浅谈化学实验创新能力的培养

面对21世纪社会对人才要求的挑战,更快地适应新课程教学改革的要求,培养学生的创新思维能力是当前既实际又迫切的课题.在当今的信息社会,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,已经成为教育所肩负的历史使命.针对化学实验教学中学生的创新思维能力的培养,可以从营造民主宽松活跃的课堂氛围,为学生体验学习化学的成就感创设实验条件,训练学习求异思维能力等方面入手.     

化学实验绿色化设计——培养学生创新能力的新途径

从无污染化学物质、实验仪器、有毒害化学反应等方面论述了对中学化学实验进行选择并进行绿色化设计的意义，旨在探寻中学化学教学中培养创新能力的新途径。     

化学实验是培养学生创新能力的有效途径

对化学实验激发学生的兴趣和创新的欲望,改变重理论轻实验的思想,培养实事求是的科学态度及良好的科学习惯等方面的作用进行了探索,并就如何加强实验教学,培养学生的创新意识问题作了研究。     

浅谈民办高校化学实验改革与创新能力培养

随着民办高校规模日益扩大，提高民办大学学生素质成为一个亟待解决的问题，而创新能力的培养无疑是其中重要一环。本文通过对民办大学化学实验课开展情况及在校生特点的具体分析，初步探究和讨论了有效培养学生创新能力的方式方法。     

高等院校养殖水环境化学教学改革探讨

养殖水环境化学是水产专业的必修课,是一门理论性、综合性和实践性很强的课程。该文对面前该课程教学过程中现状和存在问题进行分析,从教育理念、基础理论方面、实践技能方面和拓展应用方面提出改革的措施。以期为高等院校养殖水环境化学教学改革提供借鉴。     

改进化学实验教学 培养学生创新能力

创新能力关系着一个民族的兴衰。中学化学实验教学是培养学生创新能力的重要途径。利用实验教学引导学生观察实验现象、改进演示实验方案、变换实验角度、变通实验条件、优化实验方案等培养学生的创新能力。     

培养创新能力,深化化学实验的教学改革

化学基础系列实验不仅是学习化学和专业理论的基础,而且也是培养创新人才的一个重要有效途径.在实验教学过程中,改变传统教学模式,增设一些研究性、设计性实验,这不但增加了学生基本操作技能的训练,而且引导学生进行一些探索性实验,增强了学生解决实际问题的能力同时也是实施素质教育的有效手段.     

设计性实验对大学生创新能力培养的研究

设计性实验相对于传统的验证性实验而言,更有利于培养学生的创新能力。该文阐明了设计性实验的内涵。通过分析设计性实验的特点,论述大学中实验教学开展设计性实验的意义,讨论设计性实验的开展过程,总结开展设计实验应注意的问题,提出开设设计性实验是实验教学改革的重要举措,是提高大学生创新能力的有效途径。     

改进化学实验教学培养学生创新能力

创新能力关系着一个民族的兴衰,中学化学实验教学是培养学生创新能力的重要途径,利用实验教学引导学生观察实验现象、改进演示实验方案、变换实验角度、变通实验条件、优化实验方案等培养学生的创新能力.     

改进化学实验教学培养学生创新能力

创新能力关系着一个民族的兴衰,中学化学实验教学是培养学生创新能力的重要途径,利用实验教学引导学生观察实验现象、改进演示实验方案、变换实验角度、变通实验条件、优化实验方案等培养学生的创新能力.     

地理本科生科研素质培养中的问题及对策探索

科研素质和创新能力的培养是地理学专业学生培养的重要目标之一。分析了地理学专业人才素质培养中存在的问题,重点讨论如何提升本科生科研素质与创新能力,并给出相应的一些解决措施。     

在分析化学实验中开设设计性实验的探讨

为培养学生的创新能力、实践能力和提高实验教学质量,对分析化学实验课程中的教学内容进行合理优化,并增设设计性实验项目。尝试以学生为主体,在其选定设计性实验项目后,可在教师协助下自主完成实验方案的设计和实施。这种教学模式注重对学生动手能力和创新能力的培养,更加适合新时期实施素质教育和培养创新人才的需要。     

大学化学综合实验教学的探索

根据大学化学实验教学的现状和特点,结合多年来的科研经验,设计了一个大学化学综合实验:水杨基荧光酮-十六烷基三甲基溴化铵-钼的分光光度法。本实验通过有机化学、物理化学及分析化学某些知识点的相互渗透及交叉,提高学生的创新与综合实验能力,以利于培养出符合现代企业需求的高素质的化工类人才。     

浅谈无机及分析化学实验教学中的问题及设想

结合我校化工专业无机化学实验和分析化学实验中存在的问题,从实验内容安排、实验预习、教学方式、实验报告及综合设计性实验的开设等方面,对无机及分析化学实验的开设提出了几点改革设想。     

综合设计性实验对学生创新能力的培养

综合设计性实验是培养学生创新能力的重要途径,应大力提高综合设计性实验在常规教学中所占的比例。泡克耳斯（Pockels）效应验证性实验就是一个很好的综合设计性实验,它不仅能加深学生对知识点的理解,还能提高了学生自主创新的能力。     

研究型实验在本科化学教学中的作用与实践

以研究型实验"线性扫描伏安法测定废水中镉离子"为实例,剖析研究型实验在提高普通高校本科生科研素质和创新意识中的重要作用,探索开展研究型实验的有效方法及一般要求。     

"大一"开设化学设计实验的尝试

在“大一”学生中开设“设计实验”，先由教师给出“设计实验”的题目，然后由学生思考、查阅资料、讨论，再进行实验，最后教师检验实验结果。此举措能够促进学生积极思考，主动投入，对增长和巩固学生的基础知识起到了良好的作用，可进一步推广实施。     

分析化学理论与实验同堂化教学培养学生“三大能力”

为了培养学生的学习能力、实践能力和创新能力,分析化学实行了理论和实验同堂化教学。介绍了同堂化模式下的教学方法以及实验模式、实验内容和实验手段。     

提高分析化学实验教学质量的探索

教学实践表明,针对学生的实际情况,通过多媒体教学、加强指导和检查、利用建构主义理论和开辟第二课堂,可以明显提高分析化学实验的教学质量和学生的创新能力。     

物理化学实验课程中学生科研素养的培养

在物理化学实验课程的授课过程中,注重了学生科研素养的培养,对如何在物理化学实验课程中对学生科研基本功、科研毅力、查阅文献、撰写论文、实验数据的分析处理等基本素养的培养进行了探索。针对如何在物理化学实验课程中培养学生的科研素养提出了相应的措施,为在大学本科阶段培养学生的科研素养提供了有益的参考。