论指示代词“这个”的篇章功能

指示代词"这个"的篇章功能包括篇章衔接功能和话题处理功能。篇章衔接功能表现为"这个"的照应前文和句式衔接。"这个"的话题处理功能指"这个"对话题进行组织调整的功能,主要表现为使话题前景化和组织话题的切换两方面。     

"问题是"的篇章连接作用

在现代汉语里,"问题是"后面可以接小句、复句和句组,起到篇章连接的作用.其篇章连接功能包括三个层次,分别为命题功能、逻辑关联功能和话语标记功能,并且这三个层次的功能是依次虚化的."问题是"作为篇章连接成分的演变属于共时语法化现象.     

词汇衔接手段在综合英语篇章教学中的应用

篇章教学是英语专业综合英语教学中的重要环节.将词汇衔接手段应用于综合英语篇章教学中就是要引导学生运用词汇衔接手段赏析篇章.本文探讨了综合英语篇章教学与词汇衔接手段的联系,词汇衔接的具体手段,及其结合综合英语教程中的语段来谈谈如何将词汇衔接手段引入篇章赏析.教师要积极引导学生运用词汇衔接手段来赏析篇章,从而提高篇章阅读理解能力和写作水平.     

词汇衔接手段的特点及其在篇章中的作用

本文探讨了篇章中词汇衔接手段的特点和功能。指出:词项之间的衔接力是由它们在意义上和篇章中的接近程度决定的;就衔接范围而言,词汇衔接手段比语法衔接手段大;在词汇衔接中,同一词根的派生词衔接作用基本相同。词汇衔接关系是篇章构成的重要一环,它往往反映出篇章语义层上的事件线和参与者线,同时也揭示出篇章的主题。这些结论不仅适用于英语,对其它语言也有一定的普遍意义。     

衔接与连贯在写作教学中的指导作用

本文从衔接、连贯、衔接链的定义以及它们之间的关系出发,阐明衔接具有将篇章中的句子连接为一个整体从而创造意义的连贯,帮助作者建立句子边界之间的联系,建构连贯篇章的功能,是篇章连贯的标准之一。进而以议论文和记叙文为例,说明该理论在写作中的指导作用。     

论语篇连贯中的词汇衔接手段

词汇衔接是实现语篇连贯的多种衔接机制之一。文章根据韩礼德和哈桑的衔接理论,分析探讨了词汇衔接手段的形式特征及其功能。复现和搭配是词汇衔接的两种类型,它们有组织和联结句际间词汇语义的功能,起到连句成篇的作用。对词汇衔接的研究能帮助读者更好地理解词汇语义与篇章连贯的关系,把握语篇的真正交际意图。     

论文修改——论篇章连贯

连贯是个有争议的概念,若干语言学家从不同角度对其作过论述.语言大师们的见解各有千秋,但又都不甚全面,有些则需要补充和修正.该文对Halliday和Hasan提出的连贯理论从三个方面作了评述与补充.笔者认为连贯是情景语境内篇章的最终整体效果,也就是说.当篇章在内部、外部、线性、不同层次上都衔接时,该篇章就形成了一个语义整体;当衔接关系与情景语境相连时,篇章的功能得到正常发挥;两个条件均具备了,篇章也就连贯了.     

王夫之诗学"一意""一笔"论新识

诗歌艺术的内容与形式问题历来是中国古典诗学和美学艺术表现论的一个重要话题.明清之际的王夫之对这一问题也提出了独特新颖的意见,其中之一即是著名的"一意"一笔"说.这个诗学见解在中国古典诗学中是别具一格的,是联系船山诗学"以意为主"和"诗道性情"两个命题的内在枢纽,旨在创造一种纯净的诗美.     

语法衔接中的照应与替代浅析

语法是语言的组织规律,它赋予语言以结构系统。衔接使句子与句子之间产生某种关系,使句群具有篇章性。语法衔接是指利用语法手段使句际和句组之间达到上下文衔接的日的,主要的语法手段有:照应、替代、省略、时和体、排比结构。本文着重从照应和替代的这两个语法衔接手段来探索一下语法在篇章结构中的衔接作用,以便给语法教师某些启示,鼓励他们将语法教学和篇章研究结合起来。     

篇章语言学与英语教学

本文从篇章的衔接、连贯、意图性、情景性、可接受性和跨篇章性的角度出发,以<实用英语>综合教程lUnit Ten Text ASurveys,Surveys and More Surveys为例,探讨一种将篇章语言学理论运用于英语教学、培养学生综合运用英语的能力的有效教学模式.认为运用篇章语言学理论进行英语教学,从语言的动态功能入手,能够启发学生的思维,开拓学生的视野,从而达到培养和提高学生综合运用英语能力这一教学目的.     

