英文电影与英语学习

电影是一种视听并用、音像同步的媒体,利用优秀的原版英文电影学习英语,情景直观,内容生动具体,对在汉语环境下学习英语的中国学生来说具有十分重要的意义。本文将从英文电影的特点出发,论述英文电影在创造真实的语言环境、提高听说能力;激发学生学习兴趣、培养英语思维;增强文化意识、提高跨文化交际能力方面所起的积极作用。     

英文电影与英语学习

电影是一种视听并用、音像同步的媒体，利用优秀的原版英文电影学习英语，情景直观，内容生动具体，对在汉语环境下学习英语的中国学生来说具有十分重要的意义。本文将从英文电影的特点出发，论述英文电影在创造真实的语言环境、提高听说能力；激发学生学习兴趣、培养英语思维；增强文化意识、提高跨文化交际能力方面所起的积极作用。     

浅谈英文电影欣赏对大学生英语听说能力的提高作用

英文电影作为一种艺术作品,反映了英语国家的语言文化、生活习俗以及价值观等方方面面。在大学英语教学中,通过让学生欣赏英文电影,可以使学生摆脱学习英语时的枯燥、单调,培养学生学习英语的兴趣,从而提高他们的英语听说能力。本文从英文电影的优势、英文电影的选择以及如何欣赏英文电影等方面探讨了英文电影欣赏对大学生英语听说能力的提高作用。     

浅议英语电影中的直译与意译

随着中西方在文化领域的交流和合作的逐渐增多,大量的英文电影被引入中国电影市场。一部电影是否值得观看,片名是观众考虑的首要要素,因此英文电影片名的翻译至关重要。本文结合数部经典英文电影片名的翻译进行举例和阐述,探讨直译与意译两种翻译方法在其中的应用。     

运用英文电影进行高职高专英语教学初探

将英文电影应用于外语教学,是外语教学的一种新的尝试。本文就教师如何结合语言教学的规律和电影这一特殊语言文化载体的特点来选择英文电影资料;如何播放适合于英语听说课堂的英文电影以及根据电影的特点精心组织课堂的语言产出活动,培养学生的跨文化交际能力等问题进行了深入的探讨。     

英文电影对英语教学的辅助作用

观看英文电影是一种很好的英语学习方式。图、文、声、情并茂的英文电影不仅给英语学习者提供了一个学习地道口语,提高听力的平台,而且开启了一扇了解西方文化和英美文学的窗口。     

浅析英文原版电影在英语听说教学中的应用

英文原版电影具有语言生动、形象直观的特点,在英语课堂教学中越来越受到学生的喜爱。但是英文电影在实际应用中还存在许多问题。为了解决这些问题,发挥英文原版电影的最大效用,教师应着重注意英文电影的选择、课前的准备工作以及课堂活动的组织和安排。     

中英文电影的差异以及功能分析

随着社会经济的发展,跨文化交际日益频繁,电影作为一种艺术媒介以其独有的娱乐性迅速传播。与此同时,电影作为文化的一种载体深刻地体现其民族特点和文化氛围,成为传播文化和价值观的重要手段。我们在欣赏电影的同时加深了对文化的理解,促进跨文化交流。本文对中英文电影中折射的文化差异和文化特点进行分析,以期促进跨文化交际。     

浅谈英文电影在大学英语教学中的应用

大学英语教学要求探索创新,英文电影教学手段作为多媒体教学之一,正好满足了这一要求。英文电影给大学英语的教学提供了一个身临其境的语言学习环境,而且可以激发学生学习英语的兴趣,变枯燥单一的被动学习为生动多样的主动学习,是其他教学手段无法比拟的。本文初步探讨了英文电影在大学英语教学中的应用。     

大学英语口语教学中英文原声电影的运用探究

伴随着大学英语教学改革的进一步深入,对大学生听说能力的培养越来越受到人们的重视。而英文原声电影作为一种文化载体,既能给大学生带来娱乐,还能激发大学生学习英语的冲动,在不自觉中希望自己可以和电影中的人物一样说一口非常流利的英语。因此,将英文原声电影运用在大学英语口语教学中是十分可行的。本文分析了在大学英语口语教学中运用英文原声电影的重要性,探讨了在大学英语口语教学中运用英文原声电影的具体途径,还指出了在大学英语口语教学中运用英文原声电影应该注意的事项,以期能够为大学英语口语教学中更好地运用英文原声电影提供一些借鉴。     

