师范院校毕业生就业影响因素分析

当前高校学生就业竞争压力日益增加，越来越多的高校毕业生开始面对就业难的问题，尤以师范生为代表。通过调查问卷的方式对某师范院校的毕业生进行调查，分析和探讨了师范院校毕业生就业的影响因素，提出了应对师范生就业困难的解决措施，以提高师范类学生的就业率。     

民族师范院校地理师范生就业分析——以阿坝师范学院为例

近年来高校毕业生的就业压力不断增大,各师范院校也在不断调整就业工作以适应市场变化.以阿坝师范学院人文社科系地理教育专业为例,结合近两年的就业情况分析,总结反思了该系的就业工作,虽然就业工作成绩显著,但仍需不断加强应届师范生的教师基本技能训练、考试能力、面试技巧等能力,不断创新工作,以增强该系毕业生的就业竞争力.     

开拓高等师范生择业教育的新思路

本文通过对高等师范生面临的就业形势的分析,指出在大学生就业制度改革不断深化,就业竞争日趋激烈的今天。大多数师范毕业生的择业观仍落后于形势发展的需要。因此,加强高等师范生择业教育已势在必行,并结合师范院校的特点,提出了加强师范生就业指导的工作思路,阐述了师范生就业指导的具体内容。     

少数民族地区高师院校非师范专业学生就业路径探析

随着高校教育向大众教育的转变,师范院校中的非师范毕业生人数在增多.但一段时间以来,其就业问题显得较为突出.探索师范院校中非师范生就业路径,对于维护社会稳定与和谐,促进高校的发展具有重要的意义.     

化学非师范专业学生应用型实验技能培养的构想

随着高校毕业生人数的逐年增加，师范院校中的非师范专业学生面临着更大的就业压力，其主要源于大多师范院校进行非师范生培养时，仍沿用其师范教育的模式，缺乏对学生应用型技能的培养，使得学生的专业实践能力较弱，在就业时与社会需求存在一定差距。因此，在竞争日趋激烈的今天，探索出适应社会需求的非师范生培养模式，是解决师范院校中非师范生就业难问题的关键，也对师范院校的转型发展具有重要的意义。该文针对目前非师范学生实验技能方面存在的问题，从教学内容，教学方法等方面提出了一些关于应用型技能培养的构想。     

地方院校体育师范生就业核心竞争力的培育

随着我国基础教育课程改革的不断深化,全国教师资格证统一考试制度的施行,地方院校体育师范生的就业情况日趋严峻,提高地方院校体育师范生的就业核心竞争力成为地方院校的当务之急。该研究在剖析就业核心竞争力的内涵、特征和构成要素的基础上,分别从政府、地方院校、家庭和学生个人4个层面对地方院校体育师范生就业核心竞争力的培育提出探讨。     

明确培养目标培养创新人才

随着高等教育的普及，高校招生规模不断扩大，师范院校毕业生就业形势日趋严峻，如何创新师范生人才培养模式成为亟需解决的问题。明确师范生培养目标、加强师范教育师资队伍建设、强化师范技能培训等，是培养创新师范人才的有效途径。     

基础教育课改视野中的师范院校教改

正在进行的基础教育课程改革对高等师范院校的教改提出了新的挑战,国内师范院校因此进行了一系列教改探索.然而,目前师范院校在教法革新、学法更新、师范生感受与研究基础教育等方面与基础教育课改要求存在着较大差距.本文力主师范院校更新教师观和学生观、关注课程资源、建立师范生研究基础教育的机制、以考试改革促进学风转变、高校教师真正成为学者、大学与中小学有效合作,使师范院校教育教学焕发出现代生命.     

必须加强对师范生的专业思想教育

师范院校是为各级各类学校造就师资的工作母机。师范院校对国家的贡献主要靠向社会输送一批批“忠诚党的教育事业”的合格毕业生。目前,一方面基础教育急需充实大量合格师资,一方面又存有中学毕业生不愿报考师范,师范生不愿当教师的严重状况。这种状况必须改变,师范生的专业思想教育必须加强。教育在社会发展和“四化”建设中的地位和作用,党和国家是充分肯定了的。教师节的建立,尊师重教的倡导,教育投资的增加,办学条件的改善,教师政治地位、经济待遇的提高等,这些,为师范生的专业思想教育提供了较好的外部条件。师范院校试点单独招生、提前录取等措施,为师范教育的生源提供了一定保证。尽管目前社会上在有     

