舟山博物馆

<正>舟山博物馆是一座集收藏、保护、研究、展示和教育于一体的综合性博物馆。该馆常设固定陈列"渔风海韵"民俗系列、"群岛往事"历史系列和科普展览"美丽家园——舟山自然系列"。2003年9月,舟山博物馆被认定为"浙江省科普教育基地"。该馆将继续秉承海洋科普教育的传统,坚持面向公众,尤其是对青少年普及海洋知识,传播海洋文化,强化海洋教育,宣传海洋事业,让广大游客在体验到独特的蓝色海洋之美的同时,更能感受到海洋旅游和科普教育的有机融合所彰显的海洋科普的魅力。     

老子“无为”思想对当代教育者的启示初探

把老子"无为"思想贯穿于教育活动中,有利于推动教育事业的进一步发展。"无为"思想中蕴含着教育者应具备无私、不争、贵柔、自知等基本修养,要求教育者应拥有母性胸怀,达到"亲其师,信其道"的境界;应淡泊名利,达到"不争而争"的境界;应注重柔性管理,达到"无为自化"的境界;应永恒进取,达到"无为而无不为"的境界。     

老子"无为"思想对当代教育者的启示初探

把老子"无为"思想贯穿于教育活动中,有利于推动教育事业的进一步发展."无为"思想中蕴含着教育者应具备无私、不争、贵柔、自知等基本修养,要求教育者应拥有母性胸怀,达到"亲其师,信其道"的境界;应淡泊名利,达到"不争而争"的境界;应注重柔性管理,达到"无为自化"的境界;应永恒进取,达到"无为而无不为"的境界.     

百山祖自然博物馆

<正>百山祖自然博物馆位于庆元县百山祖镇车根村,占地面积980平方米,2018年被评为浙江省科普教育基地。自然博物馆全面地展示了百山祖自然保护区的自然概况、自然资源、生态系统、保护区所取得的成效等,是"浙江省生态环境教育示范基地"、"浙江省生态道德教育基地"、"浙江省生态文明教育基地"和"庆元县社会科学普及示范基地"。整座自然博物馆的造型独具匠心,呈八角状,建筑的中心部位采用玻璃罩的设计,采     

和谐需要教育教育呼唤和谐

教育和谐,包括国家制度与学校制度的和谐,学校教育制度与班级制度的和谐,也包括各级教育行政部门与学校、社会其他部门的和谐,还包括学校领导与教师的和谐,教师与学生的和谐等,归根到底是"人"的和谐.     

发现和发展人的潜能

作为全国重点师范大学的附属中学,华东师大第二附属中学具有得天独厚的教育科研条件,素有教育教学改革的传统,特别重视在教育教学过程中培养学生的创新意识和创造能力.学校坚持以"追求卓越"为目标,对学生进行人文教育与科学教育相统一的教育实验,努力在全校范围内积极探索培养青年英才的新思路和新模式.     

以人为本,加强高校学生管理

"以人为本"是科学发展观的核心,是教育现代化、教育国际化的必由之路.人是高等学校发展的主体,是高校的核心资源和竞争力源泉,高校学生管理工作是学校管理的重要组成部分,对学生的身心健康发展有着重要的影响,发展要靠人,发展的目的也是为了人,高校管理应最大限度地体现"以人为本"的理念.本文就树立和贯彻"以人为本"的思想理念对加强高校学生管理进行分析.     

金华海趣城科普馆

正金华海趣城科普馆是集海洋生物展示、海洋科普教育、互动演绎教学、儿童职业体验、海洋小课堂于一体的全业态整合体验型海洋馆,2020年被评为"金华市科普教育基地"。该馆突出"关爱海洋""守护蔚蓝""科学探索""环保共创"的科普教育主题,设有海洋艺术创作、海洋标本制作体验、海洋大百科等十大板块内容,     

既要专攻还须涉猎

王国维于百年前首倡德智体美"完全之教育"。他对美育价值的阐述,也非常深刻:"美育者一面使人之感情发达,以达完美之域;一面又为德育与智育之手段,此又教育     

东方山水科普教育基地

<正>东方山水科普教育基地位于浙江省绍兴市柯桥区,先后被命名为"绍兴市科普教育基地"、"浙江省科普教育基地",基地(一期)总建筑面积54.7万平方米,包括珍宝博物馆、国防科技教育馆、雨林(草原)生态展示区、溶洞地质博物馆、高科技动感电影群等室内恒温大型场馆及其他综合配套设施。东方山水的科普建设遵循"精品思维",围绕"体验参与"的理念,让公众通过亲身体验,感受日新月异的科技发展,激发公众学科学、爱科学、用科学的热情。同时,东方山水科普教育与全域旅游、国防、艺术、环境、体育、文化等学科深入融合,形成"科普+"格局。