电脑音乐制作在高师音乐教学中的应用

通过介绍电脑音乐制作技术在高师音乐教学中的几个应用,说明电脑音乐这门新兴的技术在音乐教育的课程中采用电脑音乐制作技术不仅更新了传统的教学模式,丰富了教学内容,而且使抽象的音乐理论教学变得真实可感、活泼生动,极大地开阔了学习者的音乐视野、活跃了学习者的音乐思维、激发起学习者音乐学习的积极性,较大幅度地提高了音乐学习的效率。因此,电脑音乐制作的前景是不可估量的,这个技术的推广应用必将使传统的音乐教育、教学体系从观念、内容、手段、方法等方面都会产生巨大的变化,同时也为学习者能够主动地、创造性地进行音乐学习开辟了一条崭新的途径。     

英语词汇学习中的文化移情原则

词汇作为语言的基本要素之一，是语言学习的重要组成部分。针对中国英语学习者在学习英语词汇中存在的问题，本文指出在英语词汇学习中一定要注重文化移情原则，并具体阐述词汇学习与文化移情的关系。     

日语叠词的构词特点及其作用

叠词是一种能够表达多种语义色彩的语言现象.因此,准确、恰当、自然而巧妙地使用叠词,既可以使语言显得生动活泼,也有助于理解.通过对日语叠词的定义、研究现状以及叠词结构在语言表达过程中的作用等进行整理和分析,以期全面把握叠词的语言特点及含义,进而达到提高语言理解能力和表达能力的效果.     

低频电路教学过程中的逆向教学法

传统的理工类的教学法都是先讲理论然后再做实验，教学效果不佳．逆向教学法是先从实验入手，通过生动、有趣、实用性强实践环节激发学生的求知欲望，使学生由被动接受知识变为主动求知．     

通过隐喻提高中国英语学习者的文化意识

隐喻是一种常见而重要的语言现象。一种语言中隐喻的使用反映了这一语言的使用者如何看待和解释他们周围的世界，这在很大程度上是由他们的文化决定的。本文从第二语言教学的角度，分析讨论了文化因素对中国学习者正确理解以及产出目标语隐喻的影响，强调语言和文化的密不可分以及教授第二文化在二语教学中的意义和必要性，提出可以利用隐喻这个有效的工具唤起语言学习者的文化意识，提高他们对文化差异的敏感度。     

论动画情节中不可忽略的细节表现

动画片故事情节的好坏,直接影响着动画片的整体感和播放效应.故事情节中的细节部分能够反映动画的整体效果,体现动画的真实性、生动性,对细节案例的学习、分析,可使动画专业的学习者在进行剧情设想时,更好地把握细节设计.     

语用失误、文化与外语教学

由于文化上的差异，不同文化背景的人在跨文化交际中常常会发生交际故障，这就是所谓的“语用失误”，而具备相应的文化知识是克服语用失误的关键。因此，教师应合理、有效地教授知识文化与交际文化，使学生掌握所学语言的正确语用规则，培养学生的跨文化交际能力。     

文化翻译观下汉诗数字意象的英译探究

汉诗中的数字意象属于审美范畴,具有形象、生动、传神等特点,对于汉诗意境的构建起着独特的作用。译者应深入地研究汉诗数字意象的文化意蕴,采取异化和归化相结合的文化翻译原则,运用具体的译法处理具体的数字意象,以达到准确地传播汉诗文化经典的翻译使命。     

语言教学中的文化教学模式探讨

从分析外语教学中的文化定义入手,通过对外语教学中几种不同的文化教学模式及其利弊进行比较全面的探讨,从而指出应根据学习者不同的语言水平和学习进展阶段性应用不同的文化教学模式.提出并分析讨论了在处理本土文化与目标文化关系问题上,如何将不同策略应用于不同教学目的.     

英汉动物词的比喻与联想

英汉语言中大量动物词均被赋予某种比喻和象征意义,分析对比英汉动物词比喻与联想的异同,对于外语学习者提高跨文化交际能力大有裨益.