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文章首先介绍了高职学生自主性学习习惯,接着指出高职学生在网络环境下开展自主学习所必需的学习环境,最后提出了网络环境下高职学生自主学习的模式。通过实践验证自主学习模式比传统教学模式在提高学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力等方面具有优越性。 相似文献
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随着现代信息技术和网络教育的迅速发展,多媒体网络为学生的自主学习提供了广阔的空间和便利的条件,网络环境下的自主学习成为人们研究的热点。网络环境下的自主学习,既是对传统学习方式的挑战,又是一种全新的学习模式。 相似文献
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计算机网络的蓬勃发展为学生的自主学习提供了前所未有的技术支持。本文论述了网络环境下体育自主学习的内涵,分析了网络环境下体育自主学习的可行性,包括理论基础与现实的需要,并对网络环境下体育自主学习过程中教师与学生的角色定位进行了初步的探讨。 相似文献
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在生态学理论基础上通过分析网络自主学习环境下学生的自我监控和教师的监控现状,探讨了在网络英语自主学习模式下如何构建教师动态监控体系,帮助学生提高自主学习能力。 相似文献
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王娜 《无锡职业技术学院学报》2012,11(1):47-49
通过网络提高学生的自主学习能力,是素质教育研究的一个重要课题。文章在分析网络环境对英语自主性学习产生影响的基础上,结合网络环境下英语自主性学习的特点,探讨了网络环境下英语自主性学习的模式,并分析和总结了网络环境下的英语自主性学习存在的问题及其建议。 相似文献
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网络环境下大学英语自主学习模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
王素娟 《江苏技术师范学院学报》2011,17(11):111-114
网络环境下大学英语自主学习模式包括自主学习课堂教学模式和自主学习课外互助模式。通过分析网络环境下大学英语自主学习存在的主要问题,就如何完善网络环境下大学英语自主学习模式提出了应对策略。 相似文献
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培养学生的自主学习能力,是新一轮大学英语教学改革的核心。文章分别探讨了在课堂和网络两种环境下学生自主学习能力培养的策略,并着重强调了在大学英语自主学习模式下,学生与教师角色的重新定位及教师在对学生进行自主学习评价时应注意的一些问题。 相似文献
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网络环境下外语自主学习探析 总被引:1,自引:0,他引:1
大学英语教育的主要目标之一就是培养自主学习者。而网络环境为现代外语自主学习提供了更有利、高效的平台。本文简要回顾了对自主学习概念的不同理解,并分析了网络环境下外语学习的特点,进而探讨在网络环境下如何构建理想的外语自主学习模式,期望最大程度地促进网络环境下学生外语自主学习能力的培养。 相似文献
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滕锋 《长春师范学院学报》2014,(5)
本研究项目通过SPSS数理统计和实验方法,将商务英语专业学生分成实验组和控制组,分别进行商务英语自主学习。实验组为计算机网络环境下的自主学习,控制组为传统教学环境的自主学习。通过教学实验前后对比分析可以发现:学生在计算机网络环境前提下的自主学习所取得的学习效果优于在传统课堂环境下的自主学习。同时,两种环境的自主学习各有利弊。另外,实验证明了学生的英语水平和学习效果之间的联系是很显著的。 相似文献
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申华 《科技情报开发与经济》2009,19(20):158-159,161
互联网技术的迅猛发展,为网络课程开辟了广阔的发展空间.详细介绍了在<组网技术>课程中网上自主性学习系统的建构与设计. 相似文献
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易志文 《萍乡高等专科学校学报》2010,27(2):77-81
传统的古代汉语教学,多采用以教师讲授为主的教学方式,教师对学生单向灌输,较少考虑如何培养学生自主学习的意识,引导他们主动参与到教学活动中来,充分发挥他们的主体作用。这种教学方式无助于学生古代汉语阅读能力的提高,不利于学生的全面发展和能力培养。为此,我们进行了学生古代汉语自主学习能力培养的研究与实践。旨在通过教学改革,激发学习的内在动机,强化学生自主学习意识,培养学生的自主学习习惯,帮助学生掌握自主学习策略,最终提高学生的自主学习能力。 相似文献
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车淑英 《浙江万里学院学报》2006,19(1):104-106
文章分析了现行多媒体辅助大学英语课堂教学的现状和构建学生自主学习的读写课堂模式的必要性及重要性,以及如何构建学生自主学习的读写课堂模式,旨在为现行的大学英语改革提供一些新思路。 相似文献
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由于计算机网络的普及,互联网已经成为学生学习必不可少的途径之一,为此大多数院校已经开始研究适合自身的互动式学习系统。文章首先对互动式学习系统的优势进行了总结,并介绍了国内外的研究现状,之后提出了开发互动式学习系统的原则及开发的重点模块。 相似文献
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大学英语教学运用任务型教学法的实践研究——以《全新版大学英语》综合教程为例 总被引:1,自引:0,他引:1
姜雪 《河北经贸大学学报(综合版)》2011,11(2):90-93
任务型教学法体现了以学生为中心,把学习者的自主学习和合作学习有机结合的现代教学理念。教师根据特定的教学项目设计各项"任务",学生通过完成各种语言学习任务达到学习语言并提高灵活运用语言的能力。实践证明,该教学模式充分激发了学习者的学习兴趣,增强了学生的自主学习能力,培养了他们的协作和竞争意识。 相似文献
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An autonomic joint radio resource management algorithm in end-to-end reconfigurable system 总被引:1,自引:0,他引:1
This paper presents the multi-step Q-learning (MQL) algorithm as an autonomic approach to the joint radio resource management (JRRM) among heterogeneous radio access technologies (RATs) in the B3G environment. Through the "trial-and-error" on-line learning process, the JRRM controller can converge to the optimized admission control policy. The JRRM controller learns to give the best allocation for each session in terms of both the access RAT and the service bandwidth. Simulation results show that the proposed algorithm realizes the autonomy of JRRM and achieves well trade-off between the spectrum utility and the blocking probability comparing to the load-balancing algorithm and the utility-maximizing algorithm. Besides, the proposed algorithm has better online performances and convergence speed than the one-step Q-learning (QL) algorithm. Therefore, the user statisfaction degree could be improved also. 相似文献
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围绕MOOC的特点,结合民族地区学生的学习特征,以西昌学院的学生为研究对象,通过分析自主学习模式搭建的影响因素,以现代教育技术课程为例搭建了基于MOOC视野的凉山彝族地区学生自主学习模式,同时分析了基于MOOC的自主学习模式中可能存在的不足之处。 相似文献
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本文首先论述了疡理概念的涵义、特征、分类及它在物理教学中的重要地位,接着探讨了在探究学习方式下的概念教学特点,并最终阐明在实际探究教学中通过哪些措施来实施概念教学。 相似文献