理论与实践意义。介绍了文献信息与书目情报的关系,阐述了文献信息学与书目情报理论的发展,剖析了新时期书目情报系统对于文献信息的交流功能,提出了关于书目情报理论及书目情报系统的未来展望。     

依托信息学竞赛活动平台提升学生信息素养

从信息学奥赛、电脑制作活动和NOC活动的部分评选类项目、计算机表演赛等竞赛的特点出发,从建设课内外网络化学习环境,提供系统化、情境化的学习资料等方面阐述了如何依托信息学竞赛活动平台,提升学生的信息素养。     

安全信息学原理的体系构建

 从安全信息学、安全学和系统安全的高度与角度出发,阐述了3种安全信息现象、安全信息规律和安全信息科学阶段及其对应关系。根据安全信息现象总结出6类安全信息学科学原理,提出了由安全人体信息原理、安全物质信息原理、安全环境信息原理、安全管理信息原理、安全社会信息原理和安全系统信息原理等6条一级安全信息学原理和30条二级安全信息学原理组成的安全信息学原理体系。论述了各原理的内涵,构建了安全信息学原理的蜂巢结构,阐述了各级安全信息学原理在蜂巢结构中的联系与发展。研究表明,以系统安全及安全学为背景可以构建安全信息学下的一个全新安全科学原理体系,丰富完善了安全信息学的基础理论。     

写作过程中的信息“横移”技法

写作是一种创造性的精神生产活动。从信息学的角度而言，整个写作过程就是对信息进行编码的过程。信息的“横移”使不同系统、不同领域、不同事物之间的信息相互融合、跳跃式流通，构成写作不可缺少的重要的思维方式，这一思维方式可以通过诸多方法去实现。     

社科信息学学科建制特点分析——基于同科技信息学的比较

定量描述了社科信息学与科技信息学研究在信息吸收能力、外文信息利用、捕捉新颖信息速度等方面的相同、相似、分离，以此为基础分析了两者学科建制的某些特点。     

试论语文教学信息论

信息学已经从一般的程序传递研究中摆脱出来,攀上哲学认识的高度,借助心理学等学科的研究成果,深入到理性需求信息观、科学信息活动等课题的探讨中去,涉及到发展创造性思维等方面的新的领域,开拓了为他学科提供方法论的新的境界。运用信息学原理来阐释语文教学,探讨语文教学信息过程的特征、因素及其规律,并据以推动语文教学的改革,显然是一个具有理论价值和实际意义的课题。由于信息学论著林立,本文仅以苏联谢尔比茨基的学说为兰本,对语文教学的信息过程作一点肤浅的、概要的阐释。     

人类脑计划与感觉实验室项目

“人类脑计划”以神经信息学为主要研究内容。神经信息学是神经科学与信息科学的交叉学科，它主要利用现代化信息工具，将神经科学家和信息学家关于脑的结构和功能的研究结果联系起来，建立相应的数据库及其全球知识管理系统，进而对数据进行分析，以求弄清脑的运行机制。感觉实验室项目是人类脑计划建立的众多数据库之一，以嗅觉研究为主要模式，通过互联网与全世界的科学家共享该方面的研究成果。     

分组活动在英语教学中的应用

英语教学的本质就是为了交流。首先，教学就是一个交流思想、感情和信息的过程。教学不仅仅是单方的教和学，应当是双方之间的互相交流。教学的效果不仅仅是由学的结果决定的，还表现在教与学双方互动的结果上。因此，教学就是交流。其次，教学是一个活动，而这一活动也属于交流的范畴。英语教学是认知英语、掌握英语和培养学生与老师之间或学生与学生之间用英语进行交际活动的能力。这种活动是建立在材料操练和思想操练相结合的基础之上的。因此，教学是通过交流进行的。再次，师生之间的认知活动是互相依赖、互相影响的。双方都在向对方提供信息，而教学则是更进一步的信息交流。因此，教学是为了交流。从以上三点我们可以知道在教学的过程中，学生起主导作用，而老师则只担任指导的角色，主要目的是培养学生的交流能力。     

量子光学和量子信息基础

量子光学是以辐射的量子理论研究光的产生、传输、检测及光与物质相互作用的学科，量子信息学是量子力学和信息学的交叉学科，其重要的两个应用方向是量子通信和量子计算。本书全面涵盖了量子光学和量子信息的内容，可作为两方面的教科书。     

