研究生应该如何提高学习和科研的能力

 提高学习和科研的能力对研究生阶段的学子来说是一个永恒的话题.我读书的时候看了很多这方面的书,尤其是《华罗庚科普著作》中谈治学的内容,我每隔一段时间就会重新读一遍.现在我开始带研究生了,还在考虑这个问题,因为现在我每天还是要学习、工作,也在培养自己的能力.把经验写下来,一方面总结自己的体会,另一方面也希望给研究生提些建议,希望他们少走弯路、能够迅速成长.     

宋人的读书精神

近年来,从中央到地方各级党委对干部的读书学习越来越重视,干部讲学习多读书已经渐成风气。国家总理温家宝也曾多次谈到：“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和力量,影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族．是没有希望的”。如果说一个人的读书习惯折射出的是他的精神追求,那么,众人的读书习惯反映出的则是一个时代和一个民族的精神气质。作者结合自己所学专业对宋人的读书之志、读书之勤、读书之乐、读书之法展开讨论,探究读书学习的精神意义。     

教师专业成长之读书

教师专业成长,是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展,是教师不断成长、不断接受新知识、提高专业能力的过程。它包含教师在生涯过程中提升其工作的所有活动。在这一过程中,教师通过不断的学习、反思和探究来拓宽其专业内涵、提高专业水平,从而达至专业成熟的境界。读书可以远离平庸,读书可以增加睿智,读书可以增加底蕴,读书可以滋养教师底气与灵气。     

浅谈如何提高初中生学习物理的兴趣

大家都知道,兴趣是最好的老师。当学生对学习产生兴趣的时候,就会积极主动地投入到学习中去,当他们满怀兴趣地学习时,学习的效率就会事半功倍。因此物理教学必须从提高学生的兴趣做起,从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由被动的学习转变为主动的学习。     

师专学生借阅调查与分析

师范专科学生是未来的中学教师,师专学生在校求学期间是其成长中的一个极为重要的时期,他们在校期间不仅受到各项专业知识、技能的训练,而且在不断的学习、实践中逐步形成自己的修养、志向、道德、习惯等等,对于他们今后的工作、成材有着重要的影响。师专学生在校期间的主要任务是读书学习,因此读书是直接影响学生成长的重要因素之一。师专学生阅读对象的主要来源有两种:一、社会交流,指有组织、有计划地向学生提供的文献资料,如教材、教材参考书,图书馆藏书、报刊杂志等;二、个人交流,指学生个人通过购买、借阅他人图书、赠予等私人途径所获得的文献资料。在师专学生所阅读的文献中,图书馆藏书无疑占有重要的地位,这是因为它不仅藏书量丰     

培养学习兴趣 提高教学质量

学生的学习过程是一个能动地掌握前人的知识经验和认识世界的过程。学生是学习的主人,学习只能是通过自己的努力,他人是无法代替的;正如朱熹所说的“读书是自家读书,为学是自家为学”,“好比饮食不能只待别人理会,安放在自家口里”。因此,我们要重视学生的主观因素对提高学习质量的作用。在主观诸因素中,激发学生的求知欲,培养学生对学习的浓厚兴趣,是具有重要意义的。有的教师埋怨学生不要学习,对学习不感兴趣。是学生真的不要学吗?未必如此。求知欲乃是人类的天性,儿童青少年的求知欲更是强烈。有些学生似乎失去求知欲,究其原因,是与一些教师和家长的做法有关的。他们往往忽视甚至无视学习是一个能动的过程,采取强制硬灌的方法,逼迫学生进行被动、乏味、苦恼的学习,不考虑学生     

完美林晓良做有责任心的生意人

生活就是这样，从来不会轻易地让人过上安稳的日子。同时，对善于把握机会的人来说，一些看起来与自己没有多大关系的事情最后都能成为改变命运的契机。而一个人的信心则来源于学习，读书和思考会让人对事物的看法更独立，更有创见，对事物的理解也更深入、更全面。     

试析读书学习与领导干部自身和谐的关系

读书学习在知识经济时代是人们生活的必需。作为领导干部读书学习更有特殊意义,通过读书学习能把自己锻炼成为德才兼备、知行统一、心身健康、勤政廉洁和谐型的领导干部。     

浅析高校体育教学中的体育兴趣

兴趣是最好的老师,如何在体育教学中提高学生的学习兴趣,把被动学习变成主动学习,积极地参与认知事物是值得我们探讨和研究的问题。本文针对高校学生的成长心里,从分析体育的兴趣特点,兴趣的培养等方面进行了论述,希望在实际教学中能够达到在趣味中学习,快速提高体育技能的目的。     

和孩子一起上网吧

和孩子一起上网吧！这个“吧”不是“网吧”的“吧”,而是一个表示催促的感叹词。家长,尤其是学生家长看了,一定会很生气,如果他们知道我还是一个老师,肯定会更生气。 那么,我就先检讨检讨自己吧！报纸上说了,现在的老师知识面没有学生广,有的老师看了非常不高兴。我看了却觉得很惭愧。调查的结果绝对是真实的,老师的知识面确实普遍没有学生广。因为我也曾经是学生,我知道我书看得最多的时候就是读书的时候。那个时候我一有零用钱,首先就是买书。现在看看书架上的书,大多数都是学生时代买的。等做了老师了,却好像是功德圆满了…     

探析当前图书馆读者服务的特点、问题与策略

图书馆是一个学校中的重要部分,学生在图书馆里获得许多课堂上学习不到的知识,丰富学生的内涵,扩大学生的视野.图书馆应该以服务学生为其工作的核心,无论是引进新的图书、网络化管理还是将图书分类管理等都是为了服务广大学生,使学生在寻找对自己有用的书籍的时候可以减少时间的浪费,这些都是为了服务广大学生而做的准备.图书馆应该是一个以“读者至上”的地方,这里给读者提供了一个温馨、安静的环境,使读者能够抛弃外界的喧嚣完全的投入到读书的乐趣中.本文就是以图书馆的服务特点为主要的研究对象,来研究图书馆的服务特点与不足.     

