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会计专业核心技能是会计专业学生应具备的最主要技能,对提高高职会计专业毕业生的市场竞争力和职业发展能力极为重要.在专业培养方案中应突出专业核心技能的界定,明确核心技能的特点以及和其他技能的关系.培养会计专业核心技能,要在树立“理实一体化”教学理念的基础上,加强教师队伍“理实一体化”建设、完善会计教学场所“理实一体化”建设、加强会计教材“理实一体化”开发和建设. 相似文献
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高职会计专业的会计模拟是提高会计专业学生技能的重要途径.上好会计模拟课是会计教师的重要职责.在会计模拟课上,将会计模拟内容分成五个实训项目,将学生分成若干小组,划分不同岗位,让学生扮演不同的会计角色,分工协作完成工作,可以使会计模拟实训课程生动活泼,达到提高学生技能的目的. 相似文献
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强化实践性教学提高《基础会计》教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
《基础会计》课程是会计专业非常重要的一门专业基础课,传统的教学方式已不再适应其专业人才培养的需要。论述了会计专业实践性教学的主旨思想,并根据天津开发区职业技术学院的会计专业教学,开展实践性教学的前提保障及实现实践性教学的途径。旨在探索《基础会计》课程强化实践性教学对提高学生技能及提高教学质量的价值和意义。 相似文献
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现当前,项目教学法在中职教学中应用广泛.项目教学法是一种以项目为课程中心与主导的教学方法,将该方法应用与会计教学不仅可以实现有效的会计技能教与学,还能着重在项目主导过程中培养学生的团队精神、奉献精神、动手技能及逻辑思维能力,是一项有效的教学方法,将会计专业教学实践与项目教学法结合起来对于提高会计教学质量具有突出的现实意义.该文基于项目教学方法理论针对中职会计专业课程相关问题进行了应用分析. 相似文献
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《基础会计》是职业高中会计专业学生的入门课程,学好《基础会计,》将对后续课程的学习产生深远的影响。本文将从激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率、分组学习技能和个别辅导方面展开探讨。 相似文献
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会计模拟实验是会计实践教学的一种基本形式,对于提高高职院校会计专业学生的实践技能起着重要的作用,但是在目前的会计模拟实验过程中由于存在实验条件和实验资料等问题,造成会计模拟实验效果不佳,本文将就如何处理好这些问题去探讨提高会计模拟实验效果。 相似文献
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会计继续教育又称“后续教育”或“更新教育”,是指对会计专业技术人员进行会计专业知识和技能的增新、补充、拓展和提高的一种追加教育,其主要任务是使会计专业技术人员结合本职工作,不断学习新理论、新技术、新方法、新技能、新信息、新知识,改善知识结构,提高创新能力和会计专业技术水平。这既是会计队伍建设的重要内容,也是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。经济越发展,会计越重要,对会计人员的要求也就越高。现就会计人员继续教育的必要性、存在问题和应采取的措施谈几点自己的看法和建议。 相似文献
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对高职高专会计专业改革的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高职高专会计专业教育的目的是培养实用型会计专门人才。面向社会实际情况对学生进行理论知识和实践技能的培养,是高职高专院校会计专业的必然要求。目前高职高专会计教学存在培养目标不明,考核不合理等方面问题,因此,要树立以就业为导向的教学模式,更新教学观念,大力开展实践技能培训。 相似文献
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浅析会计实践教学的现状及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
会计实践教学是实现会计专业人才培养目标的一个重要环节。本文结合对会计实践教学现状的分析,提出应从完善实践教学资料、建设高仿真性的模拟实验室、提高指导教师的实践技能、建立长期稳定的教学实习基地等四个方面加强会计实践教学。 相似文献
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高职会计专业以培养精通会计业务的技能应用型人才为目标,要求教学以能力为本位,以学生为主体。案例教学可以创设真实的业务情境,提高学生学习的主动性,因而非常适合高职会计专业教学的要求。 相似文献
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由于学生的会计专业技能是未来工作的需要,会计模拟实训教学成为全国各大高校较关注的问题,各个高校都采用了实践教学手段,期望培养出企业所需要的、具有较强动手能力的会计专业人才.本文根据会计模拟实训的目标,就会计模拟实训创新问题提出了自己的观点. 相似文献
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由于学生的会计专业技能是未来工作的需要,会计模拟实训教学成为全国各大高校较关注的问题,各个高校都采用了实践教学手段,期望培养出企业所需要的、具有较强动手能力的会计专业人才。本文根据会计模拟实训的目标,就会计模拟实训创新问题提出了自己的观点。 相似文献
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赵素杰 《辽宁师专学报(自然科学版)》2011,13(2):99-100
高职会计专业承担着为社会上输送掌握会计基本理论、能用手工和会计电算化从事会计核算的应用型技能人才的重任.但是,这样的技能人才面临着因缺少工作经验而用人单位不愿接受的尴尬境遇.因此,为提高学生的素质,增强学生的竞争优势,使学生上岗后能马上独立从事会计工作,相关高职院校必须调整高职会计专业的教学思路,争取塑造出更多有经验的学生,以满足各企事业单位的需要. 相似文献
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会计电算化是高职会计专业学生的重要技能课程,它的教学方法应体现高职教育和高职学生的特点,本文对高职会计电算化课程的教学方法进行了探讨。 相似文献
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近几年来,会计专业的技能大赛展的如火如荼,参与的学校也越来越多,从综合性的大学到民办大学到高职高专,学生的热情也越来越高涨,这就说明了会计技能大赛能够调动学生学习的积极性,激发起学生对会计知识的渴求,并为学生将来寻求工作机会提供了更好的契机,从竞赛中不仅能够体现学校的教学成果,更能够提高学生的综合素质,提高会计职业能力。从而引发了对会计教学改革的思考,希望能对民办高校会计改革起到推动作用。 相似文献
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五年制高职会计专业技能教学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
吴湘 《芜湖职业技术学院学报》2012,(3):68-70
五年制高职会计专业毕业生应具有较强的专业技能,并要获得会计从业资格证书。这就要求学校突出专业技能教学和学生考证在整个人才培养工作中的重要地位,把会计人员国家职业标准所对应的知识、技能和素质要求贯穿于会计专业核心课程中,实现专业会计教育与行业标准的接轨。 相似文献
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目前,很多高职院校非会计专业在制定课程时,都会将会计课程设为企业管理、营销、国际贸易等非会计专业的一门必修课程,而现在很多非会计专业的会计课程是由会计专业的教师来教授,从而会导致很多会计教师将以会计专业的《基础会计》课程的内容、重点、形式来讲授非会计专业的会计课程,这样容易导致非会计专业的学生会计课程目标与会计专业的会计课程目标相混淆的现象。本文试图从非会计专业学习会计课程所达到目标的角度对非会计专业会计课程的教学方面提出一些改革建议。 相似文献
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会计专业是实践性比较强的学科.为了提高会计专业学生的职业技能,建设高校会计实训基地是很好的办法.本文从原则、功能和途径三个方面对会计实训基地建设进行了阐述. 相似文献