学生英语写作的通病

一篇好的作文应达到内容和形式上的统一,然而,一些学生写的作文虽思想内容丰富,语言错误却比比皆是,为提高学生的英文写作水平,指出了常出现在学生写作中的一些通病。用词错误,句子结构错误,文章缺乏连贯性等。     

作文论坛：指导习作评改的有效尝试

习作评改是作文教学中极其重要却又难以取得很好效果的环节。学生每写一篇作文,如能反复推敲,改去疵病,不仅可以文通字顺,提高作文质量,还可以从“改”法中悟出“写”法,历练运用语言文字的能力。过去的作文教学评价,往往与作文指导截然分开,先作后评,生作师评。一个学生写一篇作文,从命题、指导、写作到评改,以教师始,又以教师终,教师精批细改,非常辛苦,而学生却只关心等第或分数,很少细细地去反思教师的批改和自己的作文。     

材料作文“心态”写作指导

【文题展示】阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇作文。有两个秀才一起去赶考,路上他们遇到了一支出葬的队伍。看到那一口黑乎乎的棺材,其中一个秀才心里立即咯噔一下,凉     

与机器人斗气

"别克,今天先帮我写一篇作文,还有数学题、物理、英语……"暑假的一天,我美滋滋地嘬了一口可乐,扭动转椅,找了个最舒服的角度,把脚跷到了写字台上。自从父母去外地工作以后,别克就是我唯一     

细节最感人

每一次与同学谈论写作文,听到最多的问题是,为什么我写的作文总是不那么感人?这其中的原因可能很多,比如题材是否有意义,描写是否细致,语言是否活泼等等。同时还须考虑到写作文尤其是写人的作文,是否注意了细节描写,因为细节描写在一篇作文中常常能起到画龙点睛的作用;一个精彩的细节可以使整篇作文有了生气,让人物的性格鲜明     

初中生如何写出一篇优秀作文

作文是初中试卷的压轴部分，学生是否能够写出一篇优秀作文，决定着学生整张试卷的分数、等级。所以，教会学生如何写得一篇优秀作文十分重要。一篇优秀作文应当具备以下几个要求：一、工整流畅的书写。二、规范多样的标点。三、引人注目的开头。四、令人回味的结尾。五、内容充实。这就是初中优秀作文所具备的共同点。     

我的课堂我做主(连载) 七、课堂里来了滑板车

正徐清华把作文草稿本拿出来,拍了又拍,问同桌盛小林:"你知道不知道今天的作文课写什么作文?"盛小林把语文书打开,指着上面的习作要求,说:"写一件亲身经历的事情。"徐清华敲他的脑袋:"这篇作文上个星期已经写过了,难道你忘啦?"盛小林摸摸下巴,想了想,说:"写过了吗?好像是吧。"     

追作文

星期五，语文老师布置了一篇以“早晨”为主题的作文。文文下定决心，一定要把这篇作文写好!星期六，文文一早就起床，在家里阳台上、小区大院以及附近公园里到处寻找可写的内容。     

我为女儿开博客

12岁的女儿不爱写作文,每次语文考试,作文都会被扣去十几分。我心里急啊,于是,开始帮她制订写作计划,先是每天交一篇日记给我,后来改成一星期写一篇作文……她虽然不敢违抗,但绝对是应付差事,篇篇流水账,全文几乎找不到一个形容词,语句不通顺,细节也不够丰满。我让她修改,可她一点积极性也没有,磨蹭了半天也改不好。我气晕了,真想抓住她暴打一顿。但我强迫自己镇定,别发     

浅谈提高学生的写作兴趣

小学作文写作是语文教学中难点之一。不少学生对作文存在着自卑、厌烦、畏难心理，把作文当成一个包袱，消极应付。这种心理，严重影响了作文成绩的提高。需要是动机的源泉，兴趣是最好的教师。任何一件事，先要愿做，有兴趣做，才可能积极去做和认真去做。因此，要提高小学生的作文成绩先要从培养作文兴趣，激发作文动机入手，变“要我写”为“我要写”，“被动写”为“主动写”，“害怕写”为“喜欢写”，使作文真正成为学生的一种乐趣。反之，如果学生缺乏这种作文的心理需要，心理欲望，再好的指导方法也难以收到满意的效果。针对目前小学作文教学中存在的一些偏向，要培养小学生作文兴趣、调动作文的积极性，我们可采取这样一些方法。     

你一点也不笨

有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。那是一次作文课,题目是《愿望》。他极认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个愿望是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”就是这篇作文,深深地打动了老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情地朗读了这篇作文,还一笔一画地批道:“你真聪明,你的作文写得非常感人,请…     

选拔班干部需要心灵沟通

四年级下学期的一次习作题目是《“我想对您说》,这次作文学生写的富有真情实感,把自己心灵深处最想说的话倾吐了出来。在众多《老师,我想对您说》的作文中,有一篇作文深深地打动了我。文中这样写道：     

祖国情，心中有，文中抒

同学们，本单元的作文（六年级上册第二单元）是围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。那么根据习作要求，我们一起分析怎么写才能把这次演讲稿写好呢？     

如何让小学生乐于写作文

小学生大多数一提到作文就头疼,写一篇作文要憋上半天才能完成,写作的兴趣更无从谈起,我们老师也经常叹息现在的学生写出来的作文干巴巴的,没有灵气。这很大程度上是因为作文与生活脱节,文章是学生为了完成任务硬“挤”出来的,而不是为了表达和交流的需要从心里自然“流”出来的缘故。怎样才能激活学生的思维,让学生乐于动笔呢？下面谈几点体会：     

中立型不确定时滞系统的时滞相关鲁棒稳定性

根据功能语法在篇章方面的理论,主位是句子信息的起点但它传达的是重要信息,因此在句子中起着举足轻重的作用,而不同的主位推进模式又是语篇连贯的基础。本文首先介绍了主位推进的四种模式,然后讨论了其对英文作文写作的连贯性的重要指导作用。     

浅谈一类给出主题句的英语作文的写法

给出主题句的英语作文是学生在大学英语四、六级及其它形式的考试中，经常遇到的题型之一。对于这样形式的作文，有的学生认为有很多内容好写，但不知怎样去写；有的学生觉得没有什么好写的；还有的学生写走了题。本文结合实例阐述了这类作文的写法。     

我了解的自然景观

正【习作要求】有人曾说:世上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。是啊,峭壁深渊,怪石云海当然神奇,风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。请围绕自己浏览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。写之前先想想要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写。     

语文作文中的点滴体会

在语文教学中,作文是教学中的重点和难点,有些多学生都觉得无话可说,无处着手,无事可写,害怕写作文,如何让学生写一篇漂亮的作文,是摆在我们教师面前的一大任务。     

选材贴近生活 感悟深刻自然

正【作文游乐园】让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。写好后和同学们交换看一看,交流一下怎样才能写好读后感。【审题方向盘】读后感就是读了文章、书籍,把自己的体会、感想写下来。可以就本单元读过的课文写读后感,也可以写读其他文章的感想。     

如何培养三年级学生写作兴趣

小学三年级是从写一段话向独立成篇的作文过渡的阶段。它既是低年级写话的继续，又是高年级作文训练的准备。但是学生在学习中一听到写作文，反应都可以用“谈虎色变”来形容。学生为什么会如此害怕写作文呢？我想其中很重要的原因是由于学生心中没有材料可写，心里很害怕，越害怕就越写不出来，越写不出来就越不想写。