声音

“‘当你的直觉所告诉你的，与老师、书本告诉你的不一致时，这是一个非常重要的时刻。直觉与书本知识冲突的时候是最好的学习机会。’必须抓住这个机会，通过对直觉的修正，达到新的境界，从而更深入地了解世界。” 华裔物理学家杨振宁向青年学子传授学习方法。     

如何提高学生学习数学的兴趣

兴趣是学习最好的老师，很难要求一个人长时间从事自己不感兴趣的工作，学生也一样。那么如何提高学生的学习兴趣就成了一位老师首要解决的问题。本文中，作者就在大学数学教学中提高学生学习数学的兴趣的实践，谈谈自己的一些做法和体会。     

浅谈历史教学中学习兴趣的培养

我国汉语的词汇是很科学的,如＂爱好＂,这个词也是很科学的,＂好＂的前提条件是＂爱＂,只有＂爱＂,才能达到＂好＂,＂好＂是＂爱＂的结果。那么,要＂爱＂,就是要我们对自己所从事的工作有浓厚的兴趣。＂兴趣是最好的老师＂,也就是说,学生学习的最好动力,是学生对所学知识产生并保持浓厚的兴趣。良好的学习兴趣是学生提高学习效率的一条有效的途径,是教师提高教学质量的重要措施,是学生获取知识,培养能力的重要渠道。     

《快乐阶梯阅读》

每年的4月23日是“世界读书日”，世界各地在这一天纷纷举办各种活动鼓励读书。这套《快乐阶梯阅读》丛书就是送给你最好的礼物。它有好听的故事，有优美的语言，有好看的画面，还按难易分了不同的阶梯，让不同年龄的小读者都可以轻松找到自己喜欢的图书，从而爱上阅读。     

浅谈新课标下学生思想品德课自主学习能力的培养

学生自主学习就是学生自由地开展学习活动,并在其中充分地发挥自己的主体性。学生通过对教学内容的自主探究,可以对课题的学习达到更自觉、更深刻、更持续的掌握,可以提高自主学习的能力。     

谈小学数学教师的基本功

教师的基本功,对于一个教师来说至关重要,它是教师的生命线,新时代教师仍需要积极地修炼自己的基本功.专业技术基本功对于教师来说,都有一定的基础,因为每位教师当初在师范院校学习的时候就已经修炼了自己的专业技术功底.但是知识在不断更新,社会在不停地进步,科学技术日新月异,各种教育技术层出不穷,这就是需努力加强学习,补充自己的知识层次,不然谁就会被淘汰.作为基础教育阶段的小学教师肩负的责任更加重大,不断修炼自己的基本功,我们义不容辞,责无旁贷.该文从教师应该具备的基础知识、把握教材处理教材的能力,以及驾驭课堂能力等方面对数学教师的基本功素养进行了阐述.     

发挥教材特色、培养学习兴趣

初二物理教育的一个重要任务就是培养学生的学习兴趣,因兴趣是动力,是培养情感的诱因,是调动学生智力因素产生探求知识热情的“最好老师”,为此,本文就如何充分发挥人教版新教材的编写特色,培养学生学习物理的兴趣,谈些自己粗浅体会,供同行参考。     

天天快乐易贤忠

背景: 七喜,跟美国一种名牌汽水同名的中国电脑品牌,创始人易贤忠。 不到10年时间成长为16个亿的神话(七喜创办于1992年,去年营业额达到16个亿,今年预计30个亿),七喜的成长故事是一个让人惊叹的IT成长神话。 七喜是国内分销商第一阵营中成长速度最快的,体系最完整的。在很多分销商都在忙着帮他人做配件买卖嫁衣的时候,七喜不早不晚但却很成功地推出了自己的自有品牌的电源、PC;在很多厂商也跟上自有品牌的时候,     

浅谈高中数学教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是指个体积极认识,探究某种事物,从事某种活动的心理倾向.兴趣是最好的老师,是学习和做事的动力.高中数学随着学习上的深入,理论性越来越强,对很多学生来说枯燥难懂,慢慢失去了学习的热情.苏霍姆林斯基说:"为了使学生在智力上和精神上得到成长,就必需使他们有对知识的渴望和掌握知识的愿望."所以,高中数学教师必须用自己的教学艺术让平淡的课堂灵动起来,充分利用各种资源,让常规的数学课堂丰盈形象,最大程度的调动学生学习数学的积极性,让他们主动参与知识的构建,自主地探索性学习,唤醒学习动机,保持课堂上长久的对知识渴望的兴奋性,同时,数学教师在教学过程中采用激励赞赏的评价机制,与学生建立和谐民主的新型的师生关系,给学提供展示自己的机会,让学生通过自己的努力获得成功的喜悦,自然会激发他们学习数学的信心和勇气,提高学习的自觉性和主动性.