语气副词“反而”探微

前人对“反而”研究往往只注重其语义句法方面。本文则在深化对其句法语义研究的同时,从新的角度进行了研究,考察了“反而”句的焦点,“反而”篇章功能、人际功能等语用特征,其篇章衔接功能可以概括为:表对立式转折;表递进式转折.     

论衔接在英语篇章中的用法

论述Halliday与Hasan的语篇衔接理论中五种衔接手段在英语篇章中所起的作用、分类以及用法,并通过实例说明衔接理论在英语篇章中的实际运用从而实现了篇章上的语义连贯.     

词汇衔接构建语篇主题的文体功能分析——以TheDamnedHumanRace为例简

词汇是英语中重要的衔接手段,而衔接又是语篇连贯的标准之一,因此正确理解词汇衔接对语篇理解尤其是篇章主题的把握十分重要.以The Damned Human Race为例,从词汇衔接的角度分析了词汇衔接在构建语篇主题上的作用,这样有助于学生全面、深刻地理解语篇,取得事半功倍的教学效果.     

词汇衔接在综合英语教学中的应用

综合英语课程在教授语言知识的同时也要重视语篇教学,而词汇衔接是语篇连贯的手段之一。本文分析了词汇衔接的形式特征及其功能,探索了词汇衔接在综合英语教学中的运用。词汇衔接教学可以引导学生运用词汇衔接手段赏析篇章,有助于学生更好地理解词汇语义与篇章的连贯关系,了解语篇作者表达的真正含义。     

"索性"的语义特征演变

通过对"索性"从宋代至清代的语料进行语义整理,笔者分析了"索性"的语义情态变化以及"索性"篇章功能.从历时角度看,"索性"的语义特征不能概括为"因情况所迫而势迫顺为","索性"后的谓词也并非都具有[+自主]的语义特征."索性"在近代汉语中也可表示"自然而然的顺势而为",后跟非自主的行为."索性"有后接[+自主]语义特征...     

基于篇章结构的政府工作报告段落分析

段落是最基本的篇章结构单位。文章按篇章功能给段落分类,描写各类段落在结构和分布上的特点,在此基础上．分析段落与段落之间的各种衔接手段。     

衔接理论关照下的汉英诗歌互译

衔接是实现语篇连贯的有效手段,衔接方式可分为语法衔接和词汇衔接两个方面。本文以衔接理论为指导,通过两首汉英诗歌互译为实例,分析了英汉两种语言衔接手段的差异及在诗歌翻译中的应用。翻译是着眼于篇章的活动,篇章是衔接的,因此作为浓缩的文学语言的诗歌的翻译更应该考虑衔接手段的作用及影响。     

构筑"华工系"生态圈

从1999年起,王延觉组织精兵强将,开始致力于创建高校知识创新体系,形成一个能够推动科技成果持续不断转化的运作平台.在他的心目中,这个生态价值链应该由华中科技大学强大的科学研究体系、具有强大市场运作能力和融资功能的经营主体、具有项目孵化功能的风险投资公司以及具有良好的创业环境和氛围的大学科技园共同构成,形成"科技成果--产业化--资本化"的良性循环.     

词汇衔接在语篇中的功能分析

词汇衔接是语篇衔接中的一个重要衔接手段，为篇章的连贯提供了基础。词汇在语篇中形式上的衔接隐含着作者（或说话者）的交际意图，具有丰富的表达功能。本文在综合各种词汇衔接分类的基础上，深入探讨了重复、同义、反义、泛指词、上下义、整体一部分、搭配等词汇衔接方式，主要分析他们在语篇中的交际功能和文体功能。旨在进一步理解语篇的文体风格及交际意图，从而更好地把语篇语言学的理论运用到实践中去。     

析"one/ones"

one/ones一词有诸多义项和功能,本文主要从one/ones以下几个方面即其作名词性替代词,做人称代词,基数词,限定词,代词及一般名词来探讨其语义及语篇衔接功能,主要就其语篇衔接功能做详尽的探讨,研究发现具有衔接作用的one,同样也具有不同的意义.