《数学实验》研究性教学探索与实践

文中通过分析开设《数学实验》课程的必要性,结合信息及计算机类学生的创新性人才培养目标,以数学建模竞赛为平台,探索并实践该课程的研究性教学方法,在教学内容、教学模式、教研结合几方面对《数学实验》课程的研究性教学进行探索和实践,试图探索工科课程中开展研究型教学的指导策略和有效途径,以期提高学生的自主学习能力和实践能力,培养具备研究精神、实践能力、开拓能力和国际视野的创新型人才。     

图书馆信息营销中的网络营销策略

随着Internet的产生和发展,网络营销作为一种新的营销方式应运而生并且得到了快速发展。在简述网络营销含义的基础上,阐述了图书馆信息营销过程中的网络营销的特点及实施策略,提出了图书馆信息营销过程中应该注意的问题。     

浅谈医学信息中心的营销管理

根据医学信息服务的特点并结合当前商业营销学的特征,探讨了医学信息中心营销策略的种类。     

回归分析方法在市场营销课程中的教学思路及案例解析

市场营销学是高校经管类专业的专业基础课程之一。其中,利用统计学的方法和思路对企业营销信息系统的各种信息进行收集、整理、分析、评估以作部门准确合理的营销决策是该课程的重点和难点。由于此课程涉及较多的统计学分析内容,在教学过程中师生普遍反映有一定的难度。因而探究其原因并探索新的教学方法和模式具有重要的意义。     

谈大学生信息素质的培养

文章提出了在知识经济时代提高大学生信息素质的重要性，并从提高教师信息素质、加强学生计算机应用能力、改革文献检索课教学、在图书馆营造良好的信息环境，发挥图书馆信息功能、让学生参与科研活动等方面论述了提高大学生信息素质的途径。     

应用结构方程模型及多元回归分析的营销系统研究

为研究产业市场中内容营销信息传播在品牌资产创造价值过程中的作用,对内容营销信息进行了有效解构:在B2C市场驱动型营销策略中的功能型和情感型信息的基础上,针对B2B市场推动型营销策略发现了先驱型信息的存在.同时将品牌资产视为B2B内容营销信息传播影响品牌绩效的关键因素,最终构建了"B2B内容营销信息传播–品牌资产–品牌绩效"的营销系统.基于325家供应商的调研数据,采用结构方程模型和多元回归分析对研究假设进行检验.研究结果表明:三类信息传播对建立强势品牌资产均有正向影响;而品牌资产显著正向影响品牌财务绩效;三类信息传播对品牌财务绩效有正向影响,而公开信息渠道增加强化情感型信息和先驱型信息对品牌财务绩效的影响.      

高校图书馆营销现状及思考——以武汉大学图书馆为例

营销是现代管理学的一种理论方法,随着图书馆事业的发展,营销理念在高校图书馆的研究与实践工作中起着日益重要的作用。从营销理念着手,以武汉大学图书馆为例,分析了目前我国高校图书馆营销现状及存在的问题,提出了相关对策。     

基于Web科研信息管理系统的设计与实现

为实现科研信息管理的科学化、规范化和智能化,充分利用互联网加快科研信息的共享,促进最新科研成果产业化和市场化,运用.Net ASP SQL Server技术,构建了基于Web的高校科研信息管理系统;描述了该系统的总体结构和功能,并对系统的设计和技术特色进行了分析。     

提升《科技文献检索》教学质量 努力打造校级精品课程

《科技文献检索》课程具有知识继承性强、受信息技术影响强、实践操作性强的特点,因此把该课程建设成为精品课程尤其具有重要意义。文章对建设《科技文献检索》校级精品课程要做的各项工作进行了分析和研究。     

情报学中的跨学科应用研究

当今信息的快速传播直接孕育了跨学科的发展,信息时代的情报学也在不断地对自己的跨学科领域进行拓展。从情报学专业的跨学科研究出发,介绍了跨学科研究的基本状况,讨论了情报学中的跨学科研究,以近10年《情报学报》跨学科论文发表的学科类别数据分析为依据,以曼哈顿工程中的体现的情报跨学科应用为案例,分析了跨学科研究在情报学中的应用以及对未来的展望。