初中物理《光的反射》教学策略研究

随着新课标的不断改革,培养学生的科学素养成为物理教学的根本目标。目前,根据新课标的要求,如何开展物理教学成为初中物理教师共同面临的一大问题,这就需要初中物理教师结合实际,不断创新教学方法,合理安排课程,运用新的教育理论指导学生进行物理学习。该文以"光的折射"为例,对当前物理教学中存在的问题展开探究,力求帮助初中物理教师合理运用教学方法,将科学的教学理念渗透到学生当中,发展学生的物理探究技能,提升学生的综合素养。     

关于初中物理情境创设教学的研究

随着新课改的深入与发展,培养学生创新意识和创新能力成了物理情境创设教学的主要目标。然而,在现实生活的物理教学中,情境创设存在许多问题,这很大程度上阻碍了物理教师教学效果的达到,也不利于学生学到良好的物理知识。针对这个问题,将提出有效的策略进行优化,从而提高初中物理情境创设教学水平。     

探析初中物理教学情境创设的问题及对策

初中物理是中学生学习理科性的关键科目。新课改要求物理学习中学生在创新意识和创新能力方面都得到很好地发展，这就需要物理教学中情境创设的合理性。但是，在初中物理实践教学中，物理教师教学存在一些问题，情境创设运用不合理，严重阻碍了物理教学效果的发挥，不利于学生学到更多有用的物理知识。针对这种情况，我们需要提出完善的措施进行优化。     

民族地区初中藏汉双语物理教学质量研究

义务教育阶段的物理教学作为物理学习基础阶段和启蒙阶段,在这一阶段抓好学生的的物理教学质量是提高民族地区物理教育质量的基础.针对民族寄宿制初中的双语物理教学中存在的问题及提高的途径进行分析,为民族地区物理教学质量的提高提供参考.     

问渠那得清如许,为有“巧问”活水来——浅析提高初中物理课堂提问艺术水平的六要

课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术,并且是教学中用得最多的而又很难用精、很难用巧的艺术。在初中物理课堂教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问艺术,是提高教学质量的有效途径。本文例数了初中物理课堂提问中存在的一些比较普遍的问题,分析其产生的原因是部分初中物理教师没有处理好四个方面的关系,进而有针对性地提出了提高初中物理课堂提问艺术水平的"六个要"。这对切实提高初中物理教师课堂提问艺术水平有较强的实践指导意义。     

运用“生活实验”助力初中物理教学

随着当今社会的不断发展和进步,人们对于生活的要求也在不断地提高之中,而作为当今社会中非常重要的教育行业来说也是如此。在如今的社会中,教育行业发挥着非常重要的作用,每个人或多或少都会受到其影响。而初中物理教学作为其中一个非常重要的组成部分,其相应的教学质量也是人们非常关注和重视的一个问题。但是在传统的教学模式中,教师们在进行教学的过程中往往无法良好地开展教学,从而导致了学生们在学习的时候也无法对相应的知识内容进行理解和掌握。为了有效地提升初中物理的教学质量和效率,教师们应当引用一些新型的教学方法,通过这样的教学方法来有效地提高学生们学习地积极性和主动性,从而帮助整体教育行业得到发展。     

新课改下初中物理教学创新思路探析

伴随着初中新课改的持续深入,较多门学科其教学方式缺陷日益凸显,包括物理教学。随着新课改的推进,针对初中的物理教学划分了更严格的标准,新课程改革其目标即要求教师注重培养学生们的动手操作能力,开拓发散思维,将物理教学与实际生活相结合,积极引导学生们利用物理教学知识解决生活中存在的问题,进而提升同学们的自主学习能力与学习兴趣。因此,当下的主要任务即是对初中物理教学方式进行创新,进而促进新课改的发展。该文将针对初中物理教学的现状及其不足之处进行深刻分析,进而提出相对应的教学方式创新策略。     

浅谈如何提高初中物理教学的有效性

物理是初中的重要科目,是高中物理学习的基础,高效的物理教学能提高学生的物理成绩,同时少占用学生的课余时间。本文首先谈了当前初中物理有效教学探索中的问题,然后谈了研究初中物理有效教学的意义,最后谈了提高初中物理教学有效性的途径。     

探究式学习在初中物理教学中的实施

随着教育行业的不断改革与创新,我国各大地区及学校对教学方法的选取采用已经引起了高度的重视,从教学的具体实施来看,不仅存在对传统的教学方式的创新,而且针对不同的科目,也出现了一些新的教学方式,这在很大程度上让教学方式变得多样化,从而在很大程度上适应了现代教学理念。该文作者从初中物理教学方面出发,对探究式学习的概念以及探究式学习在初中物理教学中的实施进行探讨与思考,这对于提升初中物理教学水平以及培养学生对物理的不断探究学习,具有一定的促进作用。     

