上外附中在网络德育教育中的探索和实践

网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大，给学校的德育工作提出了新的要求。如何利用网络资源，探索学校德育工作的新方法．拓宽学校德育的新途径，提高德育的实效性，是一个崭新的课题。本文结合当前实际，通过分析学生上网的现状，指出当前学校进行网络德育教育的迫切．并介绍了上外附中在进行网络德育教育道路上所做的粗浅的探索。     

西方国家的德育思想及其对我国高校德育工作的启示

德育工作不是中国特有的。重视学生的德育是西方国家学校普遍的教育理念。他们把加强学生的德育教育称为“德育投资”。尽管近代以来西方德育思想纷繁复杂，流派纷呈，但大体上可以归纳为社会适应理论、自律理论和德性理论三大类。本文分析了这三类理论的基本内涵，并就借鉴西方国家德育思想的合理因素，改进我国高校德育工作提出意见和建议。     

浅谈生活德育教育中的创新

育人先育德,本文通过在德育实践过程中的一些尝试,想探索一条进行生活德育教育的新途径,实现德育教育的新突破.     

自我教育:大学德育教育的新视角

本文分析了当前大学德育教育所面临的问题,探索了新时期大学德育教育的新思想:转变德育观念,树立以人为本的理念;更新德育内容,提高针对性与时效性;创新德育方法,增强德育实效。从实施上要提倡自我教育。本文从大学生德育自我教育的心理过程分析了自我教育切实可行。受教育者可以通过自我教育形成良好的品德习惯,成为社会主义新人。     

在思想政治课教学中开展有效的德育工作

充分认识在思想政治课教学中开展德育工作的重要性、紧迫性，把握思想政治课教学中开展德育工作的原则，坚持多样化的思想政治课堂德育教育，坚持无声的示范性德育教育，坚持灵活多样的德育教学方法，坚持德育活动育人，坚持完善德育评价等。培养和造就“四有”新一代的学生们，充分发挥思想政治课的德育功能。     

浅论英语课堂教学与德育的培养

中学生是中华民族的未来,加强和改进当代中学生的道德教育,提高他们的思想修养,对于我国的社会进步和发展,具有重要的现实意义。在实际的英语教学活动中,我一直努力在英语教学中不断地探讨怎样与德育相结合。本文结合本人多年的大学师范专业知识学习及实践,以英语课堂教学中的实例,较为系统的从转变学校德育新途径、加强家庭德育功能的发挥以及完善学生为主体的德育教育内容三个方面探讨了提高初中生德育实效性的有效对策。     

新课改下在小学语文教学中如何渗透德育

本文以如何在小学语文教学中进行德育教育的渗透,运用实例分析了在语文教学中如何有效地运用,本文从德育教育环境,挖掘教材德育因素,培养学生高尚的情操,课外延伸,以达到对学生进行德育熏陶,提高学生思想品质教育的目的。     

浅谈中等技术学校教育中的德育教育

社会在进步，科学技术不断地向前高速发展，自然需要大量中等和高等职业技术人才，职业技术教育的重要性变得越来越明显，在中等职业技术教育教学中德育教育显得尤为重要，通过对学生的现状和特点的分析，应从以下几个方面进行德育教育：一是充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。二是充分利用教材挖掘德育素材。三是在教学过程中进行德育渗透。四是利用教学活动和其他形式进行德育教育。在教育教学中结合学生思想实际和知识的接受能力，从点点滴滴做起，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，达到德育、智育的双重教育目的。     

21世纪的高校德育理念

阐述了21世纪高校德育教育应重新审视传统的工作经验和思路，从五个方面提出了深化德育教学改革，更新德育教育理念的新思路。     

谈英语教学中潜移默化地实施素质教育

文章从总体规划形成完整德育教育体系、挖掘教材自身的思想内涵、借助词汇句型教学、利用课外活动优化德育四个方面阐述了英语教师在课堂教学中对学生进行德育教育的可行性和必要性。使学生在潜移默化中培养高尚的道德情操，树立正确的人生观和世界观。     

