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工程制图课程改革与职业技能鉴定相结合,依据《国家职业标准》制定课程标准,使课程标准与行业标准相适应。教学中以考取职业资格证书作为我们教学的目标和检验教学效果的标准之一,让职业教育课程充分关注学生的就业和职业技能。 相似文献
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:“双证书”是指学历文凭和职业资格证书制度。推行职业资格证书制度.实行学历证书与职业资格证书并重制度是高等职业教育发展的必然趋势。高职院校要充分认识推行职业资格证书制度对培养技术应用型人才的重要性,以就业为导向,以培养学生的职业能力为主线加强实践教育'j幂化教学改革,不断完善职业资格证书制度。 相似文献
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课程教学是学生在校期间能够掌握理论知识、培养职业能力、提高职业素质的重要环节。探索根据技术领域和职业岗位(群)的任职资格标准,改革教学内容,建立突出职业能力培养的课程标准、以规范课程教学基本要求、提高课程教学质量为目标的课程教学模式,在课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历考核与职业资格证书考核对接、教育教学过程的信息技术应用、教学效果评价与考核方式等方面进行了一些探索和实践。 相似文献
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高职计算机网络技术专业工学结合人才培养模式的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
王巧巧 《科技情报开发与经济》2009,19(11)
阐述了计算机网络技术专业"工学结合"人才培养模式的改革措施,提出了以就业为导向,以"工学结合"为切入点,以相关的职业资格标准为基准的课程体系建设与改革方案,介绍了以职业资格等级模块为主线设置课程模块,进行模块化教学以及学生进行顶岗实习等方面所进行的探索和研究的成果. 相似文献
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学历证书与职业资格证书教育融通的探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
学历证书与职业资格证书是不同教育或培训体系下的产物,如何将二者纳入一个科学、规范的教育;培训体制中进行融通和转换,正是我国教育界目前亟待研究和解决的一个重要课题。天津中德职业技术学院尝试以重点专业为突破口,以课程模块作为沟通“双证”的纽带,以职业资格标准为导向,以职业能力为培养核心,初步实现了学历证书与职业资格证书教育的融通。 相似文献
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英国国家职业资格证书制度概述 总被引:1,自引:0,他引:1
为消除传统职业资格证书制度限制人们获得职业资格的弊端,英国建立了一种以职业能力为基础、以工作现场考核为依据、以证书质量为生命的新型国家职业资格证书制度。国家职业资格证书制度完善了英国职业资格证书体系,促进了英国社会经济的快速发展,为我国建立职业资格证书制度提供了有益的借鉴。 相似文献
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以计算机网络技术专业的高职学生获取职业资格证书的方法为主线,通过调查问卷的方式,筛选出了两种职业资格证书作为学生就业前在校期间的职业训练,为学生的职业技术技能提供了证明。 相似文献
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《金融法规与案例》课程改革打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,以高职教育行家与金融行业专家对金融专业工作任务与职业能力分析为基础,以任务驱动、项目导向为课程改革方向,引入项目教学法。课程包括金融柜台交易相关法律法规、金融服务营销相关法律法规、金融业务管理相关法律法规几个学习项目,突出对学生职业能力的训练,并融合了与职业资格证书有关的法律素质要求。 相似文献
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以家具设计师国家职业标准和家具设计专业本科就业方向为依据,从专业课程体系和课程教学内容两个方面对本科家具设计专业课程设置进行了改革,并以职业型、订单式为重点安排课程,有效实现了专业课程和国家标准的衔接、市场要求和教学重点的融合. 相似文献
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根据职业岗位和岗位群对岗位人才综合素质的要求,设置模块式专业课程结构;专业课时比例偏重于实训教学,专业理论以实用、够用为原则,确保专业基础课程和专业核心课程教学的效果和效率。以职业岗位为依据,设置专业技能专门化方向,把专业技能强化训练和职业资格考试衔接起来;注重专业实践(企业顶岗实习)教学的有效开展。 相似文献
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本文针对应用写作课程教学中存在的主要问题,提出了以培养职业能力,结合专业、结合企业、结合就业三结合课程改革方向,分别就实施分专业教学;开发适应不同专业需求的项目课程;构建与专业课相互渗透的评价体系等进行了分析研究。 相似文献
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目前中职学校《计算机基础》课程教学中普遍存在着学生对计算机知识需求的差异性问题,本文通过对中职《计算机基础》课程教学的认识,提出对《计算机基础》课程改革的一些措施,在教学中融入职业能力培养的教学模式,提出构建以培养职业能力为目标的中职《计算机基础》课程教学体系。 相似文献
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陈玲玲 《江苏大学学报(自然科学版)》2006,(Z1)
以就业为导向,培养学生综合职业能力是高职工程教育课程改革的重要趋势.针对高职工程教育技术性、应用性、实践性、职业性的特点,探讨了图学课程改革与培养学生综合职业能力的理论与实践,提出以课程为载体,实施专业素质教育和人文素质教育,提高学生综合职业能力,培养工业企业需求相吻合的工程技术应用型人才的措施. 相似文献
18.
陈玲玲 《江苏大学学报(自然科学版)》2006,27(5):89-91
以就业为导向,培养学生综合职业能力是高职工程教育课程改革的重要趋势.针对高职工程教育技术性、应用性、实践性、职业性的特点,探讨了图学课程改革与培养学生综合职业能力的理论与实践,提出以课程为载体,实施专业素质教育和人文素质教育,提高学生综合职业能力,培养工业企业需求相吻合的工程技术应用型人才的措施. 相似文献
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职业教育与职业资格证书制度相衔接,是职业教育改革发展的途径.该文介绍了英国、德国、澳大利亚三个发达国家的职业教育和职业资格证书制度概况,分析和归纳出这些国家职业教育与职业资格证书制度衔接的相关特点及经验,以期为我国职业教育的发展改革提供借鉴. 相似文献
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工科中职学校的特点就是培养学生的职业技术能力。该文从中职学校培养学生的职业实用的特点作为研究的方向,分析中职学校体育课程在促进学生就业能力上起到的作用,分析中职学校专业和体育相结合的特色教育具有的意义,以及中职学校对学生能力培养及教师素质提升等方面的教学经验,论述工科中职学校的体育教学应处理好国家、地方课程与校本课程开发之间的关系,形成教学团队,建立有效的激励机制等问题,为中职学校的体育课教学提供理论参考依据。 相似文献