浅谈初中物理演示实验的有效教学

物理演示实验不仅有利于提升课堂教学有效性,更能增加学生对物理学科的兴趣,延伸物理学科的影响。但目前物理演示实验教学还存在很多问题,教学效率不高,学生也不能从演示实验中提高对物理知识的理解程度。该文就如何做好初中物理演示实验教学,提高演示实验的教学有效性进行探讨。     

试论提高初中物理教学质量的举措

初中物理是一门可以贴近生活,可以培养学生问题意识,培养学生实验能力的学科,在初中物理教学中,物理老师可以从这几个方面引导学生学好初中物理,同时也必然能够提高初中物理的教学质量。     

浅探初中物理教学中差生的转化

物理是初中教育中的一门重要课程，但我在教学实践中发现，许多学生在物理学习方面存在问题，特别是一些基础较为薄弱的学生对物理学习存在明显的抵触心理。因此，本文将针对如何帮助差生提高物理学习水平这一问题展开探究。     

高效能：物理课堂的“铁门槛”——例谈提高初中物理课堂效能的“六种武器”

在新一轮的课程改革中,作为初中重要学科之一的物理,为了在有限的时间中保质保量完成学科教学任务,最迫切的问题就是如何提高教学的效率,以求出色地完成教学任务.本人结合自身的初中物理教学实践,围绕课前、课堂、课后通过一些有效的方法和途径来达到提高初中物理课堂效能的目的.     

浅析生活素材在初中物理教学中的应用

物理是一门和生活紧密相关的学科,新课标强调课程应注重与生产、生活实际及时代发展的联系,加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系,关注技术应用带来的社会进步和问题。加强与学生生活的联系关键在于课堂教学,因此探索并总结出一套在教学中合理运用生活素材优化教学,提高教学效果的方法,显得十分有必要。通过近年相关研究发现,都在强调教学要和生活实际相联系,生活实际多被作为背景运用,生活物品和生活事例等生活素材是物理教学和生活联系的纽带,物理教学是为生活服务,同样,生活素材也可以为物理教学服务,优化初中物理教学,利用生活素材解决物理教学问题正是这方面研究所欠缺的。论文着眼于初中物理教学中生活素材的合理运用研究,该研究在理论研究的基础上,结合教学实际,分别从教学的不同环节探讨生活素材优化教学的合理运用。该研究的主要结论有:(1)通过理论研究结合教学实际,总结生活素材优化初中物理教学的原则和方法;(2)通过教学实践,总结出生活素材在优化教学中的运用策略,主要包括在新课引入、改进实验、演示实验、促进概念、习题、方法教学、创设情境等方面的运用策略。研究表明,在新课程理念下,教师在教学的多个环节中合理运用生活素材,有助于激发学生的学习兴趣,降低理解难度,提高教与学的效果,促进学生的能力发展与素养提高。最后,论文以案例、分析的形式展示课题实践的成果及思考。     

新课标下提高体育教学有效性初探

随着社会的发展对人才的要求,体育教学也同样肩负着培养学生能力,提高学生素质的重任。体育教师要研究教学中存在的问题,优化设计教学方法,提高初中体育教学的有效性。     

谈初中物理实验教学与学生创新能力的培养

物理是一门以实验为主的学科,在初中物理的教学中,通过理论知识的理解和掌握,来进行实验教学;反过来,通过实验教学加强学生对理论知识的理解和应用。物理实验教学让学生在实验中证明了理论,把理论和实践结合起来。既培养了学生的动手操作能力,又培养了学生的创新思维能力。本文分析了现阶段初中物理实验中所存在的基本问题、了解中学生的思维特点,并提出了初中物理实验教学与学生的创新能力的培养策略。     

初中物理学困生情感教育的对策研究

本文以初中物理学困生情感教育为研究对象,针对相关问题进行了研究和分析。文章提出了物理教学要提高学生的物理学习兴趣、物理教学要增强学生学习的成就感、帮助学困生克服畏难情绪和形成正确的自我归因等初中物理学困生情感教育的对策。希望本文的研究能够为初中物理教学实践提供参考和借鉴。     

对初中物理教学规律的探讨

在初中物理教学中,如何根据初中物理教材的特点,探讨初中物理教学的规律,进而确定科学的教学方法,是提高初中物理教学质量的关键。现谈一谈本人粗浅的认识。     

围绕问题教学,提高物理教学效果

在初中物理教学中创设良好的教育环境,指导学生发现问题,有效地表述问题,能够促进学生创新思维的发展,提高教学效果.     

现代教学技术在初中物理课堂中的应用探究

信息技术的发展改变人们的生活方式,也为教育领域的创新发展提供全新动力。物理作为初中教育的重点科目之一,对学生思维能力与逻辑能力的发展具有重要作用。为更好地提升初中物理教学成效,该文分析初中物理应用现代教学技术的现状,并针对具体问题提出现代教学技术在初中物理课堂教学中的应用策略,以供参考。教师可在充分了解学生学习需求的基础上,利用现代教学技术进行创新。