创建民主课堂实现角色互换--浅谈《生物教学论》课程的教学体会

面对师范院校生物专业毕业生严峻的就业形势,《生物教学论》课程应为毕业生的就业承担起保驾护航的重任。本文结合三年来《生物教学论》课程教学实践的体会与反思,提出“创建民主课堂,实现角色互换”的教学模式。并详细阐述这一教学模式对于快速提升师范生教学技能的可行性及其具体实施环节。     

课改下的角色定位与师范生的研究性学习

师范院校人才培养质量将直接影响基础教育质量。本文以基础教育变革为背景,探讨课程改革条件下师范生的角色定位,以及由此所决定的师范生学习方式的变革,提出师范生的研究性学习是新的课程改革的必然选择。     

浅谈高师院校课程与专业设置改革

随着浙江省教委对师范院校毕业生就业政策的调整 ,师范毕业生将不包分配 ,同时允许非师范类毕业生进入教育系统就业。对于高师院校而言 ,为了让自己的毕业生更具有竞争力 ,进行课程和专业设置的改革是一件迫在眉睫的事。1　课程与专业设置改革应有前瞻性随着就业市场进入买方市场 ,计划经济体制下就业的时间与空间限制都将被打破。今后 ,毕业生的就业竞争不再局限于高师院校之内 ,而是高师院校的毕业生将与所有高校的毕业生竞争。反观我省的师范院校 ,由于种种原因 ,其综合实力与重点大学有一定的距离。为此 ,高师院校在课程与专业设置的起…     

新建本科院校师范毕业生就业形势分析及对策

由于我国高等教育大众化和中小学适龄入学学生人数减少,基础教育市场需求萎缩,用人单位门槛提高,人才培养模式滞后,毕业生就业观念单一和就业能力准备不足等因素,新建本科院校师范毕业生就业难问题日益突出。结合新建本科院校办学实际,应从优化专业设置、深化教育教学改革、改进师范生培养模式、完善就业政策以及加强就业指导等方面入手,逐步解决师范毕业生就业难问题。     

浅析高等学校师范本科生就业能力的培养

随着高教改革的逐步深入,高等师范生的就业越来越多样化,已经不仅仅局限于原来的教育行业了。在这种新形势下,高等师范生就业能力的培养就成为师范院校的重点工作之一。     

民族地区师范院校服务地方的就业导向探讨

在就业形势日益严峻的背景下,民族地区师范院校的毕业生就业难已成为不争的事实。若民族地区师范学校就业工作能紧紧围绕发展民族地区教育,为地方输送一支受过专业训练、综合素质较高、有足够数量的、能扎根民族教育的合格而稳定的教师队伍,那么民族地区基础教育师资问题与民族高校毕业生就业问题都将得到有效解决。     

对师范院校教育实践的几点思考

师范院校的教育实践在教师教育过程和课程体系中的地位和作用对未来师范生成长过程具有重要作用。树立正确的教育实践观念,充分发挥学校教育教学诸因素的整合功能,加强教育实践环节的改革,缩短师范生的职业适应期,对于提高师范院校办学质量,适应开放和竞争的教育格局,提升基础教育师资队伍整体素质,确保基础教育课程改革的成败,都具有重要的意义。     

浅议高师课程设置中的班主任工作教育

师范院校对学生进行班主任工作教育 ,增强师范生管理学生的能力 ,是师范院校教学工作的重要内容。学校应在综合素质培养、能力培养等方面加大力度 ,制定新的课程计划 ,使每一个师范生都能受到良好的教育 ,得到充分的锻炼 ,把我国的基础教育工作提高到一个新的水平。     

浅议高师课程设置中的班主任工作教育

师范院校对学生进行班主任工作教育,增强师范生管理学生的能力,是师范院校教学工作的重要内容.学校应在综合素质培养、能力培养等方面加大力度,制定新的课程计划,使每一个师范生都能受到良好的教育,得到充分的锻炼,把我国的基础教育工作提高到一个新的水平.     

新形势下师范生职业价值观的调查研究

笔者对新形势下师范生的职业价值观进行了调查,认为师范生必须根据社会的发展,树立正确的职业价值观。而师范院校必须改变办学策略,提升办学层次,深化教学改革,加强对学生就业的指导,以确保师范生最大限度的就业。     

论师范生的素质培养

本文论述了师范生素质培养对我国基础教育实施素质教育的重要性,指出并分析了提高师范生文化素质、道德素质、业务素质的途径和方法.分析具体,可行性强,为师范院校提高师范生综合素质提供了参考.