高校德育课的探索

面临高校学生政治、思想等方面存在的问题，以及德育教学内容、形式与学生实际脱节，还有德育教师队伍不稳定和新的德育体系尚未真正建立等一系列问题，迫切要求德育教学的改革。为此，应提高认识，从建立高校德育目标体育、规范德育教学内容和改进德育教育法方等方面入手，深化高校德育教学的改革。     

高职院校德育工作的认识与实践

我国当前高职院校德育工作中存在观念滞后、体制落伍、经费不足、人员队伍有待提高等诸多问题,因此应该在综合考虑各方面要素的基础上选择新的高职院校德育教育目标和德育教育模式,探索构建具有高职特色的德育课程体系和德育工作机制的新途径。     

谈谈德育课学习兴趣的激发和培养

德育课是基础教学课,是学校实施素质教育,培养学生健全的人格和品格的重要途径和载体。但学生普遍不喜欢上思想品德课,极大地影响德育课的教学效果,更难以实现德育课的智育和德育双重功能。本文针对目前思想品德课低效性的现状提出通过树立现代德育教育理念,激发学生学习兴趣,从而提高思想品德课的教学效果。     

关于以人为本的大学生思想政治教育的思考

科学发展观在德育中运用的突出体现就是将“以人为本”的指导思想贯彻到大学生思想政治教育中，这势必引发我们对于新形势下如何转变传统的思政教育理念以及探索与时代相结合新的思政教育方法的思考，本文试从此角度进行论析。     

浅议生物教学中德育教育的渗透

教师担负着教书育人的重要职责，这就要求教师在传授知识的同时，必须不失时机地对学生进行德育教育，促使他们健康成长，成为适应社会发展需要的全面型人才。生物教材中德育教育内容的文字很少，它的理科特性，往往很容易使我们较多地重视它严密的知识体系传授，而忽略其德育内容的教育。事实上，在生物教学中只要教师具有较好的德育教育能力，认真去钻研教材，挖掘其思想内容，就能有机地寓德育于教学活动之中。这样，学生既接受了知识教育，又受到了德育教育。     

将德育渗稼在公共外语教学中

大学生在学习外语知识时会受到西方文化的影响，思想上出现模糊认识，导致一些消极因素的产生。为使学生在学习外语知识时更好地吸取精华，弃其糟粕，本文阐述了公外教师在传授外语知识时对学生加强德育教育的重要性和必要性，从教学内容、德育教育原则、方法及教师自身素养等方面，论述了在公共外语教学中进行德育渗稼的重要作用。     

新时期学校德育创新工作的思路

德育是教育者按照一定社会或阶段的要求、有机划、有组织对受教育者施加系统影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识。它广义上应包括政治教育、思想教育、伦理与道德、法制教育等；狭义上主要指政治教育。在新的历史时期，多种所有制形式并存，经济利益日趋多元化，改革开放不断深入，给学生的思维方式、思想观念、价值取向带来了深刻影响，也给学校的德育工作者提出了许多前所未有的新思考，因此，学校的德育工作必须坚持创新，认真研究新情况，积极探索德育工作的新形式和新的途径，增强德育教育的实效性。     

浅谈高职德育教师首先要具备德育智慧

德育教师肩负重大的历史使命,在德育教育的过程中首先应具备德育智慧,正确认识当前变化了的德育环境和德育对象;树立以人为本的新型德育理念;结合教育内容探索教育手段、教育方法的实效性;不断提高自身素质,塑造自身人格魅力。     

浅析思想品德教育在体育教学中的渗透

“素质教育，德育为先”。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务，在体育教学中有意识地融入德育教育，将德育教育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素有效结合起来，使德育教育内容潜移默化在体育教学过程中，内化学生的思想品德。     

道德体验在德育教育中的应用

将道德体验应用到德育教育中是教学改革的必然要求，也是教育发展的必然趋势。将道德教育引入到德育教育中有其必要性和可行性。本文分析了道德体验的意义、道德体验对于德育的重要性及道德体验在高中德育中的运用方法，期望在课堂教学中开展道德体验活动，来很好地将道德体验融合到德育教育中。